加強(qiáng)專業(yè)課教學(xué)過程中學(xué)員創(chuàng)新能力培養(yǎng)的思考論文

　　摘要：在專業(yè)課教學(xué)過程中加強(qiáng)學(xué)員創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，可以極大激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)能動(dòng)性，提高學(xué)員應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的能力，提升學(xué)員的全面素質(zhì)。本文分析了專業(yè)課教學(xué)過程中提升學(xué)員創(chuàng)新能力的重要性，指出在專業(yè)課的教學(xué)過程中加強(qiáng)學(xué)員創(chuàng)新能力培養(yǎng)的主要措施。

　　關(guān)鍵詞：專業(yè)教學(xué)；創(chuàng)新；能力；措施

　　專業(yè)課教學(xué)是大學(xué)最后階段的教學(xué)內(nèi)容，初始階段的基礎(chǔ)課教學(xué)使學(xué)員有了創(chuàng)新之本，成為有源之水，但基礎(chǔ)課重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是全面素質(zhì)的提高，專業(yè)課階段則更為注重專業(yè)能力的形成，專業(yè)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。那么應(yīng)該如何在專業(yè)課教學(xué)中加強(qiáng)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)呢？根據(jù)我們?cè)趯�業(yè)課程教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，提出下列加強(qiáng)創(chuàng)新教育的措施。

　　一、專業(yè)教學(xué)要緊貼實(shí)際

　　專業(yè)課的實(shí)踐性都很強(qiáng)，學(xué)員要對(duì)所講述的東西有感性認(rèn)識(shí)，才有助于理解和認(rèn)識(shí)，才有創(chuàng)新的想象空間和創(chuàng)新的溫床。

　　（一）加強(qiáng)動(dòng)手能力培養(yǎng)

　　專業(yè)課教學(xué)要盡量結(jié)合實(shí)際，多搞些實(shí)際操作，結(jié)合實(shí)物講解，同時(shí)結(jié)合多媒體教學(xué)等。比如講加油機(jī)構(gòu)造，可以提綱摯領(lǐng)地講一下，然后讓學(xué)員動(dòng)手拆裝研究，能夠起到事半功倍的效果。又如講發(fā)動(dòng)機(jī)泵的操作、管理、維修，在課堂上講的效率很低，而在現(xiàn)場(chǎng)對(duì)照實(shí)物一講，再讓學(xué)員動(dòng)手操作，很快就清楚了。在實(shí)踐中提高動(dòng)手能力，既深化對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解，也培養(yǎng)了創(chuàng)造力。

　　（二）改進(jìn)實(shí)驗(yàn)與開放實(shí)驗(yàn)

　　新的發(fā)現(xiàn)與發(fā)明多半離不開實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)新力同樣需要實(shí)驗(yàn)的支撐,目前這種支撐力度還不夠。一方面，在我們現(xiàn)在開設(shè)的實(shí)驗(yàn)中，驗(yàn)證性的實(shí)驗(yàn)占了大多數(shù)。加強(qiáng)創(chuàng)新教育并不意味著要取消驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，這些實(shí)驗(yàn)對(duì)于理解掌握理論知識(shí)很有必要。但是要培養(yǎng)創(chuàng)新能力就必須加強(qiáng)設(shè)計(jì)性、綜合性、研究性的實(shí)驗(yàn)，要給學(xué)員出一些活的、趣味性的、有挑戰(zhàn)性的、需要知識(shí)綜合運(yùn)用的實(shí)驗(yàn)題目，放手讓學(xué)生去做，適當(dāng)予以指導(dǎo)。另一方面，我們?cè)趯?shí)驗(yàn)室的管理上，還應(yīng)更加開放一些。現(xiàn)在，學(xué)校的一些實(shí)驗(yàn)室擔(dān)心儀器設(shè)備被損壞，不敢向?qū)W員開放，或者由于經(jīng)費(fèi)和人員的原因，不能多向?qū)W員開放。針對(duì)這些情況，我們應(yīng)克服困難，創(chuàng)造條件，逐漸做到實(shí)驗(yàn)室對(duì)學(xué)員全面開放。

　　（三）緊貼部隊(duì)、緊貼實(shí)戰(zhàn)

　　軍校學(xué)員畢業(yè)后為部隊(duì)服務(wù)，因此，要培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)新能力就必需緊貼部隊(duì)實(shí)際。無(wú)論從教材內(nèi)容，還是實(shí)習(xí)、操作、設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)，都必須體現(xiàn)軍隊(duì)特色，緊貼部隊(duì)實(shí)際，一是結(jié)合部隊(duì)裝備管理、操作、訓(xùn)練等方面的實(shí)際；二是結(jié)合部隊(duì)關(guān)心、研究的實(shí)際，比如圍繞高寒山區(qū)作戰(zhàn)、登島作戰(zhàn)等當(dāng)前部隊(duì)的熱門課題，進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)與研究，啟發(fā)學(xué)員思考。

