圖書館環境建設對讀者閱讀心理的影響論文
第1篇:圖書館環境建設與讀者閱讀心理關系分析
隨著社會的不斷發展，城市建設水平不斷提高，伴隨而來的就是人們生活水平的提高，其中精神生活要求同樣有了巨大改變，做為圖書館，服務環境、資源儲備量等也都應該做出相應的改變，圖書館環境建設提升不僅對讀者的讀書習慣、讀書樂趣有著很大地影響，同時也對社會的精神文明建設具有重大作用。
本文將從圖書館環境建設提升的時代意義入手，分析其實施的必要性，同時結合當代圖書館所面對的切實問題，提出相應的創新措施，討論圖書館環境建設對讀者閱讀心理的影響。
1圖書館環境建設提升的時代意義
當今社會，環境建設是對各種行業的必要性要求，特別是圖書館，服務創新與環境建設對于其可持續發展具有很高的時代意義，是其生存的根本，所以圖書館應該轉變傳統觀念、強化自己的服務意識，創新服務內容，這樣才能適應當今城市發展過程中人們對于圖書服務的需求。下面我們從三個方面具體說明圖書館環境建設提升在當今圖書館文化發展的時代意義。
1.環境建設是圖書館發展的動力
環境建設的提升一方面能夠打破圖書館服務常規制度，改善服務流程，使得讀者擁有更加良好的閱讀環境，另一方面，通過環境建設提升，可以加大服務創新性，進一步提高讀者閱讀效率，使圖書館的發展更加緊貼社會發展的新趨勢、新動向，從而以最新的服務理念，適應未來發展的需求。所以說，圖書館環境建設提升是其發展的動力。
2.環境建設是迎接文化行業挑戰的外在需要
傳統意義上的圖書館服務，常常是以書籍的借出與歸還為主，使得圖書館與讀者之間的交流十分匱乏，無法了解讀者真正希望看到什么樣的讀書資源，這樣下去會使圖書館失去其自身的文化魅力，最終導致被更加便利的電子閱讀產品所替代，而新的環境建設理念，是要更加多的與讀者產生互動，加強文化之間的交流，從讀者一方得到新思想、新理念的傳輸，在整體的文化氛圍中始終保持先進性與實用性，所以說，圖書館環境建設提升是迎接文化行業挑戰的外在需要。
3.環境建設是圖書館生存的內在要求
圖書館文化的發展是同人們的生活習慣、審美標注及文化程度息息相關的，它在一定程度上反映出了當代社會的文化狀況，而圖書館作為教書育人的圣神場所，其服務方面的創新也要結合以上特點，把生活習慣優良化、審美標準嚴格化和文化程度深入化作為其服務工作的目標，所以摒除原有的圖書館服務方式，建立一套嶄新的服務運營系統，是當今城市發展對于圖書館存生的內在要求。
從以上三點我們可以看出，圖書館環境建設提高是圖書館與讀者互動的主要環節，只有通過高質量的服務，多樣化的文化方式，才能為讀者提供可信賴的圖書資源，同樣也能為之帶來有價值的知識。
2圖書館環境建設與閱讀心理
閱讀過程是一個伴隨思考與感性的過程，人們通過圖書能夠對未知或已知的'知識進行深層次的思考，而當讀者進行閱讀活動時，其周邊的環境則能夠帶給他們不一樣的閱讀心理，換句話說，這種閱讀心理會直接影響其閱讀效果，所以圖書館環境建設對讀者閱讀心理有著極其重要的影響：
1.圖書館環境建設消除閱讀差異
我國地域廣發，不同地區有不同的文化氛圍，所以城市發展中，圖書館環境建設既要考慮到發達城市以及富裕地區，也要將農村以及偏遠地區的創新計劃納入總體規劃當中，利用不同地區的不同圖書資源，提高資源利用率，進而提高圖書館的整體服務能力。
對于我國一線城市的圖書館，其可利用資源較多，二線圖書館可；利用資源較少，所以不同地區要根據不同地區資源而進行的圖書服務創新，所以我們要明白，城市發展中的圖書館文化創新與環境建設提高不一定都是采取現代化的科技水平，針對不同地區可用資源的區別，采取正確的圖書服務措施，從而滿足其讀者閱讀的需求，豐富讀者的精神文化生活，提高全民科學文化素質也是服務創新的一個劃時代措施。
