實用的幼兒園美術教案（通用12篇）

　　作為一位兢兢業業的人民教師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那要怎么寫好教案呢？以下是小編收集整理的實用的幼兒園美術教案（通用12篇），歡迎大家分享。

　　幼兒園美術教案 篇1

　　設計意圖：

　　我在活動中把孩子們帶到特定的情境下讓孩子們自由想象，用簡單的線條和圖形，以他們的自己的方式表現出來，用油水分離的美術方法讓他們的想象神秘的展現出來，既符合幼兒好奇，求知欲強的特點，又滿足了幼兒游戲的興趣需要，同時促使孩子自由想象，自我表達，寓教于樂，體現了活動的趣味性、知識性和目的性的統一。

　　活動目標：

　　1。感受大自然的奇景，了解油畫棒和水粉顏料一起畫畫的新玩法。

　　2。嘗試用簡單的線條、圖形大膽的表現自己的想象，并用油水分離的方法展現出來。

　　3。在想象、創作、展現過程中，體驗美術的樂趣。

　　活動準備：

　　物質準備：PPT《旅行》，音樂《飛舞的芬多精》一段，已調好的各種顏色的水粉顏料，報紙若干，刷子、白色油畫棒、素描紙人手一份

　　已有的知識經驗準備：幼兒國慶節去旅行的所見所聞

　　活動過程

　　1。回憶假期的旅行，引起幼兒的興趣

　　師：小朋友們，國慶節放假有沒有去旅行啊！我請小朋友來說說你去哪里旅行了，看到了哪些美麗的景色，哪些好玩的的東西？（請個別幼兒舉手回答）

　　（評析：引導幼兒回憶已有了經驗，感受旅行的樂趣，激發幼兒的興趣。）

　　2、欣賞PPT，感受眼睛旅行看到的美麗，奇特的景色

　　師：今天，老師也要帶你們去旅行，不過是帶你們的眼睛去旅行，所以小朋友們的眼睛要準備好了，緊緊跟著我，好朋友機器貓帶著我們一起去。

　　老師和幼兒一起欣賞，并以“你看到了什么”讓孩子邊看邊自由說說，亦可適當的提醒。

　　（評析：課件中孩子們欣賞到了很多大自然的奇景，有太空，海洋，各種各樣的奇異山水風景，梵高的《星月夜》，世界奇觀等，從各個方面豐富了幼兒的科學知識，同時在一些事物的圖形上也有一定的認識，如月亮的圓，海星的五角星形狀，金字塔的三角形等。這在視覺感官上給了幼兒一些初步的印象，為下面的創作做鋪墊。）

　　3、引導和鼓勵幼兒伴隨音樂，大膽的想象

　　師：剛才小朋友們的眼睛去了好多好玩的地方旅行，看到了各種各樣奇妙的東西，開心嗎？還想不想去旅行？

　　師：這次我要請小朋友們的眼睛閉上了，我們要去好玩的想象旅行。那里可好玩了，小朋友可以自由的飛到空中旅行，可以像魚兒一樣在河里旅行……

　　師：閉上眼睛，跟著音樂，我們一起去想象旅行啦！

　　師：我們都有了翅膀，飛到了空中，看到了太陽和小鳥在一起游戲，看到了風箏和風兒在游戲；我們又飛到了小河里，看到了小魚和河水在游戲，還看到了……又飛到了……看到了……（省略部分給幼兒自由想象的空間）

　　師：我們想象旅行回來啦，誰來告訴我你去哪里旅行了，看到了什么？（請幼兒舉手回答，可以鼓勵幼兒用動作來表現）

　　（評析：音樂和美術都是美的表現形式，我把兩者結合起來，讓孩子聆聽《飛舞的芬多精》，在童話般意境的音樂聲中大膽的想象旅行，給孩子充分感受美的意境，想象出一幅幅童話色彩的畫面，并鼓勵幼兒大膽的說出來。）

　　4、老師示范操作油水分離，神秘展現想象內容，再次激發幼兒興趣。

　　師：剛才老師和小朋友們一起去想象旅行，你們想不想看看我看到了些什么好玩的？悄悄的告訴你們，其實好玩的都已經在這張白紙上，你們看的.清楚嗎？這支筆會讓他們神奇的出來，看的更清楚，仔細看。

