初中體育教學(xué)素質(zhì)拓展訓(xùn)練意義及措施

　　摘要是對(duì)論文綜合的介紹，使人了解論文闡述的主要內(nèi)容。下面是關(guān)于初中體育教學(xué)素質(zhì)拓展訓(xùn)練意義及措施的內(nèi)容，歡迎閱讀！

　　【摘 要】在初中體育教學(xué)過(guò)程中，教師要加強(qiáng)體育拓展訓(xùn)練的開展，科學(xué)的提高學(xué)生的身體素質(zhì)。初中階段正是學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)育的時(shí)期，開展豐富有趣的素質(zhì)拓展訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生課外體育的興趣愛好，有助于學(xué)生更好的發(fā)展。教師可以通過(guò)實(shí)踐方式開展拓展訓(xùn)練，逐步提高拓展訓(xùn)練的合理性，增加學(xué)生的體育素質(zhì)拓展訓(xùn)練的強(qiáng)度。

　　【關(guān)鍵詞】體育教學(xué)；素質(zhì)拓展訓(xùn)練；學(xué)生

　　一、初中體育拓展訓(xùn)練依據(jù)和意義

　　在學(xué)生的初中教育階段，開展體育課程主要是為了更好的加強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。體育教學(xué)要求學(xué)生們共同參加，提高身體素質(zhì)的同時(shí)也提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。現(xiàn)階段，拓展訓(xùn)練主要以俱樂部的形式進(jìn)行開展。在素質(zhì)拓展訓(xùn)練中，可以培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)能力、社會(huì)適應(yīng)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，也可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。素質(zhì)拓展訓(xùn)練的很多項(xiàng)目都是由課內(nèi)的體育教學(xué)項(xiàng)目改編，是對(duì)傳統(tǒng)體育教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新。學(xué)校的體育教學(xué)不僅是要提高學(xué)生的身體素質(zhì)，還要提高學(xué)生的體育精神。開展素質(zhì)拓展訓(xùn)練，通過(guò)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成，可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。隨著時(shí)代的飛速發(fā)展，社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)壓力不斷在擴(kuò)大，有效的素質(zhì)拓展訓(xùn)練，可以培養(yǎng)學(xué)生的抗壓能力，能夠更好地適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展。

　　二、影響初中體育教學(xué)素質(zhì)教拓展訓(xùn)練的因素

　　（一）支持力度不大

　　現(xiàn)階段，初中體育教學(xué)素質(zhì)拓展訓(xùn)練開展的不順利，主要是學(xué)校和家長(zhǎng)的支持力度不大。大部分學(xué)校和家長(zhǎng)意識(shí)不到素質(zhì)拓展訓(xùn)練的重要性。由于應(yīng)試教育的影響，學(xué)校和家長(zhǎng)只注重學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，而忽略了學(xué)生體育素質(zhì)的培養(yǎng)。要想在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中嶄露頭角，不但要品學(xué)兼優(yōu)，還要具備優(yōu)秀的身體素質(zhì)和良好的抗壓能力[1]。

　　（二）場(chǎng)地器材不足

　　拓展訓(xùn)練是在戶外進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)，需要一定的場(chǎng)地與器械的支持。大多數(shù)學(xué)校，由于缺乏場(chǎng)地和相應(yīng)的體育器械，導(dǎo)致體育素質(zhì)拓展訓(xùn)練難以開展。主要是學(xué)校的體育制度沒有得到良好的完善，導(dǎo)致開展拓展訓(xùn)練的資金匱乏。有些素質(zhì)拓展訓(xùn)練需要足夠的資金進(jìn)行支持才能完成，資金的匱乏阻礙了素質(zhì)拓展訓(xùn)練的發(fā)展。

　　（三）安全措施不利

　　安全措施的不完善也是影響拓展訓(xùn)練發(fā)展的原因之一。在戶外拓展訓(xùn)練中，最重要的就是保障學(xué)生的安全。很多家長(zhǎng)不愿意讓學(xué)生參加拓展訓(xùn)練，就是擔(dān)心拓展訓(xùn)練的安全問題。初中生處于未成年階段，需要老師和家長(zhǎng)的監(jiān)護(hù)。在拓展訓(xùn)練中，學(xué)生較多，體育老師不能及時(shí)對(duì)每一學(xué)生進(jìn)行有效地監(jiān)管，容易造成安全隱患[2]。

