高校智能教學(xué)管理的廣泛應(yīng)用探析論文

時間：2021-06-24 09:30:05 論文我要投稿

　　摘要:隨著物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，借助智能編程構(gòu)架管理的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)也逐步邁入高校的教學(xué)管理分支當(dāng)中。在物聯(lián)網(wǎng)智能管理開發(fā)的背景下，結(jié)合高校的新教改，將各種自然科學(xué)專業(yè)的教學(xué)實踐中新增了程序化的物聯(lián)網(wǎng)教學(xué)輔助模式，從而促使高校自然科學(xué)專業(yè)的技術(shù)管理、設(shè)備管理、技術(shù)服務(wù)、已經(jīng)校企聯(lián)營促進(jìn)高校產(chǎn)學(xué)結(jié)合的經(jīng)濟(jì)化經(jīng)營策略，更加全面綜合的、自動化的、相互鏈帶的往前發(fā)展，既促進(jìn)了高校教學(xué)的新趨勢，又將高校教學(xué)的不同領(lǐng)域廣泛的結(jié)合起來，使教學(xué)與實踐操作更加具有高效快捷、高質(zhì)量服務(wù)、高密安全體系系統(tǒng)。本文主要結(jié)合幾款教學(xué)實例來闡述物聯(lián)網(wǎng)入住高校智能教學(xué)管理的實踐應(yīng)用性，通過物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)正在切入國內(nèi)外各個領(lǐng)域的特點，促使高校教育領(lǐng)域逐步邁向?qū)嶋H應(yīng)用和廣泛推行的階段。高校正秉承科技興校的進(jìn)程將高科技的物聯(lián)網(wǎng)搭建到校園網(wǎng)的基礎(chǔ)上，科學(xué)合理地實現(xiàn)實時教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)云技術(shù)教學(xué)模式，進(jìn)而使高校的教學(xué)模式在智能化發(fā)展中不斷前行。

高校智能教學(xué)管理的廣泛應(yīng)用探析論文

　　關(guān)鍵詞：物聯(lián)網(wǎng)；RFID；實訓(xùn)管理；管理平臺

　　目前高校正在緊追時代發(fā)展的步伐，將物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)引入到高校很多學(xué)科教學(xué)實踐中，因物聯(lián)網(wǎng)具有實時性、遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)集成管理體系，是教師在教學(xué)過程中，可以借鑒物聯(lián)網(wǎng)實施可視教學(xué)，通過遠(yuǎn)程就可以云集實踐操作的實驗數(shù)據(jù)，促使新時代的高校大學(xué)生更加科學(xué)智能化的接受學(xué)習(xí)知識，使學(xué)習(xí)的情緒更加積極附有挑戰(zhàn)性和刺激感，促使了高校大學(xué)生愿意學(xué)習(xí)理論知識的同時更加愿意演練實踐技術(shù)操作。在國家新教改的大方向支持下，在高校高度重視物聯(lián)網(wǎng)的背景下，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)正以自身多元化的優(yōu)勢，以輔助智能化校園發(fā)展、智能化圖書館借閱藏一體化集成管理系統(tǒng)、智能化管理和調(diào)度教學(xué)設(shè)備及設(shè)施、智能化校園安全環(huán)境監(jiān)控安全隱患預(yù)案系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程技術(shù)安全技術(shù)健康管理及監(jiān)控技術(shù)平臺以及啟動智能化校園安保等諸多開發(fā)實踐應(yīng)用等多元化智能管理的趨勢，給數(shù)字化校園管理與教學(xué)帶來了創(chuàng)新式的模式進(jìn)程，從而促使物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)引領(lǐng)高校智能云計劃管理的實施與廣泛應(yīng)用。

　　1物聯(lián)網(wǎng)構(gòu)建管理框架的背景

　　人們目前熟悉的物聯(lián)網(wǎng)(IoT,InternetofThings)，最初是由麻省理工的專家提出的集成化智能管理技術(shù)，發(fā)展到了今天已經(jīng)成為大眾了解的全面感知技術(shù)、安全可靠性遠(yuǎn)程傳遞、智能化管理平臺的特點，并廣泛運用在交通及物流、保健安全、智能環(huán)境等個人和社會等諸多方面領(lǐng)域。

