基于互聯(lián)網(wǎng)+的程序設(shè)計課程模式探索論文
1“互聯(lián)網(wǎng)+”程序設(shè)計的意義
“互聯(lián)網(wǎng)+”對教育的影響主要體現(xiàn)在教育資源的重新配置和整合上。一方面，互聯(lián)網(wǎng)極大地釋放了教育資源的作用和價值，從傳統(tǒng)一個優(yōu)秀教師只能在上課的時候服務(wù)幾十個學(xué)生擴大到能在任何時間段服務(wù)幾千個甚至數(shù)萬個學(xué)生。另一方面，互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)通一切的特性讓跨區(qū)域、跨行業(yè)、跨時間的合作研究成為可能也為學(xué)生在學(xué)習(xí)程序設(shè)計時遇到困難集思廣益，提升解決問題的效率提供了很好的基礎(chǔ)。
面對“互聯(lián)網(wǎng)+”對傳統(tǒng)教育的沖擊，應(yīng)用技術(shù)型本科高校更應(yīng)該未雨綢繆，積極投入到“互聯(lián)網(wǎng)+”浪潮中，把握時代賦予的機遇，能夠在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”領(lǐng)域走在前沿的高校，才會讓學(xué)生在未來的激烈競爭中能更好地走向社會學(xué)有所成。對于教育信息化領(lǐng)域，我國的教育研究人員也做過相應(yīng)的研究，尤其是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的架設(shè)與設(shè)計，例如文獻已有的開源軟件系統(tǒng)上架設(shè)了低成本的一個可擴展通用架構(gòu);文獻提出了對現(xiàn)有的資源建立一個可共享的平臺建設(shè);文獻是基于云計算平臺而搭建的網(wǎng)絡(luò)教育平臺。但就目前而言還有沒有高校將自有的教學(xué)資源結(jié)合本校自身狀況因?qū)W生而異來建立移動互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)服務(wù)。
本文正是基于以上考量設(shè)計了包含“校友幫”以及“課堂重現(xiàn)”的教學(xué)系統(tǒng)，這樣可以充分利用移動互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，促進學(xué)生有效自主學(xué)習(xí)并提升學(xué)習(xí)興趣，以興趣促質(zhì)量。該系統(tǒng)中包含的兩大核心模塊是校友幫和課堂重現(xiàn)。教師將白天上課的內(nèi)容上傳到云端服務(wù)器，如果學(xué)生在課后還有知識點沒有理解或者遺忘，可以隨時通過視頻重新復(fù)習(xí)，使上課的效果事半功倍。校友幫是集成于這種互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)服務(wù)中，在學(xué)生遇到問題時傳統(tǒng)的方式就是去找老師費時費力，而現(xiàn)在學(xué)生可以對問題進行拍照上傳，讓本校的'學(xué)生進行解答，不但讓冰冷的問題變得有活力也可以讓學(xué)生在幫助別人的過程中對知識進行鞏固。
2 程序設(shè)計課程系統(tǒng)設(shè)計
2.1 云環(huán)境
云服務(wù)器，是一種簡單高效、安全可靠、處理能力可彈性伸縮的計算服務(wù)。其管理方式比物理服務(wù)器更簡單高效。用戶無需提前購買硬件，即可迅速創(chuàng)建或釋放任意多臺云服務(wù)器。其主要技術(shù)為虛化技術(shù)、分布式存儲和資源調(diào)度，國內(nèi)致力于云計算機服務(wù)器的廠商有很多，云計算服務(wù)器具有以下特點，即高密度(High-density)、低能耗(Energy-saving)，易管理(Reorganization)、系統(tǒng)優(yōu)化(Optimization)。目前國內(nèi)許多互聯(lián)網(wǎng)公司都提供云服務(wù)產(chǎn)品如百度云、阿里云、金山云等。用戶可以通過注冊、付費即可開通相應(yīng)的服務(wù)，這樣可以為我們快速構(gòu)建穩(wěn)定、安全的系統(tǒng)提供了一種低成本、高效率的方式。
2.2 程序設(shè)計課程系統(tǒng)框架
數(shù)據(jù)以模塊化的方式加載到云服務(wù)器上，只需開發(fā)移動客戶端，用戶可通過web瀏覽器和客戶端多途徑登錄。
系統(tǒng)模塊簡介：
1) 教師、學(xué)生、管理員都可以通過web瀏覽器和移動客戶端進行登錄，同時管理員可以對服務(wù)器上的數(shù)據(jù)進行維護和管理。
2) 課堂重現(xiàn)模塊，教師可以對當(dāng)日所學(xué)內(nèi)容的素材以及課程內(nèi)容的重點、難點整理成文本進行上傳，并配合當(dāng)日上課的視屏錄制，以便學(xué)生及時將當(dāng)天的內(nèi)容進行鞏固消化，讓學(xué)習(xí)事半功倍。移動互聯(lián)時代講求的是隨時隨地的學(xué)習(xí)，這樣不僅可以讓學(xué)生融會貫通也可以學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)和解決問題激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
3) 校友幫模塊，這是一個在線論壇，可以進行問題提問回答，交流學(xué)習(xí)心得。最重要的是它集成了程序設(shè)計的編譯環(huán)境可以在線進行對源程序進行打分將結(jié)果上傳，如果遇到問題可以隨時讓同學(xué)和老師幫忙解答，也避免學(xué)生在課后不會配置程序設(shè)計的編譯環(huán)境導(dǎo)致問題越積越多，從而失去對程序設(shè)計課程的興趣。
4) 資源庫，在資源庫中可以引入網(wǎng)絡(luò)優(yōu)秀的教學(xué)資源與本校的資源進行有效的整合讓老師和學(xué)生對資源優(yōu)質(zhì)度進行評分不斷優(yōu)化資源庫，讓學(xué)生不但可以復(fù)習(xí)還可以預(yù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的效率。
3 總結(jié)
當(dāng)前全國各大高校開設(shè)程序設(shè)計類課程的教學(xué)方式都有著規(guī)模大、效率低，導(dǎo)致畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量不佳，專業(yè)的發(fā)展正面臨著成長紅線。本文結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)+以及移動終端的遍及的特點，在著力培養(yǎng)學(xué)生能力的前提下使我們的教學(xué)更加的接地氣，符合各學(xué)校生源的特點進行培養(yǎng)，力求在實踐中摸索出一條合適程序設(shè)計類課程改革的普適之路。
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