畢業論文格式(字號、標題)

　　當代，論文常用來指進行各個學術領域的研究和描述學術研究成果的文章，簡稱之為論文。它既是探討問題進行學術研究的一種手段，又是描述學術研究成果進行學術交流的一種工具。以下是小編整理的畢業論文格式(字號、標題)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　畢業論文格式(字號、標題) 篇1

　　第一、構成項目

　　畢業論文包括以下內容：

　　封面、內容提要與關鍵詞、目錄、正文、注釋、附錄、參考文獻。其中"附錄"視具體情況安排，其余為必備項目。如果需要，可以在正文前加"引言"，在參考文獻后加"后記"。

　　第二、各項目含義

　　(1)封面

　　封面由文頭、論文標題、作者、學校名稱、專業、年級、指導教師、日期等項內容組成。

　　(2)內容提要與關鍵詞

　　內容提要是論文內容的概括性描述，應忠實于原文，字數控制在300字以內。關鍵詞是從論文標題、內容提要或正文中提取的、能表現論文主題的、具有實質意義的詞語，通常不超過7個。

　　(3)目錄

　　列出論文正文的一二級標題名稱及對應頁碼，附錄、參考文獻、后記等對應的頁碼。

　　(4)正文

　　正文是論文的主體部分，通常由緒論(引論)、本論、結論三個部分組成。這三部分在行文上可以不明確標示。

　　(5).注釋

　　對所創造的名詞術語的解釋或對引文出處的說明，注釋采用腳注形式。

　　(6)附錄

　　附屬于正文，對正文起補充說明作用的信息材料，可以是文字、表格、圖形等形式。

　　(7)參考文獻

　　作者在寫作過程中使用過的文章、著作名錄。

　　4、畢業論文格式編排

　　第一、紙型、頁邊距及裝訂線

　　畢業論文一律用國家標準a4型紙(297mmx210mm)打印。頁邊距為：天頭(上)30mm，地腳(下)25mm，訂口(左)30mm，翻口(右)25mm。裝訂線在左邊，距頁邊10mm。

　　第二、版式與用字

　　文字、圖形一律從左至右橫寫橫排，1.5倍行距。文字一律通欄編輯，使用規范的簡化漢字。忌用繁體字、異體字等其他不規范字。

　　第三、論文各部分的編排式樣及字體字號

　　(1)文頭

　　封面頂部居中，小二號行楷，頂行，居中。固定內容為"成都中醫藥大學本科畢業論文"。

　　(2)論文標題

　　小一號黑體。文頭居中，按小一號字體上空一行。(如果加論文副標題，則要求：小二號黑體，緊挨正標題下居中，文字前加破折號)

　　論文標題以下的行距為：固定值，40磅。

　　(3)作者、學院名稱、專業、年級、指導教師、日期

　　項目名稱用小三號黑體，后填寫的內容處加下劃線標明，8個漢字的長度，所填寫的內容統一用三號楷體，各占一行，居中對齊。下空兩行。

　　(4)內容提要及關鍵詞

　　緊接封面后另起頁，版式和字號按正文要求。其中，"內容提要"和":"

　　黑體，內容用宋體。上空一行，段首空兩格，回行頂格："關鍵詞"與"內容提要"間隔兩行，段首空兩格。"關鍵詞"和":"用黑體,內容用宋體。關鍵詞通常不超過七個，詞間空一格。

　　(5)目錄

　　另起頁,項目名稱用3號黑體，居中排列，上下各空一行;內容用小4號仿宋。

　　(6)正文文字：另起頁。

　　(7)論文標題：用二號黑體加粗，居中排列，上空一行;下標明年級、專業、作者，作者姓名另起一行，四號楷體，居中排列;下空兩行接正文。正文文字一般用小四號宋體，每段起首空兩格，回行頂格，單倍行距。

　　(8)正文文中標題

　　一級標題，標題序號為"一、"與正文字號相同，黑體，獨占行，末尾不加標點;

　　二級標題，標題序號為"(二)"，與正文字體字號相同，獨占行，末尾不加標點;

　　三級以下標題序號分別為"1."和(1)，與正文字體字號相同。為避免與注釋相互混淆，不可用"①"。可根據標題的`長短確定是否獨占行，若獨占行，則末尾不使用標點，否則，標題后必須加句號。每級標題的下一級標題應各自連續編號。

　　(9)注釋：正文中加注之處右上角加數碼，形式統一為"①"，同時在本頁留出適當行數，用橫線與正文分開，空兩格后定出相應的注號，再寫注文。注號以頁為單位排序，每個注文各占一段，用小5號宋體。引用文章時，注文的順序為：作者、文章標題、刊物名、某年第幾期〈例如: ①龔祥瑞：《論行政合理性原則》,載《法學雜志》1987年第1期。);引用著作時，注文的順序為：作者、著作名稱、出版者、某年第幾版、頁數(例如：② [英]威廉·韋德著：《行政法》，楚劍譯，中國大百科全書出版社1997年版，第5頁。)。

　　(10)附錄

　　項目名稱為小四號黑體，在正文后空兩行空兩格排印，內容編排參考"示范文本"。

　　(11)參考文獻

　　項目名稱用小四號黑體，在正文或附錄后空兩行頂格排印，另起行空兩格用小四號宋體排印參考文獻內容，具體編排方式同注釋(參考的著作可不寫第幾頁) 。

　　(12)頁碼

　　首頁不編頁碼，從第二頁起，居中編排。

　　畢業論文格式(字號、標題) 篇2

　　(1)題目(仿宋gb2312，三號字)力求簡明、醒目，反映出文章的主題。中文文題一般以20個漢字以內為宜，不用非公知公認的縮寫或符號，盡量避免用英文縮寫。

　　(2)作者(仿宋gb2312，小四)作者姓名居題目下方。

　　(3)指導老師(仿宋gb2312，小四)