綜上所述，只有科學合理的對圖書館服務進行布置，才能在最大程度上彌補各地區服務差別造成的閱讀質量低下這一情況，圖書館文化環境建設提升，不僅解決了落后地區圖書資源不夠、藏書量少的問題，還方便了讀者的閱讀，營造出快樂閱讀、輕松學習科學文化知識的氛圍，所以說，城市發展中圖書館服務創新科學合理分布是具有特殊意義的。
2.圖書館環境建設突出閱讀特色
圖書館服務對不同年齡、不同文化程度的讀者群體也要有不同的服務特點，這就是我們要說的環境建設提升要“因人而異”，全方位、開放式服務就是這一服務的宗旨。
當前在一些地區，圖書館存在很多不良現象，比如對于農民工、文化水平較低的讀者采取排斥措施，禁止其進入圖書館，這其實是圖書館服務創新的“毒瘤”，必須徹底鏟除，在讀者保持整潔的前提下，圖書館一定要降低門檻，對于不同性別、工種、階層的讀者要一視同仁，讓讀者在舒適的環境中以開心、放松的心情進行閱讀。
3.圖書館環境建設加強閱讀需求心理
當前圖書館服務只是針對圖書質量方面而進行的，很少進行關于同讀者互動方面的活動，而互動是圖書館環境建設提升當中一個重要的措施：
一方面來說圖書館環境建設要給讀者提供需求的圖書資源，另一方面也要使讀者樹立良好的閱讀習慣，所以可以開展“圖書推薦”活動，通過館內宣傳、開展趣味性讀者活動等形式，將優秀的圖書推薦給讀者，這樣既可以擴大讀者的閱讀范圍，又能夠培養讀者的信息素養。
圖書館良好的閱讀環境建設，不僅能夠加強讀者讀書的需求，還可以讓讀者感受到圖書服務的快樂，參與到讀書閱讀這一活動中去，從而將自己的讀書積極性激發出來。
3結語
隨著城市的迅速發展，人們的生活水平也在不斷提高，對于精神食糧的要求也日益增加，所以作為圖書館環境建設是時代要求，也是讀者需求。
綜上所述，圖書館環境提高，不僅給傳統服務模式帶來了前所未有的挑戰，同時也為圖書館這一行業帶了眾多的機遇，總之，圖書館環境建設要與讀者閱讀心理相結合。
第2篇:論高校圖書館環境文化建設
從圖書館建筑文化、館藏文化和服務文化三個方面全面、系統論述了高校圖書館環境文化的建設要素。
高等學校圖書館是學校的文獻信息資源中心，是校園文化和社會文化建設的重要基地。高校圖書館建設的目標是構建與學校教學、科研相適應的文獻資源保障體系和信息服務體系。在這個過程中，尤其要注重圖書館文化建設，要把圖書館文化建設融入學校整體的文化建設之中，甚至從某種意義上說，圖書館文化建設應當引領學校校園文化建設，成為校園文化建設的中心陣地，成為學校文化的標桿和亮點。
1建筑文化
圖書館建筑是一種特殊的公共文化建筑，它既是圖書館實現服務功能的物質承載，又是從整體上對圖書館文化與藝術的彰顯。設計獨特、頗具文化內涵和氣質的圖書館建筑會使人眼前一亮、賞心悅目，這會極大地吸引讀者實地進入圖書館閱讀學習。同時，富有藝術和文化氣質的圖書館建筑與學校教學樓、實驗樓和辦公樓等彼此輝映，共同構成大學建筑特有的文化魅力，成為校園文化最顯耀的亮點。圖書館的建設必須與學校的教育教學發展水平、人才培養要求和校園文化建設等相適應。圖書館建筑文化可以從選址、規模、設計理念、功能布局和環境配合等方面綜合考察。
1.1建筑外觀設計。高校圖書館建筑應遵循兩個原則：一是整體外觀的標志性原則。圖書館建筑造型要富有藝術性和感染力，外形設計應充滿寓意，彰顯圖書館文化的內涵和魅力，應該是大學里最具有代表性和標志性的文化建筑。二是使用功能的適用型原則。功能決定形式。圖書館建筑的是圖書館開展文獻信息服務的建筑承載，必須以發揮此功能為首要原則，展開圖書館建筑的設計和施工。目前高校圖書館都采用“藏、借、閱一體化”的大開間服務模式，與此相應的圖書館建筑結構基本上是統一層高、統一荷載、統一柱網。
