網(wǎng)絡(luò)教育資源管理的建設(shè)論文
摘要：伴隨網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展，教育資源管理建設(shè)方面的研究越來越成為教育工作中的重要組成部分。從設(shè)計步驟、制度保證等五方面對教育資源管理建設(shè)提出一些具體實(shí)施的思路與建議。
關(guān)鍵詞：教育資源管理建設(shè)；教育信息化；教育網(wǎng)；教學(xué)信息資源
隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已深入中國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的各個領(lǐng)域，對于推動經(jīng)濟(jì)增長、促進(jìn)社會進(jìn)步和提高人民生活質(zhì)量起到重要的作用。尤其是對教育信息化的飛速發(fā)展，更是起到推波助瀾的作用。網(wǎng)絡(luò)在各級教育系統(tǒng)的廣泛建立，為教學(xué)現(xiàn)代化提供了堅實(shí)的硬件基礎(chǔ)，然而許多單位建立起來的教育網(wǎng)由于缺乏教學(xué)信息資源，而難以發(fā)揮在教學(xué)與科研中應(yīng)有的作用與效益，造成設(shè)備的大量閑置與浪費(fèi)。教育資源管理具有因特網(wǎng)上資源管理無法替代的作用，建設(shè)適合教育教學(xué)實(shí)際需要的資源管理是教育系統(tǒng)網(wǎng)建的一個重要內(nèi)容。在商品化的資源管理無法提供個性的教育資源的情況下，資源管理建設(shè)在教育系統(tǒng)網(wǎng)建中是一個重要的教育資源工程。本文試就教育系統(tǒng)網(wǎng)建資源管理的分類內(nèi)容、技術(shù)要求、設(shè)計步驟、建設(shè)方案、制度保證等方面做一些初步探討。
1教育資源管理建設(shè)的分類
根據(jù)我國《教育資源建設(shè)技術(shù)規(guī)范》，教育資源管理建設(shè)可以分為八類：媒體素材、試題庫、課件與網(wǎng)絡(luò)課件、案例、文獻(xiàn)資料、常見問題解答、資源目錄索引、網(wǎng)絡(luò)課程。
媒體素材包括文本素材、圖形素材、音頻素材、視頻素材、動畫素材5種，是傳播教學(xué)信息的基本材料單元。
試題庫是在計算機(jī)系統(tǒng)中實(shí)現(xiàn)的某個學(xué)科題目的集合，遵循一定的教育測量理論。
課件與網(wǎng)絡(luò)課件是根據(jù)運(yùn)行平臺劃分的，可分為單機(jī)運(yùn)行與網(wǎng)絡(luò)版的課件，是對一個或幾個知識點(diǎn)實(shí)施相對完整教學(xué)的用于教育、教學(xué)的軟件。
案例是指由各種媒體元素組合表現(xiàn)的，有教學(xué)意義與現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義的代表性現(xiàn)象及事件。
文獻(xiàn)資料是有關(guān)對重大事件的記錄，以及政策、法規(guī)、條例、規(guī)章制度等方面的記錄。
就某一具體領(lǐng)域最常出現(xiàn)的問題給出全面的解答，稱為常見問題解答。
排列出某一領(lǐng)域中相關(guān)的非網(wǎng)絡(luò)資源的索引與網(wǎng)絡(luò)資源地址鏈接，稱為資源目錄索引。
以網(wǎng)絡(luò)表現(xiàn)的某些門科的教學(xué)內(nèi)容，稱為網(wǎng)絡(luò)課程，包括按一定的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略組織起來的教學(xué)內(nèi)容和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支撐環(huán)境。
2教育資源管理建設(shè)的要求
以知識點(diǎn)為基礎(chǔ)的，按一定檢索和分類規(guī)則組織的素材資料，稱為素材資料庫，包括圖形、表格、文字、聲音、動畫、視頻等多維信息的集合。從公開發(fā)行的網(wǎng)絡(luò)教育資源站點(diǎn)與素材庫光盤中，整理和篩選出教學(xué)中需要的素材，直接將它們收集到素材資源庫。并且通過一些軟件處理，把現(xiàn)成的教學(xué)軟件、數(shù)字視頻等光盤材料中有用的部分，還原成可以再使用的獨(dú)立積件，收集到素材資源庫。
1）媒體素材的要求有文本素材要求、圖形/圖像的要求、音頻素材的要求、視頻素材的要求和動畫素材的要求。
2）試題庫要求可以和遠(yuǎn)程教學(xué)管理系統(tǒng)通訊，可以在不同的遠(yuǎn)程教學(xué)管理系統(tǒng)中運(yùn)行，應(yīng)具備對試題的自動屬性值校正、刪除、修改查詢、組卷、批量錄入、統(tǒng)計、分析等功能。
3）課件要求可以和遠(yuǎn)程教學(xué)管理系統(tǒng)通訊，可以在不同的遠(yuǎn)程教學(xué)管理系統(tǒng)中運(yùn)行。課件中的有關(guān)媒體素材，必須符合媒體素材的要求。
4）案例必須以HTML網(wǎng)頁出現(xiàn)。
5）文獻(xiàn)資料要求適合文本素材的技術(shù)要求，也可是由某個機(jī)構(gòu)正式發(fā)布的文件，但必須有實(shí)際的參考價值。
6）常見問題解答要求必須符合媒體素材庫的要求。問題要具有典型性、普遍性和實(shí)際參考價值。
7）資料目錄索引要求所提供的網(wǎng)址鏈接應(yīng)沒有中斷，而且被索引的資源具有確實(shí)的來源。
