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體育教師當班主任的優(yōu)勢摭談學科論文
在學校整個教育體系中，體育并不單獨存在，而屬于德、智、體、美、勞五育有機聯(lián)系的整體中不可缺少的一個重要組成部分。因此，現(xiàn)代社會新教育的發(fā)展，對學校體育賦予新的歷史使命。體育教育除了向?qū)W生傳授體育的知識、技術(shù)及增強他們的體質(zhì)外，還要把道德品質(zhì)教育、終身體育思想教育、美育教育貫穿始終，把育人放在首位。因此，我認為，體育教師當班主任有著自身的優(yōu)勢。
一、結(jié)合體育教學對學生進行美的教育，創(chuàng)建良好的班風和學風。
講授一些基礎的美學知識，幫助學生建立正確的審美觀，從而引導學生把班級創(chuàng)建好。在上體育課時，我在示范動作準確的前提下，力求把動作做輕松、優(yōu)美，達到能吸引學生產(chǎn)生興趣的目的，也為學生掌握技術(shù)動作創(chuàng)造良好的條件。更重要的是要鼓勵學生在運動中嘗試美的內(nèi)在體驗和自覺的審美意識，并將內(nèi)心體驗的美和外形觀察的美結(jié)合起來，并把這種意識貫徹到班級的管理中。由于體育運動本身的特點，可以在體育教學和其他體育活動中進行豐富多彩、形式多樣的美育。原蘇聯(lián)提出體育課要培養(yǎng)“身體姿勢正確，外表整潔，舉止端莊，做一個內(nèi)外健美的中學生”的體育教學目標，說明了體育教學的重要性。不少國家愈來愈重視利用體育中的美育因素培養(yǎng)學生理解美、欣賞美、表現(xiàn)美的能力。教育學生懂得了這些，并把它引導到班級的管理，學生會自覺的創(chuàng)建好班級，把教室、宿舍管理好，美化好。所以，在學校的每一次教室宿舍評比比賽中，我所管理的班級都取的優(yōu)異的成績，得到了學校師生的好評。多次獲得“優(yōu)秀班級”和“文明班級”榮譽稱號。我想這跟我的體育教師身份具有很大
二、利用體育科特有教育教學方式，培養(yǎng)學生堅強的意志品質(zhì)
社會對人才的要求越來越嚴，標準越來越高，這就要求學生在校就應加強應變能力和社會適應性，以及勇敢、頑強、剛毅、果斷、吃苦耐勞的意志品質(zhì)鍛煉，培養(yǎng)靈活機智，不甘落后的進取精神和自我調(diào)節(jié)能力。體育教學能鍛煉學生的身體，提高學生的體質(zhì)，磨煉他們的意志，而社會主義現(xiàn)代化建設需要的是具有健康的體魂，豐富的知識，堅強意志品質(zhì)的人才。所以，體育教師當班主任，對加強學生意志品質(zhì)的培養(yǎng)具有相當重要的作用。
1、利用競賽法，培養(yǎng)培養(yǎng)學生競爭合作精神。競賽法是在比賽的條件下進行的一種方法，它能使學生在競爭條件下進行學習。意志品質(zhì)的形成總是和克服困難相聯(lián)系的。比如舉行各種球類比賽，班主任充分利用這一契機，讓學生在教學練習中增大難度、強度，使他們的意志品質(zhì)在完成各種所能承受的運動中得到磨煉。學生在課堂練習中處于運動的狀態(tài)，他們的思想品質(zhì)上的各種弱點也會在練習強度和教學不斷深入過程中表現(xiàn)出來，針對出現(xiàn)的問題及時處理，及時教育。通過競賽，可以培養(yǎng)學生班級集體主義精神和果斷、機智、勇敢、頑強的優(yōu)良思想品質(zhì)，也煥發(fā)他們?yōu)榘嗉墭s譽而努力。