　　（加兒歌：小刷子，手中拿，盤中轉一轉，跳個圓圈舞，扁扁舞，再去紙上走一走，向左走，向右走，到處都走遍。讓孩子一邊說一邊也做動作）

　　（評析：以兒歌的形式表現刷子的刷法，既清楚的表達操作的方式，又符合幼兒的興趣，給活動增添樂趣，使之更完美）。

　　師：你們看到了什么？我到了哪里旅行（引導幼兒邊看邊說）

　　師：神奇嗎？想不想知道其中的秘密？其實我已經用白色的油畫棒把我的旅行先在這張紙上畫好了，然后用有顏色的顏料涂上去，它們就會出現。

　　5、幼兒在音樂中，大膽想象、創作并展示，相互欣賞

　　師：你們想不想玩？怎么玩，每個小朋友先用筆在白紙上畫好你的想象旅行，再涂上你喜歡的顏料

　　師：要求：1。你們各自的想象應該是不一樣的；

　　2。涂顏料的時候要把整張紙涂滿，但是不能涂的太多，紙會破的；

　　3。注意顏料不要弄到身上，衣服上；

　　4。涂完后把作品放在旁邊窗臺上晾干，然后把手洗干凈；

　　5。可以互相欣賞別人的作品，但是保持安靜，不能影響別人

　　6、評價結束

　　師：我們來一起看看小朋友的畫，說說他們去哪旅行了，看到了什么。

　　師：我們今天的旅行順利完成，你們開心嗎？下課后可以拿著自己的作品告訴你的好朋友你去哪里旅行了。

　　總評析：

　　整個活動過程突出的是：神秘、有趣、五彩斑斕。不需要畫出多好的作品，只要你把自己的想象用簡單的線條和圖形表現出來，然后讓他們神秘的展現出來，就是一個完美的過程。

　　幼兒園美術教案 篇2

　　設計思路：

　　進入中班后我班開展了水墨畫的教學，兒童一般都習慣硬筆在較硬的材料上涂邪，水墨畫無論從筆、紙、還是顏料上的習慣完全不同，經過一段時間的練習，小朋友已有良好的`執筆、洗筆習慣，對水墨畫產生興趣。但孩子的表現力與成人不同，因而在活動中一方面讓家長了解老師的教學方法，另一方面展示孩子畫畫方面的真實情況，希望通過這一活動讓家長能根據孩子的特點在家進行有效指導或有一個正確的觀點不要打擊孩子的繪畫積極性。

　　一、活動目標：

　　1、學習用水墨顏料、毛筆畫出牽牛花，繼續學習側鋒的筆法。

　　2、有良好的執筆、洗筆習慣，

　　3、能較仔細的觀察畫面，對水墨畫產生興趣。

　　二、活動準備：

　　1、觀察過各種美麗的花

　　2、每人一張

　　宣紙，每張桌子曙紅，濃墨、淡墨各一份，每人兩只筆，老師范畫一幅

　　三、活動過程：

　　1、引起作畫興趣

　　師：這是什么花？回憶以前學過的兒歌《牽牛花爬高樓》，引導幼兒觀察牽牛花的花朵的形狀、花葉、花藤。

　　2、講解示范：

　　（1）用妹妹筆蘸玫瑰紅畫出牽牛花的花朵，一朵、二朵、加一個花苞

　　（2）用筆尖蘸濃墨畫出花托

　　（3）姐姐筆用側鋒畫花葉，三筆構成一葉

　　（4）濃墨畫出牽牛花細細的、纏饒在畫葉間的藤

　　3、幼兒作畫，教師巡回指導

　　注意幼兒執筆、洗筆的姿勢與方法以及筆法

　　4、展示幼兒的作品

　　幼兒園美術教案 篇3

　　活動目標

　　1、通過看照片、物品、談話，了解自己長大了，發現自身各個方面的變化。

　　2、在幼兒自己動手制作“生長樹”的過程中培養幼兒積極的自我意識和喜愛自己的情感。

　　3、發展幼兒的動手動腦能力。

　　活動準備

　　1、課件—我的成長過程

　　2、集幼兒現在和以前的照片、物品。

　　3、畫紙、畫筆、剪刀人手一把、短線、膠水，硬紙殼，各種有顏色的海報掛歷。

　　活動過程

　　一、我的成長過程

　　1、通過觀賞課件、對比講述，使幼兒了解自己小時候和現在的變化。

　　2、請幼兒談一談：

　　我們小時候是什么樣子的，現在又是什么樣子的？自己學會的本領？

　　（可以啟發幼兒從外部的變化身高、體重和學習、自理等方面比較。）

　　3、試用自己小時候的物品，使幼兒發現自己與小時侯的.變化，感受自己長大了。這里有一些東西，是誰的呢？請你們來試試，穿一穿，看看你發現了什么？

　　二、教師小結，引導幼兒感受成長的快樂，激發幼兒制作“生長樹”的熱情。

　　教師：你們現在長高了、變重了……，更重要的是你們學會了各種各樣的本領，比如：畫畫、數數、穿衣服，是很棒的哥哥姐姐了，我們今天來做一棵‘生長樹’，讓大家都知道我們的改變和進步。“