8）網(wǎng)絡(luò)課程要求正確鏈接，而且能進(jìn)行適時的更新。
3教育資源管理建設(shè)的設(shè)計
教育資源管理不是資源的簡單集合，依據(jù)信息資源自身的性質(zhì)，需以一定的教育教學(xué)理論為指導(dǎo)，通過周密的設(shè)計而開發(fā)出的復(fù)雜性系統(tǒng)。教育資源管理應(yīng)該具備以下功能：能夠進(jìn)行方便、快捷的信息檢索；教育工作者可以自行添加資源；資源種類齊全、科學(xué)；要有一定的權(quán)限設(shè)置；系統(tǒng)維護(hù)簡單。以本單位擬建的資源管理為例，主要包括下面一些模塊。
3.1資源管理模塊
這一模塊具備的功能主要包括：
1）允許在線教育工作人員進(jìn)行單個或多個資源的上載；
2）注冊用戶可以下載免費(fèi)的資源；
3）審核管理員評審，確定上載的資源是否發(fā)布；
4）用戶輸入關(guān)鍵字查詢相應(yīng)的資源。
3.2系統(tǒng)管理模塊
1）資源庫系統(tǒng)的初始化；
2）用戶訪問本資源管理系統(tǒng)的數(shù)量的控制；
3）使用防火墻等措施以保證系統(tǒng)不受病毒的攻擊；
4）提供可擴(kuò)展的接口，順利實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的自身完善和功能升級。
3.3用戶管理模塊
不同用戶賦予各自的權(quán)限，教育資源庫有其特定的用戶群，一般可以包括學(xué)生、教師、資源審核員、系統(tǒng)管理員和游客，如有特殊的需求，還可視具體情況而變動。
1）對于資源審核員來說，可根據(jù)管理員分配的權(quán)限，負(fù)責(zé)對相應(yīng)學(xué)科下的資源進(jìn)行管理與審核。
2）對于教師來說，主要負(fù)責(zé)對某一特定學(xué)科的資源進(jìn)行管理，包括查詢、使用、上載、瀏覽和審核該學(xué)科的資源。
3）對于學(xué)生來說，他們可以任意查詢、瀏覽、下載與上載信息庫中的資源。
4）對于游客來說，可以瀏覽、查詢和上載資源。
由于資源管理建設(shè)是一個數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)不斷完善和各種資源逐漸增加的過程，那么必然要經(jīng)常對資源庫進(jìn)行維護(hù)與修改，所以選擇一個合適的'服務(wù)器平臺和數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)就顯得尤為重要。
4教育資源管理建設(shè)的來源
教育資源管理建設(shè)中的教育資源主要來源于因特網(wǎng)、各類教育光盤、電教資料和教育軟件等幾個方面。
1）網(wǎng)上眾多的教育網(wǎng)站是教育資源管理建設(shè)中重要的資源來源。尤其是有些教學(xué)學(xué)科類的教師個人網(wǎng)站，在某一門學(xué)科的資料方面收集得比較全面，教案、教學(xué)資源與課件都有。這些網(wǎng)站對教學(xué)資源都進(jìn)行了整理和分類，將這些資源導(dǎo)入資源庫比較方便。可以將這些網(wǎng)站的有關(guān)資源下載，然后加入資源庫中。
2）各出版社出版的各類教育光盤屬于正式電子出版物，品種較多，比如教育、多媒體課件等多有涉及，而且比較權(quán)威。可以選擇一些適合學(xué)校實(shí)際情況的教育光盤，將其中的資源導(dǎo)入資源庫。
3）教學(xué)管理軟件與輔助教學(xué)軟件，這兩大類構(gòu)成教育軟件，至于其中的一些資料性軟件可以將它們的教育資料導(dǎo)入資源管理建設(shè)之中。比如，有一個英漢詞典類的教育軟件，其數(shù)據(jù)是保存在文本文件中的，那么，將文本文件轉(zhuǎn)換成資源庫的數(shù)據(jù)庫格式，這樣就可以導(dǎo)入資源庫了。
5教育資源管理建設(shè)的保證
1）教育資源管理建設(shè)必須有專門的管理班子。管理人員要分類管理資源并按一定的規(guī)則進(jìn)行，還要進(jìn)行資料的電子化轉(zhuǎn)換工作，定期定時更新與維護(hù)，從網(wǎng)上搜索和下載更新的信息資源。
2）按專題建立網(wǎng)站，以Web教材形式對專題研究方法進(jìn)行指導(dǎo)。
3）建立起一個以教育網(wǎng)網(wǎng)站搜索為主的參考資料查詢與收集系統(tǒng)，提高信息的加工收集能力，有效地整合網(wǎng)絡(luò)資源，形成快速高效的專題資料庫。
4）網(wǎng)羅各種人才，包括美術(shù)設(shè)計、程序開發(fā)以及各學(xué)科的專家骨干，成立一個開發(fā)小組，共同研究、探討網(wǎng)絡(luò)教育資源管理的建設(shè)，這樣定能起到事半功倍的作用。
5）完善、幫助和要求教育者認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)信息資源的特點(diǎn)和組織方式，依靠網(wǎng)絡(luò)來實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享的方法與途徑等，讓他們踴躍參與到這一進(jìn)程中來。
以上僅是筆者對教育系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)資源管理建設(shè)的思考，有關(guān)技術(shù)問題還希望能和大家一起研究、交流。
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