　　(4)學校專業、學號(仿宋gb2312，五號)

　　(5)摘要：200—300字左右(摘要兩字字體為仿宋_gb2312，五號，加粗。內容字體為仿宋gb2312，五號)摘要的內容應客觀真實，采用第三人稱撰寫，不用“本文”、“作者”等主語，應反映文章的主要觀點，重點表述研究內容及結論，交待相關的研究條件、方法等，必須重點突出、文字簡練。

　　摘要中要突出描述作者所做的工作，不要或盡可能少地出現“介紹”、“總結”之類的詞，用“本文研究了……”“本文提出了……”

　　(6)關鍵字：3—5個(關鍵字三字字體為仿宋gb2312，五號，加粗。內容字體為仿宋gb2312，五號)要符合學科分類及專業術語的通用性，并注意與國際慣例一致。

　　(7)正文(正文字體全部為仿宋_gb2312，小四。但大標題或小標題均加粗)

　　正文中的序號及標題層次 ：文中的各種序號，全部用阿拉伯數字按順序左起頂格書寫。標題層次不宜過多，有標題才有序號，標題層次按第一層1，第二層1.1，第三層1.1.1，第四層1.1.1.1的順序逐級標明，不同層次的數字之間加下圓點相分隔，最后一位數字后面不加標點，寫法如下：

　　1 △△△△(章的標題，頂格，占一行)

　　1.1 △△△△(條的標題，頂格，占一行)

　　1.1.1 △△△△(頂格，接正文)

　　1.1.2 △△△△(頂格，接正文)

　　(正文內容要求：1、現狀 2、存在問題 3、對策建議)

　　(8)參考文獻(參考文獻四字字體為仿宋gb2312，五號，加粗。內容字體為仿宋gb2312，五號)注意根據自己的大綱來進行資料的搜集和取舍，即根據自己的想法來控制和組織資料，而不是被資料控制。注意所搜集材料的正確性及用詞的規范性。

　　按照下列順序排列文章

　　論文總標題：字體仿宋，字號三號，20字以內，漢字

　　作者：總標題正下方，字體仿宋，字號小四

　　指導老師：作者正下方，字體仿宋，字號小四

　　學校、專業、學號：居中，字體仿宋，字號五號

　　摘要(“摘要”這兩個字仿宋，五號，加粗，頂格)：200-300字，仿宋，五號字

　　關鍵字(“關鍵字”這三個字仿宋，五號，加粗，頂格)：3-5個詞，仿宋，五號字

　　正文：仿宋，小四(如果包含小標題，小標題加粗)

　　畢業論文格式(字號、標題) 篇3

　　分類號：

　　學校代碼：11460

　　學 號：

　　南京曉莊學院

　　本科生畢業論文

　　漢語題目

　　英語標題

　　所在系（院）：教育科學學院

　　學 生：

　　指 導 老 師：

　　研究起止日期： 2015年 9月至 2016年1月

　　2016年 1 月

　　題目

　　學生姓名

　　(南京曉莊學院 學前教育專業 15本科班)

　　[摘 要]

　　[關 鍵 詞]

　　一、問題的提出

　　二、文獻綜述

　　三、相關概念的界定

　　四、研究方法

　　五、結果與討論、分析

　　六、建議與研究不足之處

　　或者

　　– 題目

　　– 署名

　　指導老師:

　　– 摘要、關鍵詞

　　– 一、引言（問題的提出）

　　– 二、概念界說及其研究基礎

　　– 三、研究對象存在問題及其歸因

　　– 四、解決問題的路徑與策略

　　– 五、結論與討論

　　– 參考文獻

　　參考文獻：

　　[1]葛梅芳.肥皂對幼兒洗手的影響[J].幼兒教育.1999.11

　　[2]劉晶波．師幼互動行為研究[M]．南京師范大學出版社．2005年版

　　[3]彭德麗.淺談幼兒良好生活習慣培養[J].幼兒教育.2004.1、2

　　[4]姚本鳳、樊竹均.在幼兒一日生活中進行常規教育淺探[J].學前教育研究.1999.3

　　[5]鄭三元 .幼兒園班級制度化生活的特征及反思[J].學前教育研究. 2001.1

　　[6]徐寧欣.保育員工作問答（續三）[J].早期教育.1988.10

　　[7]馮志堅.幼兒生理衛生與保健[M].東北師范大學出版社.1995年

　　[8]馮曉霞．幼兒園課程[M]．北京師范大學出版社．2000年

　　題目、摘要、關鍵詞 翻譯成英文 如：

　　Washing Activity Observation of Senior Group in

　　Kindergarten

　　[Summery] Washing activity is an important part of children’s life in kindergarten and correct washing habits could have great influence on the forming of good daily habits and good behavior of the kids. After two months’ observation and analysis, the author found that there are many factors that influence children’s washing, for instance, whether the children are interested in the ongoing activity and lavatory equipment, how the following activities and washing activities are organized, what the kindergarten routine is, and how attractive the lavatory environment is.

　　[Key Words] Regular; Kindergarten Routine; Children Washing Activity in Kindergarten 2

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