大班美術(shù)教案我見過的橋(4篇)
作為一名教學(xué)工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的大班美術(shù)教案我見過的橋，希望能夠幫助到大家。
大班美術(shù)教案我見過的橋1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂意與同伴交流自己認(rèn)識(shí)的橋;了解家鄉(xiāng)的橋，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感
2、嘗試用繪畫形式表現(xiàn)自己認(rèn)識(shí)的橋
3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
4、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
事先了解哪些地方有橋與家長一起觀察、尋找橋、掛圖《各種各樣的橋》
活動(dòng)過程：
一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣
二、組織幼兒互相介紹自己見過的橋
三、引導(dǎo)幼兒除了家鄉(xiāng)見過的橋，還認(rèn)識(shí)哪些橋
四、啟發(fā)幼兒想一想畫一畫"我認(rèn)識(shí)的橋"
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。
大班美術(shù)教案我見過的橋2
目標(biāo)：
1、樂意與同伴交流自己認(rèn)識(shí)的橋；了解家鄉(xiāng)的橋，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。
2、嘗試用繪畫形式表現(xiàn)自己認(rèn)識(shí)的橋準(zhǔn)備：事先了解哪些地方有橋與家長一起觀察 尋找橋 掛圖《各種各樣的橋》。
3、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛之情。
4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
過程：
一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
二、組織幼兒互相介紹自己見過的橋。
三、引導(dǎo)幼兒除了家鄉(xiāng)見過的橋，還認(rèn)識(shí)哪些橋。
四、啟發(fā)幼兒想一想畫一畫"我認(rèn)識(shí)的橋"。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。
大班美術(shù)教案我見過的橋3
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 嘗試用簡單的線條表現(xiàn)出家鄉(xiāng)的橋、并用新材料以及擦的方法渲染效果。
2. 欣賞家鄉(xiāng)的橋，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
3. 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4. 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幻燈片、范畫。炫彩棒、鉛畫紙、餐巾紙、粉筆等。
活動(dòng)過程：
一、欣賞實(shí)景圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)橋的特征
1.出示圖片：你們知道，這是哪里呀?
2.介紹家鄉(xiāng)的橋：xxx橋是什么樣子的?那這一座呢?有什么不一樣?這座橋看起來怎么樣?這座橋很特別的，特別在什么地方?這座橋給你什么樣的感覺?
二、欣賞大師的畫，尋找畫橋的方法
1.出示兩張圖片，有的是拱拱的橋身，高高的橋洞;有的是平平的橋身，每座橋的造型都不一樣。
2.再出示兩張圖片，有的橋是用一塊一塊的磚和石頭造起來。在橋的上面還有人，有草，橋邊有房子、有樹，橋的下面有小船。
三、示范講解橋的畫法。
1.你們想不想來畫一畫橋?今天我給你們準(zhǔn)備的材料有一些不一樣哦!
2.念兒歌示范：一條弧線畫橋身，下面半圓是橋洞，再畫短線是欄桿，橫橫豎豎畫石頭，一座小橋真牢固。
3.介紹紙巾的用法：怎樣讓橋看起來更古老一些呢?
4.出示完整范畫進(jìn)行小結(jié)。橋畫好了，還可以用點(diǎn)畫的方法畫上橋上的人、草、花，在橋邊上種上樹、造上房子。
介紹新材料：粉筆，添上背景。
幼兒繪畫，教師個(gè)別指導(dǎo)
5.相互欣賞并評(píng)價(jià)。
師：你最喜歡哪幅畫?為什么?
結(jié)束語:今天，我們學(xué)會(huì)了畫家鄉(xiāng)的橋，下次我們?cè)賮懋嬕划嬈渌麞|西，好嗎?
