中學(xué)音樂(lè)教學(xué)中合唱能力的培養(yǎng)策略論文
摘要：隨著社會(huì)的發(fā)展，人們生活水平的提高，社會(huì)越來(lái)越重視學(xué)生的全面發(fā)展，尤其要求學(xué)生最好能具備一些特長(zhǎng)，盡可能地實(shí)現(xiàn)德智體美勞共同發(fā)展。為了響應(yīng)社會(huì)號(hào)召，各中小學(xué)都開(kāi)設(shè)了音樂(lè)學(xué)科，但是教學(xué)效果不佳。為此，文章就中學(xué)音樂(lè)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的合唱能力進(jìn)行探討。
關(guān)鍵詞：中學(xué)音樂(lè)；合唱能力；培養(yǎng)策略
現(xiàn)階段，受傳統(tǒng)教育模式的影響，教師只注重對(duì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)的培養(yǎng)，而放棄了對(duì)興趣的培養(yǎng)。雖然現(xiàn)階段各中小學(xué)都相繼開(kāi)設(shè)了有關(guān)音樂(lè)、體育等方面的課程，但是學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不佳，尤其是中學(xué)期間學(xué)生的合唱能力還有待提高，對(duì)此我們將具體論述。
一、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)合唱的興趣
中學(xué)音樂(lè)教學(xué)的效果之所以不顯著，其中一個(gè)主要原因就是學(xué)生不重視音樂(lè)這門(mén)課程，還有一些學(xué)生對(duì)音樂(lè)提不起興趣，導(dǎo)致本來(lái)應(yīng)該生氣勃勃的音樂(lè)課堂變得死氣沉沉，尤其是在合唱上。中學(xué)生正處于青春期，思想正趨于成熟，并且正是建立正確的人生觀、價(jià)值觀的時(shí)刻，這時(shí)候的中學(xué)生最需要一些事情去激發(fā)他們的潛能，一旦潛能被激發(fā)出來(lái)了，那么對(duì)中學(xué)生未來(lái)的發(fā)展將具有重要意義。因此，在中學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的合唱能力最根本的方式就是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)合唱的興趣。合唱最重要的就是“合”，要讓學(xué)生的聲音合為一處，就要求學(xué)生心里要有團(tuán)結(jié)的意識(shí)。為了培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識(shí)，需要教師或者學(xué)校多組織一些集體活動(dòng)，比如團(tuán)體比賽或者一些游戲等活動(dòng)，以增強(qiáng)學(xué)生之間的默契感，讓學(xué)生彼此熟悉起來(lái)。另外，在音樂(lè)教學(xué)上，我們可以采用分組合唱的方式，先進(jìn)行小范圍合唱興趣的培養(yǎng)，當(dāng)小組中的學(xué)生充分具備了合唱興趣以及合唱能力的時(shí)候，再將課堂上的每個(gè)小組組合成一個(gè)大的合唱團(tuán)體，這樣的方式能夠更好地培養(yǎng)出學(xué)生對(duì)于合唱的興趣，也能更好地培養(yǎng)學(xué)生的合唱能力。
二、提高學(xué)生的音樂(lè)情感
培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)情感也是中學(xué)開(kāi)設(shè)音樂(lè)教學(xué)的一大目標(biāo)。學(xué)生對(duì)于音樂(lè)的情感，直接影響著學(xué)生在合唱中的積極性。當(dāng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)出了熱愛(ài)情感的時(shí)候，這時(shí)學(xué)生的合唱就應(yīng)該是器宇軒昂的。因此，提高學(xué)生的音樂(lè)情感是非常重要的。但是怎樣提高中學(xué)生的音樂(lè)情感呢？這就需要學(xué)校多增設(shè)音樂(lè)課程，教授給學(xué)生一些音樂(lè)方面的文化知識(shí)，讓學(xué)生在音樂(lè)知識(shí)的陶冶中，了解音樂(lè)文化和音樂(lè)的發(fā)展史。另外，教師也應(yīng)該學(xué)會(huì)解讀歌曲中作者的情感，通過(guò)向?qū)W生傳達(dá)作者的內(nèi)心所思所感，讓學(xué)生能夠充分了解音樂(lè)創(chuàng)作背后的故事，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于音樂(lè)的情感。學(xué)生對(duì)于音樂(lè)情感的理解，以及對(duì)音樂(lè)作品背后故事的了解，都能夠激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的一種同情熱愛(ài)之心，從而提高學(xué)生的合唱能力。
三、加強(qiáng)教師引導(dǎo)
