小土粒的美術教案

時間：2022-08-31 10:48:49 美術教案我要投稿

小土粒的美術教案

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。教案要怎么寫呢？以下是小編整理的小土粒的美術教案，希望對大家有所幫助。

小土粒的美術教案

小土粒的美術教案1

　　小土粒

　　一、設計思路：

　　本課是以美術切入的藝術課，溶音樂、表演、語言表達、繪畫、剪貼為一體，以故事相聯(lián)系，將孩子們帶入一個美麗的童話世界，引導他們去感受去體驗去表現(xiàn)，在愉快的學習中激發(fā)他們心中的真善美，讓孩子們在活動中得到美的熏陶，懂得環(huán)保知識。教學目的：一、了解小土粒的作用，學會珍惜泥土，感受擬人化的小土粒的情感，學會用簡單的表情表達情緒，傳遞情感。二、引導學生扮演不同的角色，培養(yǎng)學生的表演能力，讓他們在愉快的活動中主動學習。三、讓學生通過繪畫、剪貼等形式表達自己的思想感情，激發(fā)學生對大自然的熱愛之情。教學重點：感受小土粒的不同心情，繪制出相應的表情。教學難點：激發(fā)學生熱愛大自然的情感，培養(yǎng)保護美化家園的意識。教具準備：錄音機、教學磁帶、表情面具、電風扇、小紙片、范畫（一片樹林）、雙面膠。學具準備：圖畫紙、彩色筆、剪刀教學過程：一、導入新課： 1. 給大家介紹一位“陌生”的“老朋友”，說它是老朋友是因為我們天天都見到，說它陌生是因為我們很少注意到它。（出示一杯土）它是誰？ 2.土有什么作用呢？引導學生了解人們的生活離不開土。 3.引出新課：今天我們就來聽一聽小土粒的故事。（板書課題）

　　二、講授新課：

　　1.音樂故事《小土粒的煩惱》，講述過程中配合不同的故事情節(jié)戴上不同的表情面具，播放不同情感的音樂，讓學生更好地體會小土粒的感受。故事梗概：在一片美麗的樹林里，小土粒在大地媽媽的懷抱里自由快樂地生活，每天看著花草跳舞，聽著昆蟲歌唱。可是，自從伐木工人來了以后，小土粒失去了安靜美好的生活，每天聽著嘈雜的電鋸聲，看到樹公公痛苦地倒下，動物朋友們都走了，美麗的樹林變成了一片荒漠，小土粒再也沒法在大地媽媽的懷抱里玩耍休息了，它們被狂風吹得到處流浪，成了沒有家的孩子，它多煩惱啊！ 2.孩子們，聽了這個故事，你有什么想法？引導同學們思考能為小土粒做什么？（建個新家） 3.你希望小土粒把家安在哪里呢？（樹林、田野、河邊等）讓我們每個孩子都來當一棵小樹，組成一片樹林，把小土粒留下來。起立，表演樹的姿態(tài)。 4.小游戲，給小土粒畫表情： ① 出示一盤小紙片代替小土粒，讓每個同學都接住它們。 ② 播放風聲：聽，大風又來了。教師利用風扇將紙片吹向學生，比一比誰先把小土粒接回家。 ③ 小土粒到了新家可能有那些想法？教師根據(jù)回答引導學生看表情面具，了解不同表情的畫法。 ④ 請你在小紙片上畫出兩種不同的表情。 ⑤ 請學生上臺展示講解自己的作品（利用實物投影儀）。 ⑥ 出示范畫（一片樹林），將有表情的小土粒貼在上面。 5.表演、繪制可愛的小動物： ① 小土粒在小樹林安家后，小草更多了，小樹長高了，變成了一片大樹林（在范畫上貼上大樹），許多動物朋友都來了，你知道有哪些嗎？ ② 你能表演你喜歡的小動物嗎？老師要通過你的表演猜出你扮的是什么。放音樂《小松樹》，學生表演。 ③ 小動物真可愛，你們想不想畫一只動物，讓它參加在樹林里舉辦的動物狂歡節(jié)呢？ ④ 學生創(chuàng)作，教師巡視輔導，鼓勵學生。 ⑤ 請學生將畫好的動物剪下來，貼在范畫上。