　　1.1物聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入高校的優(yōu)勢

　　目前，我國高校也已經(jīng)建立物聯(lián)網(wǎng)教學(xué)管理系別，抽出相鄰專業(yè)的教師進(jìn)行更深度的學(xué)習(xí)培養(yǎng)，爭取把物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)早日廣泛應(yīng)用在高校全能教學(xué)實踐當(dāng)中，盡快實現(xiàn)數(shù)字化進(jìn)程管理系統(tǒng)校園。物聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程編程管理數(shù)據(jù)庫和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)+設(shè)備輔助集成運用實現(xiàn)終端直接管理的人工機(jī)控管理模式，使高校教學(xué)管理、遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育課堂、慕課、微課、云學(xué)習(xí)、云圖書館、云存儲、校園內(nèi)一整套管理模塊等大數(shù)據(jù)集成智能化管理的實現(xiàn)，大大提高了高校集成數(shù)字一體化管理的進(jìn)程。目前如何采取不同的先進(jìn)技術(shù)手段解決OTO式用戶需求的實體物聯(lián)網(wǎng)編程技術(shù)中存在的設(shè)計框架及程序問題，已經(jīng)引起了國內(nèi)外以及中國高校教育各界同仁的廣泛關(guān)注，畢竟實戰(zhàn)設(shè)計并實施構(gòu)建完成實例才是培養(yǎng)高校大學(xué)生物聯(lián)網(wǎng)實驗實訓(xùn)的技能強(qiáng)化實質(zhì)。

　　1.2物聯(lián)網(wǎng)在高校運用的意義

　　目前，我國物聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)步及很多領(lǐng)域，高校也正在實施并建設(shè)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)教學(xué)結(jié)合實踐研發(fā)的階段，物聯(lián)網(wǎng)以多特色的優(yōu)勢正在廣泛應(yīng)用于高校各學(xué)科的領(lǐng)域當(dāng)中。通過實戰(zhàn)教學(xué)設(shè)計實例，掌握了物聯(lián)網(wǎng)中的RFID射頻識別技術(shù)和無線傳感網(wǎng)的技術(shù)特點，總結(jié)分析提出了高校依托現(xiàn)有實驗實訓(xùn)基地，科學(xué)合理的搭建智能化實訓(xùn)實踐管理的系統(tǒng)研究思路，結(jié)合實例要求設(shè)計出高校智能化管理集成網(wǎng)絡(luò)服務(wù)傳輸體系結(jié)構(gòu)，初建各種功能模塊的框架。運用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)理論與實踐相結(jié)合的實例操作來運行實訓(xùn)智能化管理中技術(shù)，高科技水平化的提升了高校大學(xué)生實驗實訓(xùn)管理水平模式的發(fā)展。

