室內裝飾設計課程中3dsMax建模技術的運用論文
0 引言。
3ds Max 目前被應用到許多領域，特別是在室內裝飾設計中，由于建模質量的高低直接影響到建模質量，想要做出一個良好的室內效果圖就需要有一定的建模水平。因此，3ds Max建模技術就成為了學生需要重點掌握的知識與技能。
1 3ds Max 建模技術概述。
由于模型能夠直接影響到效果展示的真實性，在場景中能夠嚴謹、高質地完成模型創建就能夠提高設計質量。在 3dsMax 建模技術中主要的幾種建模方法有旋轉建模、Loft 放樣建模、Boolean 建模方法、Mesh 網格建模、復制堆積建模、依附建模、面片建模、NURBS 曲面建模、材質建模等。這種豐富的建模方法使得 3ds Max 建模技術廣泛應用于室內外設計、工業設計等等[1].三維模型的制作在 3ds Max 中已經成為了主導[2].在實際的教學中如何讓學生提高其設計質量，是目前教學工作中的重點。
2 3ds Max 建模技術在室內裝飾設計教學中的實踐與創新。
2. 1 加強理論與實際相結合的教學。
教師在進行教學的過程中，應該充分考慮到學生在理論知識的學習中，如果缺乏良好的構思能力很難將知識完全地聯系起來并應用進實際操作中，因此教師應該在現有的教學資源與教學條件的情況下充分將理論與實際結合，采用多種教學方式應用進教學中，讓學生從實例中分析 3ds Max 建模技術在其中的應用。通過這種方式，讓學生在掌握了 3ds Max 建模技術基本的概念之后讓學生能夠熟練掌握 3ds Max 中常用命令的使用。通過這種理論與實際結合的方式，讓學生逐漸建立起一個完整、高效的建模思路。
2. 2 項目教學方法的深入滲透。
3ds Max 軟件命令多，想要讓學生熟練地掌握所有的命令，有較大難度。特別是如果采用傳統的教學方法，很難提高學生的建模技術與學習積極性，加上知識點多，影響教學質量的提高。因此，教師應該將新型、有效的教學方式應用進教學中，提高學生的學習積極性，將項目教學法應用其中，能夠達到良好效果[3].這是因為以某個項目為例，教師引導學生在完成項目之前，能夠更多地了解學生對該項目的理解，讓學生了解該項目內容中涉及到哪些新舊知識點，通過一個項目，讓學生能夠對已知的知識和新學的知識有一個聯通，避免學生對理論知識產生厭煩的情緒。
例如某教師結合項目教學法的特點，在將 3ds Max 建模技術應用進室內裝飾設計教學過程中，為了能夠加強學生對知識的應用與技能的鍛煉，以知識教學為基礎，在幫助學生構建了一個完整的知識體系的基礎上，重點對 3ds Max 課程操作技能的訓練。該教師以室內裝飾設計中的軟裝飾燈具、家具、潔具作為一個項目讓學生去完成，在完成每個項目之前，該教師都讓學生闡述一下該項目涉及到的新舊知識點，并且在項目中體現出來。通過這種方式學生在完成項目的過程中能夠了解相關知識的應用，能夠更好地完成教學目標。
2. 3 實踐教學的廣泛應用。
進入到實踐教學階段，目的是深化學生對理論知識的理解。這個階段最重要的就是讓學生在了解未來職業規劃的'同時能夠更好地適應未來職業的需要。學校可以采用多種方式，加大與各個有關行業的聯系，讓學生能夠更加多次、更加深入地進入到實踐過程中。
例如某教師在實踐教學中直接以某一項目開發為例，讓學生進行網絡公司的客廳室內裝飾設計，通過這個項目讓學生能夠將學習到的知識運用起來，同時在項目進行的過程中，教師指導學生模型材質選擇、燈光效果以及后期的處理，在這種項目設計的過程中能夠靈活應用各個知識點。另外，提供更多的機會讓學生能夠進行到室內裝飾設計公司或者企業中進行實習或者見習，讓學生在將知識轉化成為技能的過程中讓學生清楚了解到理論與實踐之間存在的差別，并認清自身在哪些方面做得不足的地方，通過學校為學生搭建的更多平臺，逐漸加大校企合作的力度，讓學生能夠提高相關技能。
3 結語。
在將 3ds Max 建模技術應用進室內裝飾設計的教學過程中，教師應該充分認識到實踐教學、實訓教學的重要性。在教學過程中應該在已有的教學理論基礎上結合學生特點轉變教學觀念，進行一定程度的創新，才能夠有效提高教學質量。
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