普通高校陽光體育運動健康機制探討論文
摘要:陽光體育運動是2007年提出的新的健康體育觀點，自提出并實施以來，陽光體育運動就將“健康第一”的理念滲透到我國普通高校的每個層面，陽光體育運動的健康機制也有效促進了我國普通高校大學(xué)生形成運動習(xí)慣，對提高學(xué)生全面素質(zhì)、成就健康人生起著重要的作用［1］。本文針對普通高校構(gòu)建陽光體育運動健康機制的意義，論述了陽光體育運動的現(xiàn)實意義以及高校陽光體育運動遇到的問題，并在目前的基礎(chǔ)上對高校更好的構(gòu)建陽光體育運動健康機制提出了可行的建議。
關(guān)鍵詞:普通高校;陽光體育運動;健康機制;大學(xué)生;建議
隨著陽光體育運動精神在校園內(nèi)的推進和普及，以及《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的實施，陽光體育運動成為新時期高校體育教學(xué)改革的強有力抓手，其在倡導(dǎo)健康第一理念的同時，也落實了以人為本的教學(xué)實踐。從宏觀講陽光體育運動，其不但是推進新時期人才建設(shè)的一個有著重要意義上的戰(zhàn)略措施，而且在一定程度上也改變了高校當(dāng)前的體育教育理念，全方位的提升了體育運動的本質(zhì)。從微觀而言，陽光體育運動有利于促進當(dāng)代高校大學(xué)生養(yǎng)成終身體育的習(xí)慣以及有效提高大學(xué)生自身的體質(zhì)健康水平。
一、普通高校構(gòu)建陽光體育運動的意義
(一)落實了“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀
在應(yīng)試教育的影響下，部分普通高校教師和家長對學(xué)生的體育運動不夠重視，導(dǎo)致學(xué)生的身體素質(zhì)不斷下降，而陽光體育運動正是在這個背景下產(chǎn)生的，其次，目前我國正處于全面建設(shè)小康社會的關(guān)鍵期，而大學(xué)生個體的全面發(fā)展是實現(xiàn)社會可持續(xù)發(fā)展的前提基礎(chǔ)，是我國全面建設(shè)小康社會的首要條件。就科學(xué)發(fā)展觀而論，堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的觀念，可以有效地促進社會經(jīng)濟以及大學(xué)生的全面發(fā)展［2］。當(dāng)代高校大學(xué)生的健康的身體素質(zhì)是國家的財富和未來，是社會發(fā)展以及國家繁榮昌盛的希望。因此，高校構(gòu)建陽光體育運動可以很好地落實“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀。
(二)更好的貫徹了“素質(zhì)教育”的要求
素質(zhì)教育以全面提高學(xué)生的素質(zhì)、尊重學(xué)生、以學(xué)生為主體為教學(xué)目標(biāo)，注重發(fā)展學(xué)生的智慧潛能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及培養(yǎng)學(xué)生健全個性的教育。素質(zhì)教育的目的其本質(zhì)上是為了提高國民素質(zhì)。高校要想高效且有效的貫徹素質(zhì)教育，就必須要加強體育教育，以高校的體育教學(xué)為出發(fā)點，促進學(xué)生德、智、體的發(fā)展。因此，高校構(gòu)建陽光體育運動對高校進行深化教育改革、推廣素質(zhì)教育、促進學(xué)生身心發(fā)展以及健康發(fā)展有著重要的意義。
(三)有益于對學(xué)生身心的健康發(fā)展