　　三、制作“生長樹”，鼓勵幼兒用各種方式裝扮“生長樹”，記錄自己的成長。

　　1、老師和幼兒一起制作“生長樹”，用紙殼做樹干，撕貼掛歷紙做成樹葉。

　　2、鼓勵幼兒用多種形式裝扮“生長樹”。

　　如：將自己現在和以前的照片貼在樹上，剪下自己喜歡的圖片和將自己的愿望畫出來裝飾在樹上，選擇自己喜歡的物品掛在樹上……

　　四、幼兒欣賞“生長樹”，分享成長的快樂。

　　幼兒園美術教案 篇4

　　設計思路：

　　在中班學習活動中"在秋天里"的主題目標：了解秋天人們如何收獲，樂意參加各種收獲活動，體驗豐收的喜悅。我班從這一主題目標出發，開展了系列活動，在活動中讓幼兒體驗收獲、體驗豐收。同時衍生了一些和主題相關的美術活動，根據中班幼兒的年齡特點，在繪畫中要求表現真實的心理特征，我們開展了一系列水果蔬菜的寫生活動，本次活動的設計也就是依據了幼兒的這個心理特征。

　　繪本《一園青菜變成精》描述了蔬菜們在菜園中打仗的熱鬧情景，孩子們非常喜歡，給了我活動設計的靈感，正值圣誕節、元旦來臨，孩子們熱衷于聯歡會時的裝扮，因此我借助這本繪本設計了一個繪本后的延續活動——蔬菜要舉行圣誕晚會，比賽誰邀請的蔬菜朋友多，并以這個情景貫穿整個活動過程。力圖讓孩子們通過圖形和線條的組合，有目的的選擇顏色，畫蔬菜并為蔬菜進行細節的裝扮。

　　活動目標：

　　1、嘗試運用圖形和線條的方式來表現蔬菜。

　　2、大膽想象蔬菜開圣誕晚會的情景，感受菜園里的熱鬧場面。

　　3、能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。

　　4、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　活動準備：

　　背景圖2張、各種蔬菜實物、顏料、抹布、記號筆、畫紙等。

　　活動過程：

　　一、引入話題：

　　出示背景圖：今天我帶來了兩幅畫，我們一起來看看好嗎？你看到了什么？有哪些蔬菜？

　　老師簡單講述故事：菜園里真是熱鬧，今天蔬菜們又要干什么呢？原來明天就是圣誕節了，蔬菜們商量著要舉辦一個圣誕晚會。黃瓜提了個建議："我們來個比賽吧，比一比哪邊邀請的蔬菜朋友多。""好，我來做隊長。"有一個蔬菜從左邊菜園里跑了出來，會是誰呢，我們一起來看看，（胡蘿卜—引導幼兒觀察胡蘿卜的裝扮。）："我已經穿戴整齊，把自己也打扮的美美的，我去邀請朋友們。"右邊的蔬菜著急了，它們會派誰來做隊長呢？（猜一猜：長得長長的、一節一節的是誰？）是藕來做隊長。出示一節小小的藕，這個藕可以做隊長嗎？（引導幼兒說出：要長得大大的才能做隊長）。

　　二、老師示范：

　　1、藕是什么顏色？對比土黃和咖啡色，找出正確的顏色進行示范。

　　2、還要有手有腳才行：示范畫上手腳。

　　3、去邀請別人首先自己要打扮的`美一點，示范裝飾，幼兒講、老師畫。

　　三、幼兒作畫

　　1、說形狀：胡隊長和藕隊長要去邀請蔬菜朋友了，想請我們來幫幫它們，你們愿意嗎？你會邀請哪個蔬菜呢？（幼兒回答，引導他們說出蔬菜的形狀、顏色）請出蔬菜：尖尖的、長長的、圓圓的蔬菜都來了。大家快來邀請它們吧！

