鼓勵(lì)會(huì)讓花朵開(kāi)得更美麗師德隨筆

　　第一次教一年級(jí)，班上有個(gè)特別喜歡打架的小朋友王標(biāo)，雖然我不是他們班的班主任，但至少每天都能接到三四個(gè)同學(xué)打的報(bào)告：“李老師，王標(biāo)剛剛打我！”“李老師，剛剛王標(biāo)踢了我的肚子，我都沒(méi)打他！”“李老師，王標(biāo)…”每次聽(tīng)到其他小朋友來(lái)匯報(bào)的情況，我就感到特別頭痛。

　　下課時(shí)，我把王標(biāo)喊我辦公室來(lái)�！巴鯓�(biāo)，知道李老師為什么喊你到辦公室嗎？”王標(biāo)低著頭，不敢看我，我說(shuō)：‘來(lái)，王標(biāo)，看著我，今天李老師有件開(kāi)心的事和一件不開(kāi)心的事想和你說(shuō)說(shuō)。”王標(biāo)抬起頭看著我�！袄罾蠋熼_(kāi)心的是王標(biāo)上課的時(shí)候特別認(rèn)真，能積極舉手回答問(wèn)題，李老師感到很開(kāi)心�！蓖鯓�(biāo)聽(tīng)到我表?yè)P(yáng)他，摸著腦袋笑了。我看著接著說(shuō)：“但是，今天又有小朋友跟李老師講你打了他。”我看著他頭又低下去了。“王標(biāo)，你現(xiàn)在是一年級(jí)了，是小大人了，要懂事了，有時(shí)候你認(rèn)為好玩打了別人，也許你覺(jué)得不重，可是打到別人身上，別人也會(huì)痛的，你說(shuō)同學(xué)們會(huì)不會(huì)喜歡一個(gè)打人的小朋友�！蓖鯓�(biāo)低低的搖著頭�！皠e人打了你，也許是不小心，你是男孩子，要大度一點(diǎn)，不跟別人計(jì)較好不好�！蓖鯓�(biāo)聽(tīng)了點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　看著王標(biāo)，我接著說(shuō)：“王標(biāo)，我們來(lái)定一個(gè)協(xié)議，好不好？“

　　“什么協(xié)議？”

　　“如果你一天沒(méi)有和別人打架，你不去招惹別人，不先去打別人；如果別人打了你，第一次你也不去理別人，說(shuō)不定他是不小心的，如果他老是打你，你也不還手，來(lái)告訴老師，老師來(lái)幫你解決好不好？你每天放學(xué)都到李老師這里來(lái)匯報(bào)你今天的表現(xiàn)，如果表現(xiàn)好，老師就獎(jiǎng)一個(gè)貼紙,集滿二十個(gè)貼紙，老師就給你一份獎(jiǎng)品，表?yè)P(yáng)你進(jìn)步了。如果你表現(xiàn)不好，老師就不能獎(jiǎng)小貼紙了，就不能獎(jiǎng)老師為你精心準(zhǔn)備的禮物了。好不好？”

　　“好！”王標(biāo)信心滿滿的答應(yīng)了。

　　答應(yīng)后的第一天，沒(méi)有小朋友來(lái)說(shuō)王標(biāo)打了我，王標(biāo)上課的表現(xiàn)也非常積極。放學(xué)后，王標(biāo)來(lái)找我：“李老師，我今天表現(xiàn)很好，沒(méi)有打小朋友。”“恩，李老師看到了，我真為你高興！李老師把自己最喜歡的紅花小貼紙獎(jiǎng)給你�！�

　　王標(biāo)拿了后，美滋滋的走了。

　　第二天下課，王標(biāo)找到我：“李老師，陳彪今天打了我，但是我沒(méi)有還手�！蔽铱粗�他，對(duì)他豎起大拇指：“標(biāo)標(biāo)真的長(zhǎng)大了，越來(lái)越大度了，小事情學(xué)會(huì)不計(jì)較了，真了不起。等會(huì)兒我會(huì)找陳彪說(shuō)說(shuō)的。”

　　在班上時(shí)，找到機(jī)會(huì)，我也會(huì)適時(shí)的表?yè)P(yáng)王標(biāo)，并對(duì)他提出自己的希望，在不斷的鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)中，王標(biāo)真的進(jìn)步了。現(xiàn)在很少聽(tīng)到有小朋友說(shuō)“王標(biāo)打我了”。二十天后，真的集到了20個(gè)貼紙，我獎(jiǎng)了王標(biāo)一份禮物，真心為他的改變感到高興。王標(biāo)拿到禮物后，很羞澀的說(shuō)：“謝謝李老師�！�

　　有時(shí)候反思自己，孩子才6歲，需要老師的鼓勵(lì)，肯定。真誠(chéng)的鼓勵(lì)的確具有一種神奇的力量。一個(gè)堅(jiān)定的.手勢(shì)，一個(gè)肯定的眼神，幾句簡(jiǎn)短的話語(yǔ)，也許在我們看來(lái)毫不起眼的一句表?yè)P(yáng)，在孩子的心中看得是多么的重要。

　　一位哲人說(shuō):“人類本質(zhì)中最殷切的要求是渴望被肯定�！倍�表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)、賞識(shí)，正是對(duì)人成績(jī)的肯定。每一個(gè)人對(duì)身邊人評(píng)價(jià)都是十分敏感的，作為孩子更會(huì)在意老師的評(píng)價(jià)。老師的一句溫馨的話，一句中肯的表?yè)P(yáng)就如同春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲，甚至包含著肯定意味的體態(tài)語(yǔ)，如微微一笑或點(diǎn)點(diǎn)頭也都能起到很好的效果，即所謂“深情盡在不言中”。老師的贊許和表?yè)P(yáng)正是調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)積極性的催化劑，它將會(huì)促進(jìn)他們學(xué)習(xí)干勁的提高，創(chuàng)新思維的開(kāi)發(fā)。我相信只要我注入更多的愛(ài)心，耐心，講究方法，我們班的孩子會(huì)越來(lái)越棒的。鼓勵(lì)會(huì)讓花朵開(kāi)得更美麗。

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