　　1.3物聯(lián)網(wǎng)的三層技術(shù)的互聯(lián)互通

　　物聯(lián)網(wǎng)具有應(yīng)用層、感知層、網(wǎng)絡(luò)層的實物框架智能化管理的環(huán)境條件。一是因此將物聯(lián)網(wǎng)的感知層結(jié)合RFID標(biāo)簽技術(shù)設(shè)計并研發(fā)出智能管理實物框架的管理平臺，通過物理儀器溫度濕度傳感器以及煙霧傳感器來采集實物信息的相關(guān)數(shù)據(jù)，繼而獲取實物整體規(guī)劃的檔案信息，促使搭建智能化管理框架的優(yōu)質(zhì)環(huán)境信息。物聯(lián)網(wǎng)的關(guān)鍵技術(shù)就是感知層，也就是RFID技術(shù)。RFID技術(shù)是一項利用無線射頻的空間耦合或反射的傳輸特點來對實物進(jìn)行自動掃描識別記憶的編程遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)集成智能化管理技術(shù)手段，可以結(jié)合實物的具體地點、內(nèi)容、來源等信息借助電子標(biāo)簽、讀寫器、無線天線基本安裝部件進(jìn)行組合，使用開發(fā)RFID技術(shù)開發(fā)出適當(dāng)?shù)臄?shù)字化管理體系。管理體系不僅能夠提升高校數(shù)字化安全管理、加快教學(xué)實踐操作的進(jìn)程、促進(jìn)高校大學(xué)生多實踐多操作的開發(fā)技術(shù)能力，使高校教育教學(xué)管理以及日常安全監(jiān)控全面進(jìn)入校園整體規(guī)模管理平臺當(dāng)中，促進(jìn)了高校整體規(guī)劃的發(fā)展，減少了教學(xué)設(shè)施及器材調(diào)度不當(dāng)?shù)牟焕涌炝烁咝＝逃w系高科技模式的飛速發(fā)展。；傳感器技術(shù)只要是借助敏感元件和轉(zhuǎn)換元件是Control，媒體訪問控制）層和物理層組成。二是物聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)層則憑借移動通訊網(wǎng)絡(luò)、互聯(lián)網(wǎng)+、信息網(wǎng)絡(luò)管理中心實現(xiàn)獲得用戶信息、實物管理并監(jiān)控信息、遠(yuǎn)程智能化管理的安全系數(shù)保障、云計算海量數(shù)據(jù)的快速存儲和計算的可靠傳遞；三是實戰(zhàn)技術(shù)的應(yīng)用層，主要是構(gòu)建云計算平臺創(chuàng)建智能化安全管理系統(tǒng)、采用RFID編程數(shù)據(jù)設(shè)計集成一體化管理系統(tǒng)、多種信息檔案的智能化集成管理系統(tǒng)，通過云計算處理平臺實現(xiàn)對海量數(shù)據(jù)的存儲計算以及信息共享或互通有無。應(yīng)用層關(guān)鍵技術(shù)就是云計算平臺。按照公開發(fā)布服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)分為公有云、私有云和混合云三種類型。高校教學(xué)實體設(shè)計物聯(lián)網(wǎng)案例實踐中一般是公開發(fā)布的校園信息，人人事管理部門的檔案則是涉及到個人隱私權(quán)是不方便透漏的，因此校園物聯(lián)網(wǎng)模式多采用混合云的云計算平臺處理實現(xiàn)校園智能化管理系統(tǒng)服務(wù)。其主要應(yīng)用形式可采用基礎(chǔ)架構(gòu)即服務(wù)）、平臺即服務(wù)、軟件即服務(wù)等多元化智能管理形式。

　　1.4物聯(lián)網(wǎng)的智能化發(fā)展趨勢及存在的不足

　　物聯(lián)網(wǎng)實施的前提，首先結(jié)合高校現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的現(xiàn)狀，集中整合不同區(qū)域的樓宇進(jìn)行精準(zhǔn)周密的部署，集合功能各異的無線傳感設(shè)備，通過有線、無線網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)感知信息的傳感互聯(lián)互通，集中處理系統(tǒng)中央監(jiān)控管理中心的數(shù)據(jù)云集及安全處理編程設(shè)置，通過編程語言設(shè)計出一整套集成化的智能管理系統(tǒng)，從而實現(xiàn)對高校教學(xué)以及綜合管理的監(jiān)控搭建數(shù)據(jù)庫管理平臺。物聯(lián)網(wǎng)的高效智能化管理手段以及涉及到的安裝工具，用其飛速的發(fā)展趨勢必將帶給高校教學(xué)及系統(tǒng)智能化管理引領(lǐng)一場飛躍的革命。構(gòu)建物聯(lián)網(wǎng)存在的不足：首先是標(biāo)準(zhǔn)問題，這包括需要制定一系列的集成標(biāo)準(zhǔn)；其次是費用問題，費用昂貴亟需高校領(lǐng)導(dǎo)高度重視資金來源的拓展及取得社會同仁的支持與援助；再次是RFID技術(shù)設(shè)計編程與網(wǎng)絡(luò)安全隱患問題。最后是高科技管理人才的引進(jìn)，是真正培養(yǎng)高校高素質(zhì)人才的有效方案之一。選派專人經(jīng)過專業(yè)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)、真正學(xué)會物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的尖端部分，回到校園認(rèn)真負(fù)責(zé)的開展實施物聯(lián)網(wǎng)實戰(zhàn)教學(xué)模式構(gòu)建，把物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)教學(xué)打造成職業(yè)類高校目前盛行的精品課程，加強(qiáng)學(xué)生實驗實訓(xùn)操作實際演練，使學(xué)生在校期間能夠?qū)W會、學(xué)懂、學(xué)通物聯(lián)網(wǎng)理論編程設(shè)計及實戰(zhàn)操作構(gòu)建完成效果展示等形式進(jìn)行成績匯報。從多方面多角度調(diào)動學(xué)生的思維想象力、調(diào)動學(xué)生們針對不同用戶設(shè)計不同的物聯(lián)網(wǎng)程序，積極調(diào)動學(xué)生的操作技能實踐性，使高校大學(xué)生在校期間取得同等專業(yè)的畢業(yè)證和職業(yè)資格鑒定證書的同時，真正學(xué)會技能走出學(xué)校，為社會和企業(yè)培養(yǎng)技術(shù)過硬的技術(shù)性人才。