　　三、開展素質(zhì)拓展訓(xùn)練的有效措施

　　（一）室內(nèi)課堂教學(xué)中拓展態(tài)度滲透

　　初中體育教師在開展素質(zhì)拓展訓(xùn)練之前，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行拓展訓(xùn)練態(tài)度的滲透。健康知識(shí)教育的普及和安全意識(shí)的教育，是開展體育拓展訓(xùn)練的前提。初中體育教師可以在室內(nèi)課程中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)拓展訓(xùn)練流程的講解，并重點(diǎn)告知學(xué)生相關(guān)的注意事項(xiàng)。要求學(xué)生們?cè)谕卣褂?xùn)練中，按規(guī)范操作，服從老師的指導(dǎo)，不要擅自進(jìn)行自我活動(dòng)。初中教師要著重強(qiáng)調(diào)安全問題，端正學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度[3]。

　　（二）室外教學(xué)中進(jìn)行學(xué)生拓展技能強(qiáng)化

　　初中體育老師開展素質(zhì)拓展訓(xùn)練，要著重培養(yǎng)學(xué)生的拓展技能。初中體育教師要將課本教材的知識(shí)與拓展訓(xùn)練相結(jié)合，豐富學(xué)生的體育知識(shí)。強(qiáng)化學(xué)生拓展訓(xùn)練的技能，能夠保障素質(zhì)拓展訓(xùn)練的順利開展，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。通過(guò)實(shí)踐和模擬的形式，增強(qiáng)學(xué)生的拓展技能，不僅提高了自身的身體素質(zhì)，還培養(yǎng)了學(xué)生的體育能力。

　　（三）拓展訓(xùn)練加強(qiáng)學(xué)生的野外生存能力

　　隨著生活質(zhì)量的不斷提升，很多學(xué)生缺乏一定的生活自理能力，同時(shí)也缺乏一定的野外生存能力。初中體育老師，可以利用素質(zhì)拓展訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的野外生存能力，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。野外生存能力的培養(yǎng)，不但可以培養(yǎng)學(xué)生的生存能力，還可以培養(yǎng)學(xué)生的毅力。

　　（四）加強(qiáng)教師的培訓(xùn)

　　教師在拓展訓(xùn)練教學(xué)中占有主導(dǎo)地位，良好的師資力量是順利開展素質(zhì)拓展訓(xùn)練的前提條件。在開展素質(zhì)拓展訓(xùn)練之前，我們要對(duì)教師進(jìn)行系統(tǒng)科學(xué)地培訓(xùn)。現(xiàn)階段，許多體育老師的拓展訓(xùn)練的經(jīng)驗(yàn)不足，不能對(duì)拓展訓(xùn)練進(jìn)行全方位的把控。體育教師不但要具有安排計(jì)劃拓展訓(xùn)練的能力，還應(yīng)具有良好的應(yīng)變能力。加強(qiáng)對(duì)體育教師的培訓(xùn)，深化理論基礎(chǔ)知識(shí)，掌握拓展訓(xùn)練的主要內(nèi)容、訓(xùn)練方式和組織模式。通過(guò)培訓(xùn)，將理論知識(shí)與實(shí)踐操作完美的結(jié)合。

　　（五）強(qiáng)化拓展訓(xùn)練項(xiàng)目的管理

　　合理的拓展項(xiàng)目安排，更好的促進(jìn)素質(zhì)拓展訓(xùn)練的開展。強(qiáng)化拓展訓(xùn)練項(xiàng)目的管理，可以更好地完成拓展訓(xùn)練任務(wù)。現(xiàn)階段，拓展訓(xùn)練的項(xiàng)目過(guò)于單一簡(jiǎn)單，沒有足夠的特色。體育管理機(jī)構(gòu)的管理模式過(guò)于傳統(tǒng)，不能及時(shí)的進(jìn)行項(xiàng)目創(chuàng)新。我們應(yīng)該強(qiáng)化拓展訓(xùn)練的管理，使用先進(jìn)的管理制度，確保素質(zhì)拓展活動(dòng)的順利開展。

　　結(jié)語(yǔ)

　　在初中體育的教學(xué)過(guò)程中，我們要注重開展體育素質(zhì)拓展訓(xùn)練。。在開展拓展訓(xùn)練之前，我們要加強(qiáng)拓展技能的訓(xùn)練以及教師隊(duì)伍的培訓(xùn)，做好有效的拓展項(xiàng)目管理。開展體育素質(zhì)拓展訓(xùn)練，可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)，提高學(xué)生的野外生存能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力以及提高學(xué)生的抗壓能力。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]趙同想.素質(zhì)拓展訓(xùn)練引入初中體育教W的意義及措施[J].新校園（中旬刊），2015（6）：9.

　　[2]謝儀.初中體育與健康素質(zhì)拓展訓(xùn)練意義及措施[J].教學(xué)考試，2017（22）：112.

　　[3]策勒格爾.初中體育教學(xué)中素質(zhì)拓展訓(xùn)練的引入及意義解析[J].都市家教（上半月），2017（12）：153.

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