微笑是你工作的最大資產(chǎn)教育隨筆
近日在讀房龍三部曲中的《寬容》一書(shū)，被其中的一段“智慧心語(yǔ)”所吸引，其云：“你的臉是為了呈現(xiàn)上帝賜給人類(lèi)最貴重的禮物——微笑，一定要成為你工作的最大資產(chǎn)。”由此我不由自主地聯(lián)想到了幼兒園教師。他們整天與幼兒在一起，他們的微笑應(yīng)該與幼兒的心理健康成正比。然而，現(xiàn)實(shí)中幼兒園教師微笑的頻率有多高呢？我們看到，在教學(xué)活動(dòng)中，教師的精力大多高度集中在教學(xué)過(guò)程中，很少有微笑。在游戲活動(dòng)中，特別是在體能游戲活動(dòng)中，教師的精力則幾乎全部集中在觀(guān)察和保護(hù)兒童上，他們的神情大多嚴(yán)肅，難得一笑。只有在生活活動(dòng)中，諸如幼兒的午餐和點(diǎn)心時(shí)間、午睡前時(shí)間等，教師似乎才有可能放松下心情來(lái)一展自己的笑容。
那次，我在日本參觀(guān)某托幼機(jī)構(gòu)。我看到孩子們?cè)谀煤梦绮停瑴?zhǔn)備開(kāi)吃前，滿(mǎn)懷愉悅地與教師對(duì)話(huà)。教師則始終面帶微笑一一應(yīng)答，此情此景讓我真切地感受到什么是溫馨的師幼互動(dòng)。
是的，教師之美不會(huì)只在于其容貌的美，更在于其發(fā)自?xún)?nèi)心的真誠(chéng)微笑。請(qǐng)?jiān)偌?xì)看一下這位教師另一個(gè)微笑著的特寫(xiě)鏡頭。
我們不難看出，這位教師的笑容是自然、清新，沒(méi)有任何矯揉造作的。或許是因?yàn)檫@位教師熱愛(ài)自己的職業(yè)，或許是因?yàn)樗秊楹⒆觽兡茏灾鬟M(jìn)餐而感到欣慰，或許她被孩子們天真的笑容所感染，總之，這位教師綻放的笑容也讓我們感受到了莫大的愉悅。
然而，我在我們的一些托幼機(jī)構(gòu)中看到，即使是在生活活動(dòng)中，在幼兒的.午餐時(shí)間，教師也還是難以一展笑容。
從中我們可以看到，由于小班幼兒無(wú)法在規(guī)定時(shí)間內(nèi)吃完午餐，教師的臉繃得緊緊的。教師或許在為孩子們不能獨(dú)立進(jìn)餐而感到焦慮，從而沒(méi)有心情展露他們的笑容。但愿我們教師的表情不會(huì)長(zhǎng)時(shí)間如此嚴(yán)肅，否則，我們的孩子是不是會(huì)漸漸淡忘微笑？
有一個(gè)跨文化研究曾對(duì)1O多個(gè)國(guó)家幼兒的微笑頻度作比較，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在中、美、日、德、英和東南亞諸國(guó)等10多個(gè)國(guó)家中，中國(guó)幼兒的微笑出現(xiàn)頻率最低。我不禁暗忖，我們的幼兒生活如蜜，為什么笑容最少？這其中，除了有中國(guó)傳統(tǒng)文化推崇的“喜怒不形于色”之外，是否還有他因？
愿我們的教師能夠在與幼兒的互動(dòng)中充分綻放發(fā)自?xún)?nèi)心的笑容，增進(jìn)與幼兒的情感交流，因?yàn)槲⑿κ俏覀児ぷ鞯淖畲筚Y產(chǎn)，相信也是良好師幼互動(dòng)的催化劑。
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