　　2物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在高校教學(xué)和管理中的廣泛應(yīng)用

　　隨著物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在高校教育領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，其前景也越來越受到廣大師生以及社會需求亟需的重視。物聯(lián)網(wǎng)利用校園網(wǎng)搭建平臺構(gòu)造自動智能化的校園物聯(lián)網(wǎng)。通過管理系統(tǒng)對實物的.鎖定進(jìn)行識別、定位追蹤、監(jiān)控安保，觸發(fā)相應(yīng)事件預(yù)案等，打破以往傳統(tǒng)校園化管理的局限性，促進(jìn)高校數(shù)字化、智能化校園管理的健康發(fā)展。具體陳述幾點不同的建議：

　　2.1課堂教學(xué)及時互動反饋

　　課堂教學(xué)互動反饋是教學(xué)過程中教師了解學(xué)生掌握知識及技術(shù)深度的重要環(huán)節(jié)，既有助于教學(xué)氣氛又提高教學(xué)技術(shù)質(zhì)量。

　　2.2實時云集實驗數(shù)據(jù)

　　高校中存在很多不同類別的大數(shù)據(jù)，亟需定期進(jìn)行拷貝及存儲，通過整理大數(shù)據(jù)的過程中對教學(xué)及日常管理也是一項調(diào)查研究和驗證的巨大工作，需要由專人來長期管理并實施。

　　2.3實現(xiàn)泛在學(xué)習(xí)促進(jìn)智能化校園建設(shè)完成

　　通過“泛在學(xué)習(xí)”培養(yǎng)高校師生隨時隨地都利用物聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行終端學(xué)習(xí)，構(gòu)建成人性化的良好教育環(huán)境平臺，盡快實現(xiàn)智能化校園建設(shè)體系。

　　2.4智能化圖書館建設(shè)

　　高校達(dá)到評估的標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)模，就要將圖書館智能化集成建設(shè)列在首要亟需解決的問題上來，提高創(chuàng)新服務(wù)、提升創(chuàng)新管理、強(qiáng)化創(chuàng)新工作理念，使圖書館從自身到全體整個有一個質(zhì)量的躍進(jìn)。

　　2.5智能化設(shè)備監(jiān)控校園環(huán)境

　　高校內(nèi)由專人管理的物聯(lián)網(wǎng)集成智能管理系統(tǒng)，可以促進(jìn)高校科學(xué)合理的統(tǒng)一調(diào)度，有效防止儀器設(shè)備的丟失、閑置、損壞等無用現(xiàn)象。

　　2.6遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)安全健康管理

　　目前，網(wǎng)絡(luò)安全問題已經(jīng)被高校高度重視，這里面涉及到一些相關(guān)的人員信息、檔案信息、財務(wù)信息等重要信息的安全隱患問題，需要專業(yè)技術(shù)人員設(shè)置高強(qiáng)度的安全管理系統(tǒng)，才能確保高校教學(xué)和日常工作的穩(wěn)定發(fā)展。

　　2.7智能校園安保

　　高校的安全隱患問題是大問題，比教學(xué)事故還要重中之重。做好校園的安檢和安保工作是推進(jìn)高質(zhì)量教學(xué)的高度保障。

　　引用：

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