　　2、辨顏色：這里有三塊菜地，里面有許許多多的蔬菜朋友，待會兒我們把它們請出來，請的時候想一想：邀請誰，它是長在哪塊地里的。

　　3、提要求：記住你邀請的蔬菜一定要：長得大大的，有手有腳還要打扮的漂亮，比一比誰請的蔬菜朋友品種多。

　　4、幼兒繪畫過程中放《圣誕音樂》，老師邊觀察，邊鼓勵幼兒畫得大、品種要多。

　　四、游戲：比一比哪一隊請的蔬菜品種多

　　圣誕晚會就要開始了，蔬菜朋友都來了，我們來比一比哪一隊請的蔬菜朋友品種多。老師報蔬菜名，幼兒說"有"，老師給相應的隊貼上獎勵，多的一隊勝。

　　活動延續：

　　新的一年就要到來了，我們也要開個迎新晚會，我們也來裝扮自己吧。

　　反思：

　　本次活動的重點在于畫得大，畫得多，畫面要滿，老師在活動中不斷提醒："小毛頭不能參加晚會"、"比一比誰邀請的蔬菜朋友品種多"，引導幼兒畫大畫滿，效果還是不錯的，但是對裝飾蔬菜老師較為忽視，建議可以在最后的分享部分，將蔬菜裝飾進行分享介紹。

　　幼兒園美術教案 篇5

　　活動目標：

　　1、樂意用繪畫，折紙，剪貼的方式制作小禮物送給小班的小弟弟小妹妹，產生做哥哥姐姐的自豪感和喜歡弟弟妹妹的情感。

　　2、會自己選擇合適的材料和工具進行制作小禮物。

　　3、培養幼兒良好的操作習慣，保持桌面干凈。

　　4、用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂。

　　活動準備：

　　1、幼兒自己收集的瓶或杯子。

　　2、各種顏色的皺紋紙，白紙等以及油畫棒，水彩筆和剪刀，糨糊。

　　活動過程：

　　1、通過談話，激發幼兒為弟弟妹妹制作禮物的愿望。

　　提問：小班的小弟弟小妹妹剛上幼兒園，他們的心里在想些什么呢？（幼兒回答：他們在想爸爸媽媽，在想家）。

　　他們在想爸爸媽媽，有的時候還會哭，那我們現在是幼兒園的大哥哥大姐姐了，你們想媽媽想爸爸的時候可以哭嗎？（不可以）當我們小朋友在看到弟弟妹妹在哭的`時候，你們想安慰他們嗎？那么怎么來安慰他們呢？（想，我們可以給他唱歌，給他講故事，跟他玩，還可以送給他禮物）

　　哦，我們小朋友真棒，想到這么多的辦法，剛才老師有聽小朋友說要給他禮物了，你準備給他送什么樣的禮物呢？（幼兒自己想也可以討論）。

　　2、討論制作禮品的方法和材料。

　　剛才小朋友想到了那么多的禮物，可是要怎么做出來呢？要用到一些什么材料呢？（小朋友自己已經帶來了一些瓶和一次性的杯子，老師有漂亮的紙：皺紋紙，蠟光紙和白紙等）

　　3、幼兒制作。

　　老師拿出已經做好的兩件禮物展示給小朋友看。請小朋友自己觀賞一下老師制作的禮物。

　　現在小朋友有這么多的材料了，那么請小朋友開始動手制作禮物吧，在做禮物之前小朋友先想好自己要做什么，制作中遇到困難想辦法解決，也可以請老師幫忙或者同伴間相互幫忙。

　　4、去小班送禮品，帶弟弟妹妹做游戲。

　　幼兒拿自己的作品送給小班的弟弟妹妹時，要告訴他們：自己制作的是什么東西，或者問問弟弟妹妹：你知道這是用什么材料做的嗎？如果小弟弟小妹妹不知道，就請我們小朋友告訴他們然后與弟弟妹妹一起玩。在玩的過程中，要注意照顧好小弟弟小妹妹

　　幼兒園美術教案 篇6

　　設計思路：

　　在《動物花花衣》主題活動中，孩子們對身邊熟悉的小動物越來越喜歡，愿意主動親近它們，愿意傾聽關于小動物的故事。其中，喜羊羊一直是孩子們喜愛的，利用孩子的關注熱點，在幫喜羊羊燙卷發的情境中，嘗試用不同的形狀的夾子為喜羊羊“燙發”，其中三角形的表現是對幼兒己有經驗的一種挑戰，嘗試用三角形獨特的表現方法，遷移己有經驗裝扮喜羊羊。整個活動圍繞著情景逐漸展開，最后趕走了灰太狼讓幼兒感受到小羊們的機智，體驗幫小羊理發的快樂。