由于當(dāng)代高校大學(xué)生的學(xué)業(yè)比較繁忙，閑暇時間比較少，缺乏積極的身體鍛煉，學(xué)生的體質(zhì)健康狀況呈下滑趨勢。陽光體育運動的開展有利于當(dāng)代高校大學(xué)生身體的健康生長以及更好的發(fā)育，在促進大學(xué)生肌肉和骨骼生長的同時，也增強了大學(xué)生自身的`心肺功能，有效改善了其呼吸系統(tǒng)以及促進了其血液循環(huán)。同時，陽光體育運動也增強了大學(xué)生對感冒、發(fā)燒等疾病的抵抗力，加速人體的新陳代謝。陽光體育運動“每天運動一小時，健康工作五十年”的運動理念滿足了大學(xué)生對終身學(xué)習(xí)的需求［3］。其次，陽光體育運動也培養(yǎng)了當(dāng)代高校大學(xué)生的價值觀，激發(fā)大學(xué)生對體育運動的熱情，培養(yǎng)其在學(xué)習(xí)及生活上主動探索、積極創(chuàng)新的能力。
二、高校在開展陽光體育運動中所遇到的問題
(一)學(xué)生運動的積極性不高
雖然我國有不少高校都在普及推廣陽光體育運動，但并沒有完全調(diào)動學(xué)生的運動積極性，仍有學(xué)生不了解陽光體育運動，對之缺少認(rèn)知，所以只有小部分學(xué)生參與到陽光體育運動中，而那些不了解陽光體育運動的學(xué)生對體育運動完全不感興趣，更不要說參與陽光體育運動了。
(二)體育器材及運動場地沒有得到保證
隨著社會的不斷發(fā)展以及人們生活水平的不斷提高，體育運動項目也變多了。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)代高校大學(xué)生比較喜歡羽毛球、足球、網(wǎng)球、輪滑、游泳、籃球、跨欄等項目，但由于高校的建設(shè)經(jīng)費有限，缺少專業(yè)的體育教師，所以以上這些因素都嚴(yán)重阻礙了高校陽光體育運動的正常進行，也導(dǎo)致學(xué)生感興趣的體育運動遲遲不能開展。
三、普通高校有效構(gòu)建陽光體育運動健康機制的措施
(一)與政府的精神保持同一高度
政府將大眾體育、健康第一的科學(xué)體育發(fā)展觀深入人心，并通過實施一系列的政策及法規(guī)來確保陽光體育運動在校園中能夠順利開展，為普通高校陽光體育運動的開展提供了保障，充分發(fā)揮了普通高校的傳播作用。而高校課程的教學(xué)內(nèi)容以及體育活動均是有高校自身制定的，因此，高校要充分發(fā)揮政府的主導(dǎo)作用，在陽光體育運動健康機制實施的過程中與政府的精神保持同一高度［4］。
(二)加強輿論宣傳，營造體育運動氛圍
通過運用高校媒體、校園廣播以及宣傳欄等渠道大力宣傳陽光體育運動，為陽光體育運動的開展?fàn)I造氛圍，構(gòu)建和諧、健康的體育運動氛圍，真正使“大眾體育，健康第一”“健強體魄”“每天運動一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”等陽光體育運動口號深入人心，以提高當(dāng)代大學(xué)生對高校陽光體育運動的關(guān)注度，從而培養(yǎng)大學(xué)生對陽光體育運動以及社會適應(yīng)能力。
四、總結(jié)
總而言之，高校構(gòu)建陽光體育運動的主要目的是為了讓當(dāng)代大學(xué)生通過體育運動，養(yǎng)成終身體育的好習(xí)慣，同時，陽光體育運動也有效的增強了當(dāng)代高校大學(xué)生的健康體質(zhì)，以及對當(dāng)代高校大學(xué)生未來的發(fā)展起著重要的作用。
參考文獻:
［1］劉忠良，高瑩．探析普通高校陽光體育運動長效機制的理論構(gòu)建．［J］當(dāng)代體育科技．2016(22)
［2］高凱．普通高校構(gòu)建陽光體育運動長效機制的研究［J］．北京印刷學(xué)院學(xué)．2015．(1):80－82
［3］田穩(wěn)芹．淺談“陽光體育運動”的長效機制建設(shè)［J］．學(xué)周刊．2015(19):74－75
［4］王威，邱君芳．構(gòu)建普通高校陽光體育運動健康機制的研究［J］．北京印刷學(xué)院學(xué)報．2014(5):64－66
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