　　二、教學(xué)方法要突出創(chuàng)新

　　專業(yè)課教學(xué)實(shí)質(zhì)就是在教師引導(dǎo)下，學(xué)員積極參與學(xué)習(xí)過程，不斷展開思維活動(dòng)，使認(rèn)識(shí)進(jìn)入一個(gè)又一個(gè)嶄新高度的過程，也是學(xué)員思維得到鍛煉，創(chuàng)造力得以開發(fā)的.過程。因此，改革傳統(tǒng)單一的講授法，優(yōu)化多種教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)適宜的課堂環(huán)境，激發(fā)學(xué)員的創(chuàng)造性思維，是培養(yǎng)學(xué)員能力的重要一環(huán)。

　　（一）運(yùn)用探究式教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)造性思維

　　探究式教學(xué)法是由教員根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，適當(dāng)設(shè)置或改變一些條件，提出相應(yīng)的問題，引導(dǎo)學(xué)員通過探索、研究，揭示問題的內(nèi)部規(guī)律的一種教學(xué)方法。它的主要優(yōu)點(diǎn)是可以充分發(fā)揮學(xué)員的觀察力、思維力、想象力和創(chuàng)造力，利用學(xué)員在探索過程中產(chǎn)生的新奇、困惑，激起他們的大膽猜測(cè)，促進(jìn)他們創(chuàng)造性思維能力的提高。

　　（二）運(yùn)用討論式教學(xué)法，深化學(xué)員的創(chuàng)造性思維

　　討論式教學(xué)法是由教員圍繞教學(xué)內(nèi)容擬定密切相關(guān)的若干問題，通過組織學(xué)員的討論，各抒己見，最后共同總結(jié)、歸納出解決問題的一般性方法。它的優(yōu)點(diǎn)在(下轉(zhuǎn)第109頁(yè)）（上接第105頁(yè)）于可以增強(qiáng)學(xué)員的主體意識(shí)，積極參與，集思廣義，開拓思維，提高創(chuàng)新能力。從而產(chǎn)生創(chuàng)新的愿望與構(gòu)想。

　　三、營(yíng)造鼓勵(lì)創(chuàng)新的環(huán)境

　　只有在寬松的環(huán)境下，才有利于學(xué)術(shù)創(chuàng)新；只有在寬松的環(huán)境中，才談得上創(chuàng)造性思維的發(fā)展，才能使創(chuàng)新力更加蓬勃地釋放出來(lái)。這一環(huán)境應(yīng)該是管理上寬松有度的，充滿著學(xué)術(shù)自由的、鼓勵(lì)百花齊放的氣氛。

　　（一）營(yíng)造創(chuàng)新環(huán)境

　　毋庸置疑，軍校有其特殊性，管理方面的要求比地方嚴(yán)格，但是也不能按連隊(duì)管戰(zhàn)士那樣來(lái)管學(xué)員。隨著教育觀念的更新，教學(xué)模式的變化，管理政策亦應(yīng)及時(shí)調(diào)整，要掌握一個(gè)適當(dāng)?shù)亩龋�在�?zhí)行條令、條例和綱要的基礎(chǔ)上，給學(xué)員一定的自由，不要隨意占用學(xué)員的課余時(shí)間，建議對(duì)學(xué)員特別是本科高年級(jí)實(shí)行適當(dāng)寬松管理，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)員自我管理能力，創(chuàng)新能力，開拓性思維能力的發(fā)展，擴(kuò)展學(xué)員的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

　　（二）抓好新生入學(xué)教育

　　每年新生入學(xué)的專業(yè)教育是在專業(yè)的發(fā)展方向上指引學(xué)員的重要一環(huán)，現(xiàn)在由各專業(yè)教研室自行掌握。如果學(xué)院的專家教授能及時(shí)給新學(xué)員們介紹專業(yè)概況與前景，并談?wù)勛约涸趯�業(yè)領(lǐng)域的奮斗歷程。這將大大有助于學(xué)員建立對(duì)專業(yè)的興趣與熱愛。專家教授們的奮斗之路、學(xué)術(shù)成果、創(chuàng)新思維、對(duì)專業(yè)的深刻理解與學(xué)科前沿的掌握都會(huì)緊緊抓住學(xué)員們的心，有助于使他們一進(jìn)校就建立起對(duì)專業(yè)的興趣和熱愛，下定投身專業(yè)的決心，起到“聽君一席話，勝讀十年書”的作用。

　　（三）組織興趣小組、科研小組

　　專業(yè)課教員提出適合學(xué)員做的科研小題目，學(xué)員在經(jīng)過專業(yè)實(shí)習(xí)后也可提出一些實(shí)際中發(fā)現(xiàn)的適合題目，然后進(jìn)行雙向選擇，確定人選，定期開展活動(dòng)，學(xué)校提供適當(dāng)經(jīng)費(fèi)支持，根據(jù)完成情況給學(xué)員一定的獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分，這樣的活動(dòng)能夠激發(fā)學(xué)員的創(chuàng)新能量，是一種值得推廣的好方法。