1.2建筑內部布局。圖書館建筑的內部結構設計和布局應遵循三個主要原則：
一是功能區劃原則。高校圖書館的功能區劃一般由服務區、辦公區和機房等組成。在設計上，首先要根據不同區劃的功能和用途，適當把不同功能區分開，既方便工作聯絡又盡量互不影響。其次要充分考慮功能區使用的具體情況，既方便讀者又利于工作人員辦公。
二是科學標準化原則。圖書館的閱覽室是讀者學習閱讀的場所，室內安靜、采光、通風、寬敞等必須按照一定的要求和標準來設計；圖書館的書庫是主要用于陳列書籍的場所，其設計也有一定的標準和要求，書庫書架安置區與書庫中的讀者閱讀區也要合理布局，既分區明顯又巧妙配搭。此外書架的層高、放置的密度等，應認真考慮。機房是存放圖書館服務器和大型電子控制設備的專屬房間，因此要按照特種工作用房來設計，必須達到計算機中心控制室的標準。
三是便利適用原則。首先是方便讀者的原則，可用“三上三下”來加以概括，即讀者使用多的窗口在下，少的在上；普及性的窗口在上，研究性的窗口在上；開放時間長的在下，短的在上。[2]主要的閱覽區開設在圖書館一樓，培訓教室、電子閱覽室等盡量不設計在圖書館建筑的高層以方便讀者，書庫根據情況布局在圖書館的各樓層，常用的分類書籍盡量安排在圖書館較低的樓層，不常用或者借閱頻率不高的則安排在較高樓層。特藏圖書室的文獻基本不外借，盡量放置在圖書館較高的樓層。圖書館的辦公區應與讀者學習閱覽區分開，以減少對學習閱覽區的干擾和影響。其次是利于工作的原則，圖書館辦公區的設置應相對集中，以利于各行政業務科室之間的協作共事，提高工作效率。
此外，圖書館建筑的內部裝飾、裝點以及圖書館建筑周圍環境設施與綠化的搭配也是圖書館整體文化需要考慮的環節，要突出人文氣質，彰顯文化內涵，周邊環境設施休閑和雅致，圖書館周邊良好環境可極大地提升舒適度和優美度。
2館藏文化
圖書館館藏是學校師生開展教學和科研工作的文獻信息保障，是圖書館各項業務工作的基礎。高校圖書館的館藏與公共圖書館館藏有所區別，高校圖書館的館藏根據學校的學科專業設置特點、人才培養規格和特色館藏建設要求等具有相應的要求。高校圖書館館藏文化一般具有三個特點：滿足需求、合理布局和特色館藏。
2.1滿足需求是館藏文化的首要。高校圖書館是為學校教學和科研工作服務的，圖書館的館藏必須緊扣專業建設的層次、特點和要求，建設滿足于各學科、各專業師生開展教學和科研工作的文獻資源。總體上說，學校學科專業的設置特點在學校圖書館的館藏體系中也應相應的體現，比如：以工為主、多學科綜合的大學其圖書館館藏體系也應是以工為主、多學科兼容的特點；再如：藝術學院、音樂學院的圖書館館藏體系以藝術類、音樂類為主等。另一方面，每個學科專業的圖書還應當不斷充實、不斷更新和不斷完善，只有這樣才能真正建設起滿足學校教學和科研工作需求的館藏體系。
2.2合理布局是館藏文化的要求。圖書館藏書旨在用書。合理布局館藏目的就是盡可能方便讀者借閱使用圖書。高校圖書館的館藏有鮮明的學科專業特點，公共基礎學科類和專業學術類是高校圖書館館藏兩大主體。中圖分類法是館藏分布的基本分類法，以此為基礎，可以依照讀者對圖書的借閱情況，對館藏再作出更合理、更便于讀者和提高利用率的適當調整。比如：可以把借閱頻率較高的計算機類或人文社科類圖書放置在圖書館樓層較低的書庫；再比如：可以把相近的學科門類圖書集中放置在一個書庫，便于讀者借閱。
