沙里淘金教育隨筆

　　《3-6歲兒童發(fā)展指南》中指出，幼兒每日戶外活動不少于兩小時(shí)，并為幼兒創(chuàng)造自由探索的環(huán)境，我們當(dāng)然應(yīng)該利用有限的資源讓幼兒得到充分的發(fā)展。

　　一直以來，我園的沙池都備受青睞，因?yàn)樯呈且环N柔性的自然物，很符合幼兒玩的天性，并且極具創(chuàng)造性，例如：沒有工具徒手掏洞、建城堡、畫造型等；有工具可以借助工具制作蛋糕、沙漏、運(yùn)沙等。

　　在一次玩沙活動中，碩碩徒手堆了一座尖尖的小山，他告訴我：“老師，我做了一個(gè)生日蛋糕。”他抓住了蛋糕是圓的、有點(diǎn)高這兩點(diǎn)，但是忽略了蛋糕上面是平的這個(gè)特點(diǎn)。我觀察了一會，怎么也不能把這座小山丘和蛋糕聯(lián)系在一起，但是也沒有想到更好的辦法，就去巡視其他小朋友的活動。剛走了幾步，豪豪跑過來拉著我去欣賞他和楷瑞合作完成的蛋糕，我一聽也是蛋糕，趕忙跑過去看他們的創(chuàng)意。只見一個(gè)輪胎平放沙池，里面填滿了沙子，楷瑞還在不停的推上面的沙，盡量使它平整，他看到我很自豪的說：“老師，這是我們做的蛋糕。”我發(fā)現(xiàn)借助工具似乎更容易完成，然后我說：“你這個(gè)蛋糕好棒啊，可是我覺得如果咱們?nèi)齻�(gè)人不夠吃，怎么辦呢？”他說：“我再做個(gè)大的`。”然后用小輪胎去找別的小朋友交換大輪胎，一圈下來沒人愿意用大輪胎換小輪胎，他有點(diǎn)沮喪，我說：“我想吃上次小杰過生日的時(shí)候她媽媽買的那個(gè)蛋糕。”他立馬想起來那個(gè)一個(gè)兩層的蛋糕，然后羅了兩個(gè)小輪胎，開始制作起來。我又回到碩碩那里，他還在堆小山，我說：“先找一個(gè)工具制作蛋糕胚好不好？蛋糕胚是什么樣的？”他似乎也看到了別人的創(chuàng)意，尋找輪胎去了。

　　都說孩子天生就是游戲家，因?yàn)樗麄儾挥每闯扇怂�謂的說明書就能玩轉(zhuǎn)所有玩具。我很喜歡沙池，因?yàn)槟抢锸怯變旱臉穲@，沙池里沒有說明書，沒有對與錯(cuò)，有的只是發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的幼兒。把幼兒放在沙里，我們淘到的是他們金子般發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力以及無限的想象力和創(chuàng)造力。

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