大班美術教案我見過的橋4篇

　　作為一名人民教師，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的大班美術教案我見過的橋，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班美術教案我見過的橋1

　　活動目標：

　　1. 嘗試用簡單的線條表現出家鄉的橋、并用新材料以及擦的方法渲染效果。

　　2. 欣賞家鄉的橋，萌發熱愛家鄉的情感。

　　3. 培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　4. 引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　5. 培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　幻燈片、范畫。炫彩棒、鉛畫紙、餐巾紙、粉筆等。

　　活動過程：

　　一、欣賞實景圖片，引導幼兒發現橋的特征

　　1.出示圖片：你們知道，這是哪里呀?

　　2.介紹家鄉的橋：xxx橋是什么樣子的?那這一座呢?有什么不一樣?這座橋看起來怎么樣?這座橋很特別的，特別在什么地方?這座橋給你什么樣的感覺?

　　二、欣賞大師的畫，尋找畫橋的方法

　　1.出示兩張圖片，有的是拱拱的橋身，高高的橋洞;有的是平平的橋身，每座橋的造型都不一樣。

　　2.再出示兩張圖片，有的橋是用一塊一塊的磚和石頭造起來。在橋的上面還有人，有草，橋邊有房子、有樹，橋的下面有小船。

　　三、示范講解橋的畫法。

　　1.你們想不想來畫一畫橋?今天我給你們準備的材料有一些不一樣哦!

　　2.念兒歌示范：一條弧線畫橋身，下面半圓是橋洞，再畫短線是欄桿，橫橫豎豎畫石頭，一座小橋真牢固。

　　3.介紹紙巾的用法：怎樣讓橋看起來更古老一些呢?

　　4.出示完整范畫進行小結。橋畫好了，還可以用點畫的方法畫上橋上的人、草、花，在橋邊上種上樹、造上房子。

　　介紹新材料：粉筆，添上背景。

　　幼兒繪畫，教師個別指導

　　5.相互欣賞并評價。

　　師：你最喜歡哪幅畫?為什么?

　　結束語:今天，我們學會了畫家鄉的橋，下次我們再來畫一畫其他東西，好嗎?

　　活動反思：

　　本次活動開展得意成功，主要依賴與家長的合作，家庭資源的充分利用，真正體現了家長是我們教育工作的重要合作伙伴。在活動之前，家長帶領孩子參觀了家鄉的橋，給家鄉的橋攝像，同時還和孩子一起搜集橋的圖片，制作橋的模型，無形中孩子對橋已經有了一定的認識。《綱要》中也指出：“幼兒園應與家庭、社區密切合作，與小學銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件” 。以后，我們將繼續合理開發利用各種家庭資源，同時也注重家庭教育的指導，以促進家園的互動，使每個孩子富有個性的發展。

大班美術教案我見過的橋2

　　目標：

　　1、樂意與同伴交流自己認識的橋；了解家鄉的橋，萌發愛家鄉的情感。

　　2、嘗試用繪畫形式表現自己認識的橋準備：事先了解哪些地方有橋與家長一起觀察 尋找橋 掛圖《各種各樣的橋》。

　　3、鼓勵兒童發現生活中的美，培養幼兒對美術的熱愛之情。

　　4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

　　過程：

　　一、猜謎導入，激發興趣。

　　二、組織幼兒互相介紹自己見過的橋。

　　三、引導幼兒除了家鄉見過的橋，還認識哪些橋。

　　四、啟發幼兒想一想畫一畫"我認識的橋"。

　　教學反思：

　　作為教師要善于發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

大班美術教案我見過的橋3

　　活動目標：

　　1、樂意與同伴交流自己認識的橋;了解家鄉的.橋，萌發愛家鄉的情感

　　2、嘗試用繪畫形式表現自己認識的橋

　　3、培養幼兒初步的創造能力。

　　4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

　　活動準備：

　　事先了解哪些地方有橋與家長一起觀察、尋找橋、掛圖《各種各樣的橋》

　　活動過程：

　　一、猜謎導入，激發興趣

　　二、組織幼兒互相介紹自己見過的橋

　　三、引導幼兒除了家鄉見過的橋，還認識哪些橋

　　四、啟發幼兒想一想畫一畫"我認識的橋"