　　活動目標：

　　1、嘗試用三角形獨特的表現方法，并遷移己有經驗裝扮喜羊羊。

　　2、體驗幫小羊理發的快樂。

　　3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準備：

　　操作材料、炫彩棒

　　活動過程：

　　一、觀察談論——導入，引發興趣

　　1、森林里有好多的大灰狼，他們最喜歡抓羊了，聰明的喜羊羊想出了個好辦法，決定去理發店里燙個發型把自己偽裝起來，這樣狼就抓不到羊了。

　　二、討論演示——了解三角形的表現方法

　　1、喜羊羊走進理發店，介紹不同的發型和最流行發型（圓形、方形、半圓形波浪發型廣告）

　　2、喜羊羊燙卷發：用三角形夾子燙卷發。

　　重點討論：三角形畫法

　　先畫兩條斜斜的線，最后用夾子夾夾緊。

　　夾子夾緊了嗎？

　　小結：我們一起來試一試燙燙三角形的卷發。

　　三、學做理發師給小羊燙卷發——幼兒用三角形以及己積累的.各形狀畫卷發。

　　1、鼓勵幼兒用不同形狀的夾子給小羊燙卷發。

　　2、提醒幼兒夾子夾緊才能把頭發燙卷。

　　小結：找一找有沒有地方沒有燙到。

　　四、分享經驗——介紹自己作品

　　1、尋找同伴不同的符號。

　　小結：燙了卷發，灰太狼認不出小羊了。

　　活動反思：

　　讓幼兒在寬松、自由、平等的氛圍中，自主觀察、分辨、發現物體的基本特征，在自選的材料上自由想象，用線條大膽表現自己眼里、心里的可愛形象，充分體驗了審美愉悅和創造的快樂，體會到了自我表達和創造的成就感。

　　幼兒園美術教案 篇7

　　教學目標：

　　1、指導學生了解各種橋和塔的結構和造型。

　　2、啟發學生欣賞和表現橋和塔，并添畫橋和塔周圍的景物。

　　3、引導學生體驗橋和塔的造型美。

　　教學重點：

　　指導學生了解各種橋和塔的結構和造型，體驗橋和塔的造型美。教學難點：橋和塔的造型表現

　　教學準備：

　　學生：油畫棒、水彩筆、水粉顏料、有關橋和塔的圖片和資料。教師：范例課件、學生作品等、有關橋和塔的圖片和資料。

　　教學過程：

　　一、引導階段

　　1、說一說：啟發學生回憶自己所見過的橋和塔，觀察了解各種橋和塔的結構和造型。師：為了讓同學們更多地了解橋和塔的結構和造型，課前老師請同學們收集了有關這方面的圖片與資料，大家完成了沒有？很好，現在請你們帶著問題分組進行討論交流。待會每組派一名代表進行匯報。（1、你們在哪里見過橋和塔？2、它們在結構和造型上有哪些特征？）

　　2、小組匯報交流感受，體驗橋和塔的造型美。

　　3、師小結。

　　二、發展階段

　　1、欣賞教材中的范畫，（利用多媒體演示）感知范畫媒材的運用以及畫面的.趣味構成。

　　（1）這些作品運用了哪些材料來怎樣表現橋和塔？

　　（2）他們怎樣巧妙利用材料的特點？

　　（3）你們覺得哪幅作品畫面組合得好，為什么？

　　2、把你的想法與同組的同學交流。

　　師：欣賞了這些作品后同學們是不是也很想畫？今天我們就來畫一畫家鄉的橋和塔。請同學們看作畫要求。

　　3、作業要求：選擇自己喜歡的一座橋或塔，利用各種材料和創作方式進行創作。大膽的想象、構思，自由地創造和表現橋和塔，并添畫周圍景物。

　　4、學生創作，教師巡回指導。

　　5、作業展示、評價。

　　1、以六人小組為單位，進行展示比賽。請已經畫好的小組，評一評（由組長組織進行評價，先自評后互評）。看一看誰的作品最有創意，造型與眾不同，就讓誰代表本組上臺展示。（小組推薦）

