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簡論高職建工監(jiān)理專業(yè)人員職業(yè)能力的培養(yǎng)模式教育論文
摘要：
提出了高職建設(shè)工程監(jiān)理專業(yè)人員培養(yǎng)模式的定位，闡述了監(jiān)理專業(yè)人員職業(yè)能力的培養(yǎng)模式，對提升監(jiān)理專業(yè)人員職業(yè)能力的教學(xué)進行了有益的探索。
關(guān)鍵詞：
高職建設(shè)工程監(jiān)理專業(yè)人員；職業(yè)能力培養(yǎng)定位；培養(yǎng)模式及教學(xué)探索
我國高等職業(yè)教育堅持“以學(xué)生為主體，以能力為本位，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合”的辦學(xué)方針。在這個辦學(xué)方針的指導(dǎo)下，高職建設(shè)工程監(jiān)理專業(yè)教學(xué)強調(diào)以滿足用人企業(yè)對監(jiān)理人員的要求為宗旨，以強化職業(yè)能力內(nèi)涵為目標(biāo)，要求教學(xué)培養(yǎng)模式必須融傳授知識，培養(yǎng)能力，提高素質(zhì)為一體，培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實，知識面寬，職業(yè)能力強的技能型建設(shè)工程監(jiān)理專業(yè)人員。
一、監(jiān)理人員職業(yè)能力培養(yǎng)定位
用人單位把對學(xué)生監(jiān)理崗位職業(yè)能力要求放在首位，普遍需求能力型工程監(jiān)理人員。建設(shè)工程監(jiān)理人員的培養(yǎng)包括素質(zhì)及職業(yè)能力的培養(yǎng)，工程監(jiān)理人員除應(yīng)具備思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、科學(xué)素質(zhì)和身心素質(zhì)外，職業(yè)能力的培養(yǎng)定位或目標(biāo)包括學(xué)生專項基礎(chǔ)能力、綜合實務(wù)能力、畢業(yè)頂崗能力的培養(yǎng)：
（一）專項基礎(chǔ)能力
1.擅讀圖：建筑施工圖、結(jié)構(gòu)施工圖、設(shè)備施工圖等識讀能力。
2.能計算：一般結(jié)構(gòu)計算、施工計算、基礎(chǔ)計算、建筑工程計量計價能力。
3.懂技術(shù)：掌握建筑工程質(zhì)量控制、投資控制、進度控制、監(jiān)理員工作程序、建筑材料選用；具有主要工種的操作能力，熟悉施工工藝，加強工序管理的能力。
4.會管理：合同管理、信息管理、施工組織、設(shè)計編審、安全施工管理。
（二）綜合實務(wù)能力
高職教育強調(diào)方法能力、綜合能力、創(chuàng)新能力、發(fā)展能力及綜合實務(wù)能力的培養(yǎng)。
（三）畢業(yè)頂崗能力
監(jiān)理員是監(jiān)理工作的一線人員，要求的知識體系應(yīng)該以應(yīng)用能力為主線，圍繞這條主線來加強人文素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)監(jiān)理專業(yè)知識，構(gòu)建監(jiān)理知識結(jié)構(gòu)，應(yīng)使他們具有知識更新、技術(shù)創(chuàng)新、與人合作、協(xié)調(diào)施工現(xiàn)場各方面關(guān)系的能力。
二、監(jiān)理人員培養(yǎng)的教學(xué)模式設(shè)計
（一）制定培養(yǎng)方案
根據(jù)“能力型”工程監(jiān)理人員的知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)需要，構(gòu)建了“能力型”工程監(jiān)理人員培養(yǎng)方案即“2+0.5+0.5”人員培養(yǎng)方案：