2、利用游戲教學法培養(yǎng)學生的意志品質(zhì)。所謂游戲法就是指導以游戲的方式組織學生進行練習的方法。學生在條件變化的情況下掌握和運用體育的知識、技術(shù)、技能，培養(yǎng)機智，靈敏和獨立創(chuàng)造能力；通過游戲，培養(yǎng)集體主義精神，自覺遵守紀律和勇敢、果斷的意志品質(zhì)。如舉行“聽號數(shù)組合”游戲，可以培養(yǎng)學生組織紀律性和朝氣蓬勃的精神面貌，提高他們反映速度、動作準確和協(xié)調(diào)一致的能力；還可以借助體育器材和整理場地，培養(yǎng)學生熱愛班集體、熱愛公益勞動和愛護公物既有利于提高教學質(zhì)量，又能增強思想教育的效果。
3、選擇適當?shù)捏w育項目培養(yǎng)學生的意志品質(zhì)。其它學科主要的理論上，思想上對學生進行教育，而體育教學則是通過學生自身的本體感覺承受一定的生理負荷，調(diào)節(jié)因受場地器材的約束和周圍環(huán)境的干擾所表現(xiàn)出來的各種不同的情緒和行為。作為班主任兼體育老師，如果能夠靈活運用各種體育項目的功能來指導班級管理，將會收到事半功倍的效果。體育運動項目繁多，不同的運動項目所培養(yǎng)的意志品質(zhì)不同。如球類運動，這是一種集體合作的項目，能培養(yǎng)學生強烈的進取心、高度的紀律性、集體主義精神以及勇敢拼搏、不畏強手的意志品質(zhì)。游泳、單杠、高低杠等項目，田徑中的跨欄，撐桿跳等難度大、技術(shù)性高、危險性大的運動項目，則可以培養(yǎng)學生競爭意識以及機智勇敢，頑強果斷的意志品質(zhì)。隊列練習，則可以培養(yǎng)學生的目的性、紀律性、堅韌性。由此可見，只要合理地選擇各種不同的運動項目對學生進行針對性的訓練，就能使他們的意志品質(zhì)得到全面的培養(yǎng)。
培養(yǎng)學生的意志品質(zhì)，是班級管理的一個重要方面。只要能調(diào)動學生的積極性，讓他們樹立愛班愛校意識，良好的班風學風自然會形成。
三、注重榜樣教育
班主任要管好一個班級，最重要的以身作則，給學生樹立良好的典范和榜樣作用。作為體育教師兼班主任，我主要做到以下兩點：
1、運用體育先進事例進行榜樣教育。通過介紹我國體育健兒在國內(nèi)外重大比賽中所取得的新成績，優(yōu)秀運動員刻苦訓練，為祖國爭得榮譽，使我國在國際體育史上產(chǎn)生了深遠的影響等，如通過“中國女排奪冠”等，開展“心系祖國”、“路有腳下”的專題討論。通過奧運會的宣傳，開展“學奧運健兒，爭作優(yōu)秀學生”這樣的活動，凈化了學生的心靈，給思想米范的學生指明了方向，讓學生逐步樹立起正確的人生觀。使學生在平時鍛煉及學習中，能夠以這些體育健兒為榜樣，不怕苦，不怕累，從而達到良好的教學效果。
2、教師的自身榜樣教育
教師的思想品行和業(yè)務水平，包括文化素養(yǎng)、教學風格、言行儀表、工作態(tài)度和職業(yè)道德品質(zhì)都對學生產(chǎn)生影響。當學生意識到從教師身上看到了他們所希望的形象時，就產(chǎn)生了積極的榜樣教育的效果。如課堂教學中，教師勇于吃苦耐勞，不怕苦累，不怕太陽曬，不怕風吹和寒冷，工作認真負責，準備活動和同學們一起做，示范認真規(guī)范，盡量滿足同學們的要求，練習時積極為同學們當陪練，耐心幫助后進的同學等。要求學生做到的，教師先做到，以自己的實際行動去激勵同學，從而達到教育的目的。體育教師要注意自己的形象，除了應以自己的語言的優(yōu)美、行動的高雅、生活的樸實、衣著的整潔、思想的進步、作風的正派，給學生以美好的感受外，還應在上課的示范中特別注意。
綜上所述，我認為：體育教師當班主任有著自身潛在的巨大優(yōu)勢。只要能充分發(fā)揮自身特長，合理地運用于品德教育當中，以自身的素質(zhì)正確地引導人，一定能在班主任工作領域當中，開拓出嶄新的局面。
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