　　2、全班欣賞和評價這些小組作品，評出“最受歡迎的作品”。

　　三、課后拓展

　　1、運用多種表現形式繪畫和制作橋和塔。大膽想象，創作出“未來的橋和塔”。

　　2、運用其他材料創作立體橋和塔（陶土、紙張等）。

　　幼兒園美術教案 篇8

　　活動目標：

　　1、享受創作的樂趣。

　　2、培養幼兒學習觀察、學習探索、學習想象。

　　3、鍛煉小肌肉的活動能力。

　　活動準備：

　　頭飾、黃樹葉、塑料袋、塑料盤、固體膠、彩紙、小筐、輕音樂、各種輔助材料、布置樹林的場景

　　活動過程：

　　1、老師扮兔子媽媽，帶領小兔子進入場景。

　　師：“孩子們，秋天到了，今天我們一起到大森林里去做游戲，好么？到了大森林里，請你們注意看看大森林里都有什么變化，我們就聽著音樂，一起跳著舞走吧。”

　　2、幼兒自由的在場地上觀賞，可以撿起樹葉觀察，互相說說小樹葉是什么樣子的。（自由討論）

　　孩子們，你們都看到什么了？

　　你想說些什么呢？

　　你覺得小葉子象什么？

　　你喜歡小樹葉么？

　　孩子們，你們看，小鹿和大公雞姐姐也來了，她們有這么多袋子，我們一起動手，把小樹葉收集到袋子里，請你們一邊撿樹葉一邊數數看，撿了多少片小葉子。

　　（請配班老師幫忙把袋子發給幼兒，一起聽音樂撿樹葉）

　　3、師：“孩子們，你們真能干，撿了這么多的小樹葉，我知道你們都累了，我們來這邊休息一會吧。（幼兒圍坐成半圓）孩子們，你們看，我也撿了很多的樹葉，可是你們看我的樹葉變成什么樣子的了？（出示碎樹葉）小樹葉怎么會變小、變碎了呢？你會把小樹葉變小么？怎么變呢？（幼兒個別示范，回答）

　　5、師：“剛才你們想了很多好辦法，那我們就來試試看，看看哪種辦法最好，能讓小樹葉很快就變小，我們一起來做吧。”（幼兒嘗試用搓、捏、擠、揉、壓等多種辦法，提醒幼兒要一只手捏緊袋子的口，別讓小樹葉從袋子里溜出來）

