班班通在低年級語文教學的應用論文

　　內容摘要：目前“班班通”教室在各學校的推廣使用，縮小了城鄉差距，為教育資源的公平分配作出了重要貢獻。特別是對于低年級學生來說，豐富直觀的教學資源（如電子課本的直接演示）能使學生的學習過程更有趣，更高效。

　　關鍵詞：班班通;低年級;語文教學

　　甘肅省通渭縣屬于國家級貧困縣，2016年1月以后“改薄”資金投資建設的“班班通”(液晶觸摸一體機網絡多媒體教室)技術先進，軟硬件齊全，信息容量大，使用快捷方便，可以說是貧困縣教育邁向現代化的重要一步，對當前小學語文教學尤其是低年級小學語文教學有著深遠的影響。班班通在農村學校的推廣，縮小了城鄉差距，為教育資源的公平分配做出了重要貢獻。目前，功能齊全的班班通硬軟件教學資源正在小學低年級語文課堂上發揮著重要作用，具體可以體現在以幾個方面：.

　　一.對于剛入學的一年級新學生來說，班班通教室中的“暢言教學通”軟件有著巨大的啟蒙優勢，能幫助學生很快適應小學生活，提高學生學習語文的興趣

　　“興趣是最好的老師”，培養興趣是關鍵，由于兒童年齡小，情緒化，感性思維較突出，所以生硬的課本常常令學生望而生畏，甚至有的同學連頁碼都找不到，需要教師一一指導，教學往往費時費力。“班班通”教學軟件中的“暢言教學通軟件”和希沃展臺實物投影設備正好解決了這一頭痛的問題。暢言教學通軟件將各年級的紙質教材數字化，電子課本看起來和教材的一模一樣，但使用起來更加生動有趣。學生可以對照屏幕上的.電子課本根據教師的要求打開自己的紙質課本，又因為它實現了電子課本的數字化和媒體化，電腦觸摸屏幕上的課本內容可以任意拖動、擴大、縮小，所以在滿足教師課堂實際教學需要的同時，同樣的內容呈現在屏幕上后，顯得比教材更活潑、生動、直觀，再加上動畫效果和有聲標準帶讀，大大提高了學生語文學習的興趣，避免了學生課堂上注意力的不集中和煩躁厭學的情緒，降低了入學教育的難度。

　　二.使用“班班通”能讓拼音教學與識字教學更加標準、規范

　　在“暢言教學通”軟件中，電子課本的同步資源覆蓋面非常廣泛，尤其對于教材要求的會認、會讀、會寫、會用的“四會”拼音和生字全部采用flash菜單的形式呈現在電子課本中，教師可以根據實際教學情況隨意取舍。如教學拼音“w”，點擊菜單“字形”后就會出現一個屋頂圖片，同時語音提示“一個屋頂www”的口訣，利用圖片和口訣讓學生形象地記住了它的形；點擊“筆順”，就會演示w連續筆順的寫法，點擊“拼讀練習”就會出現類似游戲的字母組合轉盤，標準的拼讀讀音縮小了城鄉教學差異，也糾正部分教師發音的不標準。教學“吃”字時，同樣會出現“拼音”“筆順”“部首”“結構”四個菜單，教師可以依據菜單對“吃”字進行方便的全方位教學，既節約了教師的備課時間，又提高了學生的學習效率。教學易用性好，實用性強。同時，因為一年級學生好動易忘，常常忘記寫字姿勢，教師可以下載正確的寫字姿勢圖片放在桌面上，隨時可以打開，提醒學生保持正確的姿勢。

　　三.像手機觸摸屏一樣的教學一體機屏面操作非常簡便，教師可以根據實際需求在電子課本或實物展臺上隨意勾畫、批注，從而引領學生突破閱讀教學的難點，提高閱讀水平

　　低年級的閱讀教學，教師可以打開電子課本，引導學生“不動筆墨不讀書，讀書就要點、勾、圈”。教師可以在一體機屏幕上直接勾畫重點詞語、批注閱讀感受、標記自然段序號、劃分段落層次，示范性地引導學生品詞品句，讓學生親歷閱讀過程，理解課文內容，掌握閱讀方法，提高閱讀能力，真正達到“授之以漁”的效果。

　　四.“班班通教學”軟件功能強大，品種齊全，使用簡單方便，實用性強

　　班班通一體機上的軟件可以根據實際需要每年更新。軟件希沃白板5制作課件易用美觀，語文模式下作文格、四線三格、米字格等語文教學工具拉取便利，用起來也得心應手，能使每個教師的教學更加省時與規范。班級優化大師軟件能使語文課堂更加游戲化，趣味化。希沃授課助手軟件能使電腦與手機屏幕同步連接，便于操作。班級優化大師能讓班級管理更加高效、有序。許多軟件不但很好地傳承了教師原有的教學習慣，而且還融合了現代社會先進的媒體云技術，資源非常豐富，鏈接也很方便、快捷。許多資源教師可根據需要信手拈來，從而增大了課堂容量，提升了教學效率。

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