第一，用2年時間培養(yǎng)學(xué)生專項能力：培養(yǎng)學(xué)生熟悉各類施工質(zhì)量驗收規(guī)范、監(jiān)理規(guī)范、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)規(guī)程，具有施工質(zhì)量檢驗的能力；具有工程施工質(zhì)量、進度、投資、安全控制能力；具有處理施工中一般質(zhì)量缺陷的能力。
第二，用半年時間培養(yǎng)學(xué)生監(jiān)理綜合實務(wù)能力。實行真實工程模擬，現(xiàn)場情境驗證。
第三，用半年時間培養(yǎng)學(xué)生畢業(yè)頂崗能力，實行頂崗實踐。
（二）教學(xué)手段的改革
在課時安排上，要保證理論與實踐課時有合適的比例。一般說來，主要課程，特別是實踐性較強的課程，都要采取切實可行的措施。在第五學(xué)期的校內(nèi)綜合實踐課上，將一套完整的高層施工圖紙劃分為四個專用周，由具有“雙師型”資格的教師按土建實訓(xùn)、施工圖識讀（含翻樣）能力、高層建筑專項施工方案設(shè)計、監(jiān)理綜合實務(wù)模擬能力以及施工方案的靈活性、監(jiān)理員操作的技能技巧等四個模塊進行教學(xué)模擬指導(dǎo)，注重學(xué)生的實踐能力訓(xùn)練，使學(xué)生的動手能力得到提高，培養(yǎng)學(xué)生面向?qū)嶋H，分析和解決問題的能力。
（三）建立“項目教學(xué)法”實踐教學(xué)體系
按能力項目設(shè)定實訓(xùn)項目，構(gòu)建實踐教學(xué)體系，部分能力項目訓(xùn)練通過一個工程項目管理來貫穿，強化對學(xué)生的能力培養(yǎng)。整個實踐過程稱為“項目教學(xué)法”，實施新的實踐教學(xué)體系，使職業(yè)技能訓(xùn)練和綜合能力訓(xùn)練環(huán)節(jié)循序漸進、環(huán)環(huán)緊扣，實現(xiàn)“就業(yè)就能頂崗”所需的職業(yè)能力總目標(biāo)。實踐教學(xué)分為五部分內(nèi)容：專業(yè)教育和認識學(xué)習(xí)；專項綜合技能訓(xùn)練；課程設(shè)計與綜合練習(xí)；工程項目管理為對象的綜合訓(xùn)練與實務(wù)模擬；施工管理資料等。其中第四部分結(jié)合實訓(xùn)與實務(wù)模擬通過精心選擇一套高層建筑施工圖紙資料，以該工程項目作為線貫穿，從施工圖識讀與翻樣，工程量清單計價的編制到施工組織設(shè)計，到最后進行監(jiān)理實務(wù)模擬，強化培養(yǎng)學(xué)生監(jiān)理的綜合能力。及時吸收新技術(shù)、新工藝、監(jiān)理規(guī)范、新標(biāo)準(zhǔn)充實和更改新實踐教學(xué)內(nèi)容，改進實踐環(huán)節(jié)的考核方法。
（四）工學(xué)結(jié)合課程體系的建設(shè)和完善
1.優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)。以骨干教師為課程負責(zé)人，與監(jiān)理公司、建筑技術(shù)咨詢公司、科研設(shè)計院、造價公司、建筑工程公司等企業(yè)加強合作，吸納企業(yè)技術(shù)專家，形成具有多元化組成的課程組教師團隊；在發(fā)揮專業(yè)教師團隊在課程建設(shè)中作用的同時，努力吸納企業(yè)技術(shù)專家實質(zhì)性參與課程建設(shè)。
將崗位標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)技能鑒定標(biāo)準(zhǔn)有機結(jié)合，開發(fā)新課程標(biāo)準(zhǔn)，確定教學(xué)內(nèi)容，合作編寫整體內(nèi)容分模塊、模塊內(nèi)部設(shè)項目的“多項目、活模塊”工學(xué)結(jié)合教材及課件、實訓(xùn)指導(dǎo)書等材料。