　　6、孩子們，你們真聰明，我看到你們把小樹葉都變的很小很小了。你們手里的`小樹葉還可以做什么呢？動動腦筋，想想看。

　　師：“你們猜猜我用小樹葉做的是什么？（展示電腦抽象畫）

　　你想用小樹葉做漂亮的畫么？

　　你想做什么呢？

　　這里有一些固體膠、彩紙、、油畫棒和一些你可能用得上的毛線、彩色皺紋紙和扣子，現在就帶著你的小樹葉用這些材料做一幅美麗的畫吧。

　　7、請教師協助把樹葉倒入塑料盤中，幼兒用小樹葉做創作畫，教師巡回指導。（放輕音樂，幼兒創作）

　　幼兒園美術教案 篇9

　　活動目標：

　　1、初步學畫小鳥，了解其主要的組成部分，掌握大致的結構關系。

　　2、能在觀察理解的基礎上學畫不同動態的小鳥。

　　活動準備：

　　1、小鳥的圖片（示范畫）

　　2、小鳥的步驟圖

　　3、試畫的紙

　　4、完整畫的紙

　　活動過程：

　　一、圖片導入

　　老師：今天啊我們中四班來了一群可愛的小朋友，一起來看看是誰呀？

　　二、引出活動內容

　　1、老師：對了，是小鳥。那你們只不知道小鳥的全身是哪幾個部分組成啊？（根據幼兒的回答把小鳥的頭、身體、眼睛、嘴巴、尾巴分別把步驟圖展示在黑板上）

　　2、老師：那我們小朋友想不想學學，這樣來畫我們的小鳥呢？

　　3、老師：我們可以先畫小鳥的頭和身體，那你們來看看，我們可以把小鳥的頭和身體看作說明形狀啊？

　　4、老師：我們啊可以把大圓當做頭，小圓做身體，是不是呀？

　　5、老師：小鳥的翅膀在身體的兩側，可以分開點，也可以靠近點，有時候只能看到一邊的翅膀，因為另一邊讓身體給擋住了。

　　6、老師：你們來看看，小鳥的`頭上還有些什么啊？

　　對了，小鳥的頭上還有眼睛和嘴巴。

　　我們把嘴巴放高一點，感覺小鳥的頭就怎么樣啦？

　　對了，小鳥的頭就仰起來了。

　　那把嘴巴放低一點呢？是不是感覺小鳥的頭就低下來了？

　　7、老師：現在小鳥還缺什么呀？

　　對了，是小鳥的尾巴。

　　8、老師：這樣小鳥就畫好了，你們想不想也來試一試呀？

　　（幼兒在小紙片上嘗試畫小鳥）

　　三、講評初試畫

　　1、老師：我請小朋友來說說看，你是怎么來畫小鳥的？（在投影上展示幼兒的畫）

　　2、老師：那你們來看看，老師是怎樣來畫小鳥的。

　　你們覺得小鳥的頭上仰著的，還是低著的啊？

　　3、老師：如果你想讓小鳥換個方向飛，只要把身體、翅膀和尾巴的位置移一移，在把小嘴巴動一動就行了。

　　4、老師：剛剛我們試畫了一只小鳥，現在啊，我們用桌上的大紙來畫一群可愛的小鳥，你們可以換他們在空中自由飛翔，也可以在樹林中，都可以。

　　四、展示優秀作品

　　老師：我們一起來看看剛剛小朋友們畫的小鳥，有沒有什么問題啊？我請小朋友來說說看。

　　幼兒園美術教案 篇10

　　設計意圖：

　　以“紙的世界”為主題的系列活動正在如火如荼地進行著，在平時的生活中我們經常會用到紙盤，它也是幼兒園班級環境布置中比較易于操作的一種材料之一。或許在大多數人眼里，它只是一個白色的一次性盤子，再怎么對它進行華麗的裝飾，也掩蓋不了它原有的素色。我想，既然如此，何不摒棄華麗，巧妙地利用線描花紋的`樸素之美來裝飾它呢？這樣不僅能展示幼兒的心靈手巧，還能美化環境，于是我選擇了這種簡單而又便捷的制作方法。

　　活動目標：

　　1、引導幼兒以紙盤為作畫材料，并充分利用其材質和形狀進行作畫。

　　2、啟發幼兒利用學過的線描花紋或自創的線描花紋來裝飾紙盤花。

　　3、通過線條組合變化的多樣性，激發幼兒對創作活動的興趣，體驗成功的喜悅。

　　活動準備：

　　花園背景圖、雙面膠每組一卷、褐色長條形卡紙若干、綠色葉子若干、紙盤人手一個、記號筆人手一支、牛皮紙人手一張。

　　活動過程：

　　一、引入

　　出示花園背景圖，引出課題內容，激發幼兒創作的興趣。

　　1、“今天的天氣真好！這是一片大花園，許多蝴蝶飛來了，它們這兒飛飛那兒飛飛。可惜花兒太少了，蝴蝶們采完花粉就要飛走了，怎么辦呢？咱們想個辦法把它們留下來吧！”（大家一起動手來做花）

　　2、“可以用什么來做花呢？”

　　二、范例

　　“你們看，這是什么？”（紙盤）

　　“看老師把它變成什么了？”（紙盤花）

　　“看看我的紙盤花用了什么花紋？”幼兒邊說，教師邊畫出花紋。

　　“你想用什么花紋來裝飾呢？”幼兒邊說，教師繼續邊畫出花紋。

　　三、示范

　　“讓我們一起來設計紙盤花吧！”