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)開展得意成功，主要依賴與家長的合作，家庭資源的充分利用，真正體現(xiàn)了家長是我們教育工作的重要合作伙伴。在活動(dòng)之前，家長帶領(lǐng)孩子參觀了家鄉(xiāng)的'橋，給家鄉(xiāng)的橋攝像，同時(shí)還和孩子一起搜集橋的圖片，制作橋的模型，無形中孩子對(duì)橋已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)。《綱要》中也指出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件” 。以后，我們將繼續(xù)合理開發(fā)利用各種家庭資源，同時(shí)也注重家庭教育的指導(dǎo)，以促進(jìn)家園的互動(dòng)，使每個(gè)孩子富有個(gè)性的發(fā)展。
大班美術(shù)教案我見過的橋4
活動(dòng)目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒欣賞了解各種各樣的橋，知道橋的特征及用途。感受橋的設(shè)計(jì)美。
2.嘗試用不同方式，設(shè)計(jì)、繪畫、具有不同風(fēng)格的橋。
3.鼓勵(lì)大膽創(chuàng)新，體驗(yàn)動(dòng)手創(chuàng)意的樂趣。
4.樂意與同伴交流自己認(rèn)識(shí)的橋。
5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
(1)幼兒有在日常生活中，關(guān)注過建筑工人建橋的過程。
(2)提前通知家長，帶孩子參觀各式各樣的橋，了解橋的造型、用途及名稱。
(3)幼兒有用過水粉顏料作畫的經(jīng)驗(yàn)。
2.材料準(zhǔn)備
(1)教師使用材料
各種橋的范例圖片、視頻;背景音樂。
(2)幼兒使用材料
繪畫使用的紙張、水彩筆、水粉顏料、調(diào)色盤、抹布，人手各一份。
布置創(chuàng)意空間一角，放置足夠量的紙盒、木塊、積木、插塑等，供幼兒動(dòng)手操作、設(shè)計(jì)、創(chuàng)意使用。
活動(dòng)過程
一、 猜謎語，引出主題 激發(fā)幼兒對(duì)橋產(chǎn)生濃厚的興趣。
師：駝背公公，力大無窮;走過，一動(dòng)不動(dòng)。(引導(dǎo)幼兒說出謎底—橋)
二、 欣賞觀察
1.欣賞圖片
出示樣式各異的橋的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，引起幼兒對(duì)橋的關(guān)注和興趣。
師：圖片中你喜歡哪種橋?為什么喜歡?你看到的橋是什么樣的?在日常生活中，你見到過哪些橋?你能叫出它的名字來嗎?你能說出他的樣子來嗎?
(1)重點(diǎn)欣賞幼兒易熟悉的幾種橋，講解跨河橋、跨谷橋、路線橋、立交橋的特征和用途。
(2)討論，你能說出這些橋的名稱、特點(diǎn)(即樣子)、及用途嗎?(幼兒可分組討論)
小結(jié)：橋的設(shè)計(jì)樣式、材質(zhì)、名稱，用途雖然不同，但它的構(gòu)造是一樣的，有橋墩、橋梁和橋面組成，整體形象是架空的，它不僅設(shè)計(jì)美觀，還給人們的生活帶來巨大的便利。
2.觀看視頻
讓幼兒感知更多樣式的橋，如，鐵索橋、竹橋、吊橋、空架橋、觀賞性的彩虹橋等，來開闊幼兒的視野，激發(fā)創(chuàng)意設(shè)計(jì)的欲望。
(1)師：你又看到了哪些橋?你最喜歡哪一種?你知道它的名字嗎?他有什么用途嗎?你能把它的樣子畫下來嗎?
(2)討論，說說自己想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的橋。(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)別具一格的橋，具有個(gè)性的橋)
小結(jié)：各式各樣的橋不僅給人們的生活帶來便利，造型美觀，還給人以美的享受。
三、 鼓勵(lì)、激發(fā)幼兒創(chuàng)意
師：今天你們作為一名小小設(shè)計(jì)師，也來設(shè)計(jì)一座和別人不一樣的橋吧!我相信，你設(shè)計(jì)的橋，不僅美觀而且有很大的用途。
四、 幼兒作畫
1. 鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作構(gòu)想。 (如果你是設(shè)計(jì)師，打算怎樣來設(shè)計(jì)?可以和小伙伴結(jié)伴完成，也可獨(dú)立來完成。)
2. 幼兒自由選擇繪畫材料工具。(介紹水粉顏料的用法、擺放、及簡單操作)
3. 幼兒開始作畫(播放背景音樂，注重提醒幼兒，良好的操作習(xí)慣和正確的作畫姿勢(shì)。)
五、 相互欣賞作品，感受成功體驗(yàn)。(背景音樂聲音稍微低些)
1. 將畫好的作品布置在“創(chuàng)意空間”的合適位置，體驗(yàn)創(chuàng)意快樂。
2. 師幼共同欣賞作品，相互分享，提升經(jīng)驗(yàn)。
六、 活動(dòng)延伸鞏固加深對(duì)橋的印象
師：你們的橋設(shè)計(jì)的真不錯(cuò)，趕快到創(chuàng)意空間去動(dòng)手搭建吧!
1. 幼兒到布置好的創(chuàng)意空間自由選擇材料，(小盒子、小木塊、積木、插塑等)進(jìn)行創(chuàng)意搭建。
2. 重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒綜合利用，架空、拼接、延伸等技能搭建橋梁。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果理想。
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