2.3特色館藏是館藏文化的亮點。特色辦學是大學教育事業持續發展的必由之路。學校的特色辦學之路必然要求高校圖書館具有特色館藏。從總體上看，與學校學科專業相適應便是高校圖書館館藏最大的特色；其次，支撐地方特色文化的高校圖書館館藏更是圖書館文化的一大亮點。比如：豐富的民族文化特色文獻資源、較為豐富和集中地方文獻、悠久的歷史文獻和特色數據庫等等，都是高校圖書館特色館藏的具體展現。
3服務文化
圖書館服務文化的構建是古代藏書樓與近現代圖書館發展的分水嶺。古代藏書樓重在藏書，即便服務也僅局限于官方對文獻的需求，近現代圖書館之所以成為大眾的圖書館，最根本的是圖書館的社會功能發生了的轉變，由單一的藏書樓轉變為“藏用并重、以用為主”的圖書館，這其中便衍生出圖書館全新的、重要的社會功能即服務大眾。在此基礎上，現代圖書館的服務文化也逐漸地建立和豐富起來。
3.1服務理念。服務文化嚴格意義上說是一種行為文化。行為源于思想、源于觀念。圖書館的服務文化取決于圖書館的服務理念的轉變。辦館理念或服務理念是圖書館服務文化的思想統領。“讀者第一、服務至上”是現代圖書館遵行的讀者服務理念，它體現了以讀者為主體的服務宗旨，以服務為中心的工作追求。以“讀者第一、服務至上”的理念開展圖書館建設和讀者服務工作，圖書館的服務文化也就蘊含在圖書館的日常工作中了。“人本、和諧”的學習空間是圖書館和讀者共同追求、共建共享的優良環境。
3.2人文關懷。人文關懷是圖書館文化的特征，體現了圖書館的人文精神。人文關懷其核心在于肯定人的存在價值和人的精神需求。圖書館的人文關懷體現在尊重讀者和尊重館員，關心讀者和關心館員。具體來說：一是要尊重讀者，平等無歧視地對待每一位讀者，一視同仁地對待每一位讀者的需求；二是要尊重館員，尊重和肯定館員的勞動，尊重他們工作主體地位，給予公平合理的相應待遇，激發他們對圖書館工作的認同感、價值感和責任感；三是要關心讀者，關心讀者的需求，包括學習閱讀需求，對圖書館環境與服務的需求；四是要關心館員，關心他們的訴求，關心他們的成長、晉升的需要，關心他們的待遇需求和工作環境的需求。充滿人文關懷的圖書館環境必然受到讀者的喜愛和館員的熱愛。
3.3館員素養。館員是圖書館服務行為的執行主體，館員的素養包括思想素養和能力素養。館員素養決定了服務質量和水平的高低。館員對讀者服務有三個層次：第一是基礎層次，即根據讀者的要求直接地完成相應的服務工作任務；第二是較高層次，即在直接回答或解決讀者問題的及時精準的基礎上，注重行為和語言的親和力與藝術性，體現了人文關懷；第三是最高層次，即主動的推送型服務，即在做好第一、第二層次服務的基礎上，熟悉掌握圖書館服務前沿知識，收集和發現讀者潛在需求，通過良好的溝通，將信息服主動嵌入讀者研究和學習全過程，幫助其完成研究和學習目標，最大潛力地發揮圖書館文獻信息服務的功能。
要做好三個層次的讀者服務，對館員的素養也有較高的要求：首先，在思想素養方面要具有良好的圖書館職業道德，熱愛圖書館工作，熱情投入、樂于助人，關心和愛護讀者；第二，在能力素養方面要熟悉掌握圖書館各方面業務知識，尤其是讀者服務的語言藝術和行為技巧；愛崗敬業、精益求精，不斷學習和掌握新的、前沿性的計算機網絡信息服務的知識，提升信息化服務的能力，滿足讀者日益增加的數字化信息服務的需求。
建筑文化、館藏文化和服務文化是圖書館環境文化的主體構成，建筑是物理框架、館藏是資源載體、服務是實現手段，缺一不可，也不能有短板，這樣才能建設起和諧的、充滿人文精神和人文關懷的圖書館，才能充分發揮圖書館的社會服務功能。
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