談英語教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的作用論文
一、小組合作學(xué)習(xí)的基本技能
在小組合作教學(xué)中，學(xué)生要學(xué)會一些合作的技巧與技能。例如，小組發(fā)言中要善于尊重他人的意見，聽講者要學(xué)會傾聽、理解、分享，發(fā)言者要善于表達、概括、達意。小組討論中時間分配很重要，不能讓個別優(yōu)等生搞“獨霸論”，要經(jīng)常變換角色，讓每一個學(xué)生在不同的角色扮演中獲得不同方面的發(fā)展。
二、小組合作分組的原則
第一，合作學(xué)習(xí)小組通常以2-8人為一組，其中4人一組最為靈活。教師可以綜合幾次測試的成績，把學(xué)生分為A、B、C、D四組，建立A組幫D組、B組幫C組承包責(zé)任制，即A組或B組的一個同學(xué)幫助C組或D組的學(xué)生。這樣便于學(xué)生之間形成互幫互助、優(yōu)生帶差生的`內(nèi)部活力。
第二，組員搭配。“同組異質(zhì)，異組同質(zhì)”是分組的總原則。同組異質(zhì)是指小組成員應(yīng)有足夠的差異，即根據(jù)男女性別、性格內(nèi)外向、學(xué)習(xí)成績優(yōu)差等搭配分組，做到優(yōu)勢互補，為相互合作奠定基礎(chǔ)。異組同質(zhì)指各小組之間整體實力均衡。
第三，角色分工。教師要做個有心人，先將班上的學(xué)生分類，然后通過半個月的學(xué)習(xí)檢測，公開建組，分配角色。一般小組可以分為這樣幾個角色：組長、副組長、記錄員、聯(lián)絡(luò)員、觀察員。這些角色可以兼任，但必須全體成員參與，不得排斥任何一名成員。
三、小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)策略
合作學(xué)習(xí)倡導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的交互作用。合作教學(xué)首先是師生之間的教與學(xué)的合作，其次是讓學(xué)生處于一個合作的集體中，互相學(xué)習(xí)，互相溝通。這樣可以減少學(xué)生的壓力和心理的緊張，激發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，提高英語交際能力。
第一步：教師導(dǎo)學(xué)，學(xué)生個別自學(xué)。教師用精煉的語言扼要介紹所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容及所要達到的小組目標(biāo)，讓學(xué)生根據(jù)教師提出的自學(xué)方法和要求，各自認真自學(xué)，找出不理解的問題、知識，準(zhǔn)備小組討論時提出討論，激發(fā)了他們不達目的不罷休的學(xué)習(xí)責(zé)任感；成績不理想的則明白自身存在的問題，促使他們在小組討論、全班交流時集中精力去學(xué)習(xí)、去攻克。
第二步：學(xué)生小組討論，教師導(dǎo)議。小組討論時由組內(nèi)任一組員對將要學(xué)的知識進行講解，其他組員進行補充，提出疑異。而后把各自在自學(xué)過程中遇到的疑難問題提出，全組共同討論，對已經(jīng)達成共識的和不能解決的問題歸類、整理、記錄以備全班討論。這樣通過相互交流、互相幫助、共同討論，在討論時，要多讓基礎(chǔ)不太好的同學(xué)發(fā)言。 第三步：全班交流，教師點撥。全班交流就是大討論，是合作學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，主要是解決大多數(shù)學(xué)生自學(xué)時不能解決的問題。討論時由一個小組搶先發(fā)言，匯報本組對所學(xué)知識的理解掌握程度，其他小組認真聽，仔細思考，以便提出疑異，進行補充。在此過程中，對重點、難點內(nèi)容教師要啟發(fā)、點撥學(xué)生內(nèi)化。
第四步：練習(xí)評定，教師檢測。通過三個環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，學(xué)生已基本掌握所學(xué)知識。為了了解學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況，可進行課堂檢測來檢查評出各組學(xué)習(xí)情況。具體做法是：教師將課前準(zhǔn)備的材料發(fā)給學(xué)生，完成后組間互批，把完成的情況記入小組考核。
四、小組合作學(xué)習(xí)的評價
小組合作學(xué)習(xí)評價要遵循“兩個結(jié)合，兩個側(cè)重”的原則，即：學(xué)習(xí)過程評價與學(xué)習(xí)結(jié)果評價相結(jié)合，側(cè)重過程評價；對集體的評價與對組員個人的評價相結(jié)合，側(cè)重對集體的評價。可設(shè)計一張表格，一月一考核一總結(jié)一評價，確保每一位學(xué)生尤其是后進生能和優(yōu)等生一樣受到獎勵，從而調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，努力學(xué)習(xí)，爭取進步，并由此走向成功。
五、小組合作學(xué)習(xí)的意義
1、主動參與。合作學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)中沒有那種被動聽命、消極模仿、簡單重復(fù)的現(xiàn)象，而是一片認真思考、踴躍發(fā)言、積極參與的熱烈氣氛。
2、合作互助。小組合作探究學(xué)習(xí)為師生提供了更多的合作機會。班級中，小組內(nèi)成員和睦相處，互幫互助，每個人都能更大程度地感受到自尊和他尊，增強了集體榮譽感，表現(xiàn)出更強的合作意識和團隊精神。
3、獨立創(chuàng)新。實驗班級的學(xué)生喜歡標(biāo)新立異，善于獨立思考，喜歡探索創(chuàng)新，進行多向思維，突破了傳統(tǒng)的思維定勢。
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