　　教學反思：

　　作為教師要善于發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

大班美術教案我見過的橋4

　　活動目標

　　1.引導幼兒欣賞了解各種各樣的橋，知道橋的特征及用途。感受橋的設計美。

　　2.嘗試用不同方式，設計、繪畫、具有不同風格的橋。

　　3.鼓勵大膽創新，體驗動手創意的樂趣。

　　4.樂意與同伴交流自己認識的橋。

　　5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　活動準備

　　1.經驗準備

　　(1)幼兒有在日常生活中，關注過建筑工人建橋的過程。

　　(2)提前通知家長，帶孩子參觀各式各樣的橋，了解橋的造型、用途及名稱。

　　(3)幼兒有用過水粉顏料作畫的經驗。

　　2.材料準備

　　(1)教師使用材料

　　各種橋的范例圖片、視頻;背景音樂。

　　(2)幼兒使用材料

　　繪畫使用的紙張、水彩筆、水粉顏料、調色盤、抹布，人手各一份。

　　布置創意空間一角，放置足夠量的紙盒、木塊、積木、插塑等，供幼兒動手操作、設計、創意使用。

　　活動過程

　　一、 猜謎語，引出主題 激發幼兒對橋產生濃厚的興趣。

　　師：駝背公公，力大無窮;走過，一動不動。(引導幼兒說出謎底—橋)

　　二、 欣賞觀察

　　1.欣賞圖片

　　出示樣式各異的橋的圖片，引導幼兒觀察，引起幼兒對橋的關注和興趣。

　　師：圖片中你喜歡哪種橋?為什么喜歡?你看到的橋是什么樣的?在日常生活中，你見到過哪些橋?你能叫出它的名字來嗎?你能說出他的樣子來嗎?

　　(1)重點欣賞幼兒易熟悉的幾種橋，講解跨河橋、跨谷橋、路線橋、立交橋的特征和用途。

　　(2)討論，你能說出這些橋的名稱、特點(即樣子)、及用途嗎?(幼兒可分組討論)

　　小結：橋的設計樣式、材質、名稱，用途雖然不同，但它的構造是一樣的，有橋墩、橋梁和橋面組成，整體形象是架空的，它不僅設計美觀，還給人們的生活帶來巨大的便利。

　　2.觀看視頻

　　讓幼兒感知更多樣式的橋，如，鐵索橋、竹橋、吊橋、空架橋、觀賞性的彩虹橋等，來開闊幼兒的視野，激發創意設計的欲望。

　　(1)師：你又看到了哪些橋?你最喜歡哪一種?你知道它的名字嗎?他有什么用途嗎?你能把它的樣子畫下來嗎?

　　(2)討論，說說自己想設計一個什么樣的橋。(重點引導幼兒設計別具一格的橋，具有個性的橋)

　　小結：各式各樣的橋不僅給人們的生活帶來便利，造型美觀，還給人以美的享受。

　　三、 鼓勵、激發幼兒創意

　　師：今天你們作為一名小小設計師，也來設計一座和別人不一樣的橋吧!我相信，你設計的橋，不僅美觀而且有很大的用途。

　　四、 幼兒作畫

　　1. 鼓勵幼兒大膽創作構想。 (如果你是設計師，打算怎樣來設計?可以和小伙伴結伴完成，也可獨立來完成。)

　　2. 幼兒自由選擇繪畫材料工具。(介紹水粉顏料的用法、擺放、及簡單操作)

　　3. 幼兒開始作畫(播放背景音樂，注重提醒幼兒，良好的操作習慣和正確的作畫姿勢。)

　　五、 相互欣賞作品，感受成功體驗。(背景音樂聲音稍微低些)

　　1. 將畫好的作品布置在“創意空間”的合適位置，體驗創意快樂。

　　2. 師幼共同欣賞作品，相互分享，提升經驗。

　　六、 活動延伸鞏固加深對橋的印象

　　師：你們的橋設計的真不錯，趕快到創意空間去動手搭建吧!

　　1. 幼兒到布置好的創意空間自由選擇材料，(小盒子、小木塊、積木、插塑等)進行創意搭建。

　　2. 重點引導幼兒綜合利用，架空、拼接、延伸等技能搭建橋梁。

　　教學反思：

　　孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

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