針對建設(shè)行業(yè)和建筑產(chǎn)品特點，基于工作過程進行課程體系的開發(fā)和構(gòu)建。按照認知規(guī)律和職業(yè)技能形成規(guī)律，設(shè)計教學(xué)進程和教學(xué)要求。按照“貼近項目、貼近生產(chǎn)、貼近技術(shù)、貼近工藝”要求進行課程改革與建設(shè)，提高課程的針對性、實用性、實踐性、有效性。做到核心課程要有一半內(nèi)容在現(xiàn)場或者模擬現(xiàn)場進行教學(xué)。改革各類課程和實習(xí)實訓(xùn)考核方式，突出應(yīng)用能力考核。
改革評價方式，實現(xiàn)校內(nèi)評價與校外評價相結(jié)合：校內(nèi)評價繼續(xù)堅持“應(yīng)知+應(yīng)會”的考核方式，增加過程考核；校外評價以企業(yè)評價為主，由企業(yè)人員根據(jù)企業(yè)的崗位工作考核標(biāo)準(zhǔn)，制定對應(yīng)的核心課程的評價標(biāo)準(zhǔn)，并組織對學(xué)生的考核，以實際操作為主.。 2.完善課程體系。在行業(yè)、企業(yè)、畢業(yè)生、業(yè)內(nèi)教育專家、專業(yè)教師五方人士組成的專業(yè)發(fā)展指導(dǎo)委員會共同參與下，根據(jù)高素質(zhì)高技能專門人才的定位對現(xiàn)行課程體系進行深入分析和論證，開發(fā)建設(shè)工程監(jiān)理專業(yè)所需的核心能力，形成體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合、實境教學(xué)的完善的課程體系。結(jié)合現(xiàn)行規(guī)范、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及能力模塊實施課程整合，強化校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)和定崗實習(xí)的力度，在培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)應(yīng)用能力的同時，加強學(xué)生職業(yè)道德、職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能培養(yǎng)，增強學(xué)生的崗位適應(yīng)能力，提高就業(yè)競爭力。
（五）校企緊密結(jié)合，積極開展校外實訓(xùn)
以江西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，在市建筑技術(shù)監(jiān)理有限公司的大力支持下，學(xué)生們在現(xiàn)場監(jiān)理工程師的耐心指導(dǎo)下參加了磚混、框架結(jié)構(gòu)工程監(jiān)理工作，從事現(xiàn)場各個分部分項工程的質(zhì)量、進度、投資、合同管理等工作。事實證明,這是培養(yǎng)學(xué)生動手能力和分析問題能力非常有效的措施。在進行監(jiān)理專業(yè)人員實訓(xùn)時，學(xué)生們了解、熟悉、掌握了以下監(jiān)理工作內(nèi)容：
1.進駐施工現(xiàn)場了解建設(shè)項目各主體之間的關(guān)系，各主體的目標(biāo)是什么，職責(zé)是什么，與項目外部有何關(guān)聯(lián)，內(nèi)部如何協(xié)調(diào)，監(jiān)理工作范圍、內(nèi)容，如何開展監(jiān)理工作，監(jiān)理工作依據(jù)的掌握運用。
2.監(jiān)理人員崗位的設(shè)置及工作職責(zé)如何劃分，總監(jiān)理工程師、總監(jiān)監(jiān)理工程師代表、監(jiān)理工程師、監(jiān)理員各自職責(zé)是什么。
3.監(jiān)理大綱、監(jiān)理規(guī)劃、監(jiān)理細則由誰編寫，誰審核，如何執(zhí)行。
