自由的作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的自由的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

自由的作文 篇1

　　每當(dāng)看到弟弟妹妹在樓下玩耍時(shí)，我總是那么嫉妒。

　　今天正當(dāng)我在書(shū)房做作業(yè)時(shí)，樓下傳來(lái)了誘耳的呼喚聲：“葳葳姐姐，一起到樓下玩水吧！”我把頭探出窗外，原來(lái)是正在玩水的弟弟妹妹，正當(dāng)我說(shuō)“好”時(shí)，被樓下的媽媽聽(tīng)到了，媽媽上樓來(lái)了，她的臉剎時(shí)晴轉(zhuǎn)陰，我向樓下“拋”去一句無(wú)奈的`話(huà)：“我還沒(méi)做好作業(yè)，再說(shuō)吧！”

　　此時(shí)，雖然我靜靜的在書(shū)房看書(shū)，做作業(yè)，但當(dāng)他們的笑聲，嬉戲聲灌入我的耳中時(shí)，我的心就跳到了窗外.于是我忍不住了，依偎在窗邊，看他們玩耍：他們你一潑，我一潑，大家像過(guò)潑水節(jié)一樣，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，他們就成了“落湯雞”。看著他們高興的樣子，我也哈哈大笑起來(lái)，似乎長(zhǎng)著順風(fēng)耳的媽媽又一次聽(tīng)到了：“不要心不在焉，做好作業(yè)就看書(shū)……”

　　我傷心至極，為什么小孩就這么自由，而我卻得被關(guān)起來(lái)，而且一定要在家里寫(xiě)作文、看書(shū)。雖然我知道爸爸媽媽是為我好。但我覺(jué)得沒(méi)必要把我給關(guān)起來(lái)，一點(diǎn)自由也沒(méi)有。

　　我在這里真心的吶喊：“爸爸媽媽?zhuān)�放了我吧！�?/p>

　　指導(dǎo)教師：葛紅蕾

自由的作文 篇2

　　你知道自由的滋味嗎？你知道他能讓人開(kāi)心嗎？你知道什么是真正的自由嗎？……

　　我想你可能會(huì)說(shuō)，自由就是擁有自主權(quán)，想干什么就干什么；可以讓人高興得一蹦三尺高。可是我想告訴你：不！不是。自由并非只是擁有自主權(quán)這么簡(jiǎn)單，還包括大病初愈，“重見(jiàn)天日”等意思。

　　我想你一定想不到就在這周五，我體會(huì)到了自由。事情是這樣的：

　　半月前的一個(gè)周五，我因心臟不好在做操時(shí)突然暈了過(guò)去。當(dāng)時(shí)，所有人都沒(méi)注意到我。當(dāng)時(shí)的我覺(jué)得被孤立了。現(xiàn)在的我做了檢查，在有準(zhǔn)備的情況下可以自由活動(dòng)了。我又恢復(fù)到以前活蹦亂跳的時(shí)候了。不僅可以準(zhǔn)確無(wú)誤的做完一套操，還可以和同學(xué)們有說(shuō)有笑。我別說(shuō)有多高興了。

　　自由的滋味還隱藏在小事之間，藏在做家庭作業(yè)的時(shí)間里。當(dāng)病魔纏身的我被同學(xué)送到醫(yī)務(wù)室病床上時(shí)，我感到了什么叫“山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。可是一波未平一波又起，這讓人傷心的惡魔再一次傷害了我脆弱又幼小的心靈。因?yàn)樯�病，我不能及時(shí)地完成家庭作業(yè)；不能和同學(xué)們大聲說(shuō)笑；不能和好朋友嬉戲玩耍。熟話(huà)說(shuō)“塞翁失馬焉知非福”。可我為什么要被拋棄呢？我希望同學(xué)們不要丟下我孤苦伶仃的。不過(guò)，現(xiàn)在好了，一切都成為了過(guò)眼云煙。我已經(jīng)恢復(fù)了。我可以自由活動(dòng)了。我已成功的獲得了本該屬于自己的自主權(quán)。

　　自由的.滋味如同狂風(fēng)暴雨后的一條艷麗的彩虹；自由的滋味如同黑暗中的一只螢火蟲(chóng)；自由的滋味如同雪夜里的一個(gè)火爐；自由的滋味……

　　自由的滋味是多么的美好。希望自由的滋味可以永駐我幼小的心靈。

自由的作文 篇3

　　在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)之后，我扔了口罩直接跑了出去，走在了遠(yuǎn)無(wú)盡頭的馬路上。

　　我聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)兒在歌唱；看見(jiàn)小草在生長(zhǎng)；大樹(shù)抽出了新的嫩葉；花兒變出了很多花瓣……

　　綠色、紅色、白色、紫色、黃色……這些顏色集中在一起，這是疫情過(guò)后的象征；鳥(niǎo)兒、喜鵲、鴿子……它們歡快的唱著歌，這是疫情過(guò)后的象征嗎！

　　開(kāi)學(xué)——才是疫情過(guò)后的真正象征……

　　“叮零零”“叮零零”我馬上起床，穿上衣服，吃了早飯，背上很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有背的“老朋友”向?qū)W校出發(fā)。

　　馬路上還像以前一樣熱鬧，車(chē)來(lái)車(chē)往川流不息；賣(mài)早點(diǎn)的小販們都臉帶笑意的忙活著，拿到中意的早點(diǎn)的人們邁著輕盈的步伐；路邊的一塊空地處老人們圍在一起正觀戰(zhàn)兩位老人下棋；學(xué)校門(mén)口那依然是堵車(chē)，人山人海；校園內(nèi)那熟悉的一草一木增添了許多嫩芽，同學(xué)們、老師互相打著招呼……雖然這些我已經(jīng)習(xí)以為常，但宅在屋里許久的'我，這時(shí)卻感到心情是從未有過(guò)的輕松和愉悅。

　　期待疫情過(guò)后，期待我們的會(huì)生活更加美好！

自由的作文 篇4

　　春秋戰(zhàn)國(guó)，思想空前解放。形成百家爭(zhēng)鳴的局面。儒家提倡仁與禮學(xué)說(shuō)。道家以自然無(wú)為逍遙的處世方法。

　　思想感官的認(rèn)知，讓我們有了自己小小的圈子，擁有共同的興趣，思想的認(rèn)同，逐漸形成自身的為人處世方法。久而久之圈子里的人大多都相似。像數(shù)學(xué)的集合，圈子里保含你我他，你我他形成集體。即使集體，也是單獨(dú)存在的個(gè)體。

　　高中的生活，聚集不同思想的人，但是為何都以分?jǐn)?shù)這樣的唯一衡量標(biāo)準(zhǔn)？我認(rèn)為這是不合理的，他以某種形式限定了少數(shù)人。俗話(huà)說(shuō)無(wú)規(guī)矩不成方圓。但是我說(shuō)，無(wú)方圓而成規(guī)矩。大多數(shù)人走學(xué)習(xí)這道路。可能對(duì)自我思考選擇的同學(xué)是否公平。我為何這么說(shuō)，因?yàn)槲覀兌加型�子成龍，望女成鳳的'父母。父母的觀念是對(duì)的，我們的選擇也是沒(méi)有錯(cuò)。正因?yàn)檫@樣，雙方無(wú)錯(cuò)，堅(jiān)持己念。所造成的家庭不和，離家出走還少嗎？

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