　　三、課堂小結：

　　1. 簡評學生作業(yè)，表揚學生的大膽創(chuàng)作。 2. 你用什么方法來保護小土粒，保護大地媽媽？ 3. 總結：今天，我們認識了小土粒，了解了小土粒，小土粒不再是陌生的朋友，而是熟悉的好朋友了，讓我們一起愛護它、保護它、珍惜它，讓小土粒有更多更好的家。

　　四、教學思路拓展：

　　可組織學生參加學校、社區(qū)的植樹綠化活動，用實際行動保護地球媽媽，觀看環(huán)保方面的電影、電視和繪畫作品。

小土粒的美術教案2

　　設計思路：

　　本課是以美術切入的藝術課，溶音樂、表演、語言表達、繪畫、剪貼為一體，以故事相聯(lián)系，將孩子們帶入一個美麗的童話世界，引導他們去感受去體驗去表現(xiàn)，在愉快的學習中激發(fā)他們心中的真善美，讓孩子們在活動中得到美的熏陶，懂得環(huán)保知識。

　　教學目的：

　　一、了解小土粒的作用，學會珍惜泥土，感受擬人化的小土粒的情感，學會用簡單的表情表達情緒，傳遞情感。

　　二、引導學生扮演不同的角色，培養(yǎng)學生的表演能力，讓他們在愉快的活動中主動學習。

　　三、讓學生通過繪畫、剪貼等形式表達自己的思想感情，激發(fā)學生對大自然的熱愛之情。

　　教學重點：

　　感受小土粒的不同心情，繪制出相應的'表情。

　　教學難點：

　　激發(fā)學生熱愛大自然的情感，培養(yǎng)保護美化家園的意識。

　　教具準備：

　　錄音機、教學磁帶、表情面具、電風扇、小紙片、范畫（一片樹林）、雙面膠。

　　學具準備：

　　圖畫紙、彩色筆、剪刀

　　教學過程：

　　一、導入新課：

　　1、給大家介紹一位“陌生”的“老朋友”，說它是老朋友是因為我們天天都見到，說它陌生是因為我們很少注意到它。（出示一杯土）它是誰？

　　2、土有什么作用呢？引導學生了解人們的生活離不開土。

　　3、引出新課：今天我們就來聽一聽小土粒的故事。（板書課題）

　　二、講授新課：

　　1、音樂故事《小土粒的煩惱》，講述過程中配合不同的故事情節(jié)戴上不同的表情面具，播放不同情感的音樂，讓學生更好地體會小土粒的感受。

　　故事梗概：在一片美麗的樹林里，小土粒在大地媽媽的懷抱里自由快樂地生活，每天看著花草跳舞，聽著昆蟲歌唱。可是，自從伐木工人來了以后，小土粒失去了安靜美好的生活，每天聽著嘈雜的電鋸聲，看到樹公公痛苦地倒下，動物朋友們都走了，美麗的樹林變成了一片荒漠，小土粒再也沒法在大地媽媽的懷抱里玩耍休息了，它們被狂風吹得到處流浪，成了沒有家的孩子，它多煩惱啊！

　　2、孩子們，聽了這個故事，你有什么想法？引導同學們思考能為小土粒做什么？（建個新家）

　　3、你希望小土粒把家安在哪里呢？（樹林、田野、河邊等）讓

　　我們每個孩子都來當一棵小樹，組成一片樹林，把小土粒留下來。起立，表演樹的姿態(tài)。

　　4、小游戲，給小土粒畫表情：

　　①出示一盤小紙片代替小土粒，讓每個同學都接住它們。

　　②播放風聲：聽，大風又來了。教師利用風扇將紙片吹向學生，

　　比一比誰先把小土粒接回家。

　　③小土粒到了新家可能有那些想法？教師根據(jù)回答引導學生看表情面具，了解不同表情的畫法。

　　④請你在小紙片上畫出兩種不同的表情。

　　⑤請學生上臺展示講解自己的作品（利用實物投影儀）。

　　⑥出示范畫（一片樹林），將有表情的小土粒貼在上面。

　　5、表演、繪制可愛的小動物：