教師是中學(xué)生接觸音樂(lè)的敲門(mén)磚以及主導(dǎo)人物，教師在教學(xué)中需發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)的能力，要充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的作用，讓他們從心底喜歡上合唱這個(gè)藝術(shù)形式，并在合唱中起到帶頭的榜樣作用，讓學(xué)生能夠多加效仿教師的`一舉一動(dòng)，最后也同教師一樣喜歡上合唱。另外，教師也要經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行合唱訓(xùn)練，及時(shí)指出學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，讓學(xué)生及時(shí)地更正錯(cuò)誤，防止錯(cuò)誤的再次發(fā)生。處于青春期的學(xué)生，有的喜歡安靜，有的好動(dòng)。這就需要教師要對(duì)學(xué)生的特殊性進(jìn)行考察。對(duì)于喜歡安靜的學(xué)生就讓他們多聽(tīng)一些合唱名曲，培養(yǎng)他們的積極性，讓他們從心底對(duì)合唱產(chǎn)生興趣。對(duì)于那些好動(dòng)、注意力不集中的學(xué)生來(lái)說(shuō)，要讓他們多進(jìn)行一些激昂曲目的練習(xí)，以發(fā)揮他們心中的潛能，學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，這樣才能發(fā)揮出合唱的力量。
四、注重學(xué)生音樂(lè)藝術(shù)性審美的培養(yǎng)
美的感覺(jué)是社會(huì)真正追求的。只有教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)音樂(lè)藝術(shù)的審美，才能引起學(xué)生對(duì)于音樂(lè)產(chǎn)生共鳴。音樂(lè)是通過(guò)人們的感知，使人們對(duì)相應(yīng)的影音作品中的人物形象產(chǎn)生聯(lián)想、想象，進(jìn)而引起聽(tīng)者共鳴的藝術(shù)形式。在合唱能力的培養(yǎng)中，要教會(huì)學(xué)生通過(guò)看音樂(lè)、欣賞音樂(lè)作品，大腦能夠隨音樂(lè)而動(dòng)。這樣對(duì)于音樂(lè)藝術(shù)美的欣賞才能夠留到學(xué)生心底，并在今后的合唱練習(xí)中表現(xiàn)出來(lái)。這個(gè)過(guò)程不僅能夠提高學(xué)生的主觀能動(dòng)性，還能夠豐富學(xué)生的藝術(shù)審美，讓學(xué)生能夠愛(ài)上各種形式的音樂(lè)，并在學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)上發(fā)揮出不可替代的作用。
五、學(xué)校多組織合唱比賽活動(dòng)
要想培養(yǎng)中學(xué)生的合唱能力，就要讓學(xué)生積極參與到合唱中來(lái)，通過(guò)積極的參與從而有效提升他們的合唱能力。但是在現(xiàn)有的音樂(lè)教學(xué)中，學(xué)校最缺乏的就是各種各樣的合唱活動(dòng)，這會(huì)嚴(yán)重制約中學(xué)生對(duì)合唱興趣的培養(yǎng)，使學(xué)生越來(lái)越不愛(ài)參與到學(xué)校的活動(dòng)中。因此，需要學(xué)校大力開(kāi)展一些大型的合唱比賽，讓中學(xué)生在比賽中體會(huì)到合唱帶給自己的樂(lè)趣，并且還要鼓勵(lì)學(xué)生參加一些合唱團(tuán)的活動(dòng)，讓學(xué)生在交流的過(guò)程中愛(ài)上合唱。另外，學(xué)校不僅要積極開(kāi)展一些活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生參與到學(xué)校的合唱中去，還要鼓勵(lì)那些熱愛(ài)合唱的學(xué)生自己組團(tuán)參加校外的一些大型比賽，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生對(duì)于合唱的興趣，提高學(xué)生的合唱能力。總而言之，要想提高中學(xué)生的合唱能力，就需要學(xué)生、教師、學(xué)校三方面的共同努力。積極提高學(xué)生對(duì)于合唱的興趣是提高合唱能力的最終途徑，無(wú)論是提高學(xué)生的音樂(lè)情感、藝術(shù)審美還是鼓勵(lì)學(xué)生參加比賽，目的都是為了提高學(xué)生的積極性。只有學(xué)生真正喜歡上了合唱這種音樂(lè)形式，才能夠提高其自身的合唱能力，才能促進(jìn)中學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
作者:丁潔 單位:新疆烏魯木齊市華兵實(shí)驗(yàn)中學(xué)
參考文獻(xiàn)：
[1]李麗.中學(xué)音樂(lè)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的研究[D].遼寧師范大學(xué),2006.
[2]蔣邦飛.中學(xué)開(kāi)展流行音樂(lè)教學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義和策略研究[D].蘇州大學(xué),2009.
[3]簡(jiǎn)雪清.中學(xué)音樂(lè)鑒賞教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J].家教世界,2013(6).
[4]王毅.論中學(xué)音樂(lè)課中的多聲部合唱教學(xué)[D].魯東大學(xué),2014.
【中學(xué)音樂(lè)教學(xué)中合唱能力的培養(yǎng)策略論文】相關(guān)文章：
中學(xué)音樂(lè)教學(xué)中學(xué)生合唱能力的培養(yǎng)論文11-23
音樂(lè)教學(xué)中審美能力的培養(yǎng)論文11-23
高中音樂(lè)教學(xué)中鑒賞能力培養(yǎng)策略論文11-24
淺談音樂(lè)教學(xué)中如何培養(yǎng)音樂(lè)能力論文07-01
生物教學(xué)中質(zhì)疑能力培養(yǎng)策略論文11-29
中學(xué)音樂(lè)教學(xué)對(duì)學(xué)生欣賞能力的培養(yǎng)論文11-23
審美能力的培養(yǎng)與音樂(lè)教學(xué)論文09-23