4.第一次工地例會的程序、內(nèi)容，要明確：參建各方現(xiàn)場主要管理人員、建立聯(lián)系方式，業(yè)主方宣布委托的監(jiān)理單位、總監(jiān)理工程師，簡介“四控制二管理一協(xié)調(diào)”監(jiān)理工作程序、方法與措施，往來函件的收發(fā)流程，監(jiān)理與施工表格等交底。
5.熟悉了施工圖，為事前控制作準(zhǔn)備，為圖紙會審作準(zhǔn)備。
6.能較熟練地操作測量儀器，做好土方方量測量準(zhǔn)備，同時為校核施工方的平面坐標(biāo)及軸線、室內(nèi)外標(biāo)高進行儀器實際操作，熟悉測量規(guī)范，知道允許誤差值。
7.熟悉了施工圖紙，熟悉鋼筋規(guī)范（特別是11G101圖集），能夠及時對鋼筋加工、安裝進行檢查，可及時指出缺陷。
8.熟悉了解建筑材料的檢測必要性和重要性，熟悉主要材料的見證取樣檢測程序、品種、數(shù)量、取樣規(guī)則等，如鋼筋、砼、水泥、焊接（搭接焊、電渣壓力對焊、閃光對焊）、防水材料、磚等。
9.監(jiān)理工作日記應(yīng)如何填寫，主要內(nèi)容是什么，哪些要記錄，哪些可不記錄，監(jiān)理月報如何編寫，是否應(yīng)插入影像內(nèi)容等。
10.監(jiān)理旁站的內(nèi)涵是什么，有何意義，應(yīng)旁站哪些工序、部位，過程中出現(xiàn)異常情況如何處理，向誰報告。砼澆搗旁站時注意什么，如鋼筋間距，有效高度。砼澆搗順序，振搗方式，模板、支撐的穩(wěn)定狀況等。
11.監(jiān)理通知、聯(lián)系單發(fā)出的對象，即什么事件該發(fā)通知還是聯(lián)系單。監(jiān)理報驗單與檢驗批施工資料有哪些，如何填寫，簽字人該是誰，其內(nèi)容是否與實際相同。
12.安全有關(guān)知識，巡視檢測施工現(xiàn)場是否存在安全危險源，應(yīng)如何消除；施工過程是否有不安全的操作，如何提出（口頭、書面），如何報告，采用何種方法。
13.現(xiàn)場簽證：無論何種事項必須以事實為據(jù)，必須實測實量，必須清楚是否該簽，即該不該，簽證有哪些程序，幾人到場，如何量測，事前有何說法（聯(lián)系單、方案等），為什么要簽。
14.進度如何控制，熟悉進度網(wǎng)絡(luò)圖，特別必須熟悉進度橫道圖，以此了解并掌握工期索賠，經(jīng)濟索賠的關(guān)系。
15.關(guān)于協(xié)調(diào)：與業(yè)主應(yīng)如何協(xié)調(diào)，與施工方應(yīng)如何協(xié)調(diào)，與政府有關(guān)部門應(yīng)如何協(xié)調(diào)，與施工作業(yè)人員應(yīng)如何協(xié)調(diào)；
16.合同內(nèi)容（監(jiān)理合同、施工合同），了解并熟悉分包的法律規(guī)定及分包的對象與責(zé)任，如何報驗等。
三、結(jié)束語
建設(shè)工程監(jiān)理是一項既宏觀又微觀、復(fù)雜又煩瑣的工作，其人員應(yīng)該具有豐富的專業(yè)理論知識和相關(guān)的基本知識，應(yīng)該具有良好的職業(yè)道德、協(xié)作精神。我們培養(yǎng)的建設(shè)工程監(jiān)理人員要努力成為一個懂技術(shù)、會施工、能管理、善協(xié)調(diào)的復(fù)合型人才。高職院校應(yīng)抓住我國建設(shè)監(jiān)理逐步走向制度化、規(guī)范化和科學(xué)化的有利時機，結(jié)合各學(xué)院特點和專業(yè)優(yōu)勢，不斷探索高職建設(shè)工程監(jiān)理人員培養(yǎng)模式的新途徑、新方法，培養(yǎng)出社會急需的職業(yè)能力過硬的建設(shè)工程監(jiān)理專業(yè)人員。
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