　　1、先畫出花心位置；

　　2、轉動紙盤，畫出花瓣形狀：圓形、橢圓形、三角形、梯形都可以；

　　3、設計線描花紋，提醒幼兒：

　　a、邊畫邊轉動紙盤；b、要細心耐心；c、運用黑白配的方法來裝飾效果更好。

　　“花兒畫好了，可是它還少了什么呢？”（花莖和葉子）

　　教幼兒為葉子進行線描，利用褐色卡紙制作花莖，并進行組合。

　　四、操作

　　教師有針對性地進行指導。

　　五、評價

　　將作品張貼到背景圖上，欣賞講評。

　　幼兒園美術教案 篇11

　　活動目標：

　　1、感受不同的繪畫材料帶來的樂趣。能注意畫面和衣服的整潔。

　　2、能充分發揮想象，用手印出各種形狀。

　　3、培養合作意識，共同完成任務。

　　活動準備：

　　場景布置：五幅為完成的秋天景色（空花園、樹干、樹、小房子、草地）

　　蠟筆五盒、顏料（紅、黃、綠、藍、紫）、濕抹布每組五塊、顏料盆15個

　　活動過程：

　　一、隨音樂進入教室，觀賞秋天的景色。

　　1、“老師和小朋友一起到了美麗的森林里，這里可漂亮了。這里有花園，大樹。可是花園里怎么什么都沒有呢？

　　2、你還可以在什么畫什么呢？

　　3、把你想要畫的東西和你的好朋友說說吧！

　　4、逐一參觀畫面，請幼兒分別的說一說。

　　二、引發幼兒對于手印畫的興趣，想自己試一試的欲望。

　　1、“老師真想把秋天畫下來，可是用什么畫秋天呢？”

　　2、幼兒自由回答，教師做神秘狀。（舉起自己的手和出示顏料）。

　　“小朋友說的都不對，我們用自己的手和顏料！”

　　三、請幼兒自己示范教師示范印蝴蝶和螃蟹。

　　1、你想印別的什么東西嗎？

　　2、你用自己的手的什么地方畫呢？

　　3、請2——3位幼兒進行示范。

　　（在幼兒操作過程中，引導幼兒用蠟筆適當的添畫，并且請幼兒注意衛生和整潔）

　　四、交代印畫要求。幼兒印畫，教師巡回指導。

　　1、要求：拉袖口，沾顏料后，滴干顏料再印，不要推擠。用好了一個顏色的顏料之后，要擦干凈，再換另一個顏色。

　　2、幼兒操作，教師巡回指導。及時表揚有創意的`幼兒。

　　3、能用你手的……地方再試一試好嗎？”

　　4、你還能用……地方印出別的東西呢？”

　　五、幼兒作品展示，評講。

　　1、“你在秋天的圖畫上印了什么呢？”

　　2、“你用手的什么部分印的啊？”

　　3、“和你的朋友說一說，你印了什么，用了手的哪里，好嗎？”

　　4、“老師心里可真高興，你們幫老師把秋天印出來了。老師真喜歡你們。讓我一起跳一個快樂的舞蹈吧。”

　　5、音樂律動，出教室。

　　幼兒園美術教案 篇12

　　思路：

　　意愿畫是發展大班幼兒觀察力、想象力、創造力的較好的繪畫形式，在具體形象中，寄托著幼兒的意愿，抒發著他們的情感。根據這一特點，我設計這個活動，主要是鼓勵幼兒按意愿畫出自己最快樂的`事情，并讓幼兒在活動中體驗快樂。

　　活動目標：

　　1、引導幼兒按意愿畫出自己最快樂的事情，學習意愿畫的基本表現形式（自由選擇工具，自由組合），掌握合理布局畫面的方法。

　　2、引導幼兒大膽想象，發展幼兒的創造表現能力。

　　3、激發幼兒參與美術活動的興趣，培養幼兒分工合作的精神。

　　活動準備：

　　1、材料準備：單色水彩筆、油畫棒、油畫筆、水粉顏料、大紙、錄音機和磁帶。

　　2、場地準備：布置三長條可作畫的桌子。

　　活動過程：

　　1、創設情境，引起幼兒興趣。

　　幼兒唱著《快樂拍手歌》，歡快地進入活動室。

　　2、引導幼兒回憶快樂的事情，啟發幼兒構思畫面內容。

　　指導語：小朋友，你們快樂嗎？平時你做什么事情的時候覺得最快樂？你感到很快樂的時候，你的表情和動作是怎樣的？現在，請把你最快樂的事情，告訴給你的朋友。（幼兒自由討論后，回答。）你們講了這么多快樂的事情，那我們怎樣才能把這些快樂的事情告訴給其他的人呢？（畫下來）

　　3、學習意愿畫的基本表現形式。

　　指導語：我們今天要集體創作幾幅長卷畫，老師這里為你們準備了許多工具，你們可以自由選擇，并且可以幾個朋友一起完成一幅畫。現在請你們到作畫區去走一走，看一看，想一想，回來告訴我，你們準備用哪種工具畫，和哪些朋友一起畫，畫什么內容。

　　4、交代要求，幼兒隨音樂作畫，教師指導。

　　教師指導重點：觀察每個幼兒是否確定了內容；指導幼兒互相合作；啟發能力較弱的幼兒構思畫面。

　　5、評價作品，結束活動。

　　⑴展示作品，組織幼兒欣賞。

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