小學(xué)生文明禮儀論文
中華民族歷來(lái)以“禮儀之邦”著稱于世,講文明、懂禮貌是中國(guó)人的傳統(tǒng)美德。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行“文明禮儀的養(yǎng)成教育”至關(guān)重要。文明禮儀教育,是育人的關(guān)鍵,也是促進(jìn)校園文化建設(shè)和構(gòu)建和諧校園的重要途徑。
一、小學(xué)生文明禮儀觀念淡薄的原因分析
現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,小學(xué)生中出現(xiàn)的文明禮儀觀念淡薄其原因不外乎下列幾方面:
①學(xué)校禮儀教育觀念淡薄,對(duì)文明禮儀教育不夠重視。
②家庭教育失誤,嚴(yán)重影響了兒童品德的發(fā)展。
③社會(huì)環(huán)境的影響。
二、實(shí)施禮儀教育的策略探索
1.以學(xué)校教育為主陣地,落實(shí)禮儀教育內(nèi)容
學(xué)校是青少年健康成長(zhǎng)的園地,擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義一代新人的重任。這里的“有道德”也應(yīng)包括孝敬父母、禮貌待人等文明禮儀教育內(nèi)容。如果學(xué)校忽視禮儀教育,社會(huì)必然會(huì)形成“物質(zhì)富有,精神貧乏”的畸形局面,甚至出現(xiàn)“道德危機(jī)”。因此學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)禮儀教育,提高學(xué)生的行為素質(zhì),使他們養(yǎng)成孝敬父母、尊重他人的良好習(xí)慣,做到舉止美、語(yǔ)言美、外表美、心靈美,這必將對(duì)社會(huì)風(fēng)氣的凈化和學(xué)校德育工作起到重要的推動(dòng)作用。學(xué)校是進(jìn)行文明禮儀教育的主陣地,應(yīng)堅(jiān)持從禮儀教育入手抓德育工作,并把其擺在重要議事日程,堅(jiān)持大處著眼,小處著手,由近及遠(yuǎn),由小到大,抓得具體,抓得實(shí)在,采取切實(shí)可行的措施進(jìn)行文明禮儀教育。
文明禮儀教育必須有章可循。學(xué)校可組織教師從“基本禮儀”、“學(xué)校禮儀”、“家庭禮儀”、“社會(huì)禮儀”等方面編寫(xiě)禮儀校本教材,開(kāi)設(shè)文明禮儀課,以使學(xué)生盡快提高文明禮儀素養(yǎng)。
2.抓好宣傳工作,努力營(yíng)造禮儀教育氛圍
良好的教育環(huán)境,對(duì)人的成長(zhǎng)有著不可替代的促進(jìn)作用。在禮儀教育中,我們應(yīng)該重視新聞媒介和社會(huì)輿論的積極導(dǎo)向作用。廣播、電視、報(bào)刊等大眾媒介應(yīng)大力宣傳文明禮儀的典型人物及其事跡,刊登一些有關(guān)禮儀教育的內(nèi)容和要求。在各種評(píng)優(yōu)活動(dòng)中,應(yīng)突出文明禮儀的要求。
對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)可以進(jìn)行多種形式的禮儀教育:一是在建設(shè)校園文化方面突出文明禮儀教育。以黑板報(bào)、宣傳欄、廣播站等形式大力宣揚(yáng)文明觀念;二是舉行“文明禮儀規(guī)范班”評(píng)比。通過(guò)評(píng)比,學(xué)生的行為受到其他同學(xué)的監(jiān)督和感染,提升了自己的.道德水平。三是開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。通過(guò)這些形式的禮儀教育的開(kāi)展,使廣大學(xué)生受到身邊同學(xué)先進(jìn)事跡的感染、熏陶、影響,從而使他們的思想水平上一個(gè)新臺(tái)階。
3.注重學(xué)科教學(xué)中對(duì)文明禮儀教育的滲透,使禮儀教育內(nèi)容深入學(xué)生心靈深處
學(xué)校應(yīng)把課堂教學(xué)作為學(xué)生文明禮儀教育的重要載體,把每堂課教學(xué)內(nèi)容的德育滲透認(rèn)真發(fā)掘,使課堂教學(xué)不僅完成知識(shí)教育和能力教育目標(biāo),還完成德育目標(biāo)。教學(xué)中教師把自己的主導(dǎo)作用寓于學(xué)生主體活動(dòng)之中,靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,學(xué)生在活躍、充滿激情的課堂中接受了文明禮儀教育。
4.增強(qiáng)家校之間的溝通與合作,共同優(yōu)化育人環(huán)境
良好的社會(huì)風(fēng)氣起于家風(fēng),關(guān)鍵在于所有家庭都要正確地引導(dǎo)孩子,不但“養(yǎng)”,還要“教”, 更要“育”。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ),二者相輔相成,缺一不可,在培養(yǎng)人才的過(guò)程中發(fā)揮著各自的不可替代的作用。所以,學(xué)校和家庭應(yīng)該攜起手來(lái),內(nèi)外結(jié)合,共同參與到孩子的文明禮儀教育中來(lái)。
首先,學(xué)校應(yīng)主動(dòng)同家長(zhǎng)取得聯(lián)系,對(duì)家長(zhǎng)教育子女的方法加以引導(dǎo),使家長(zhǎng)掌握正確、科學(xué)的教養(yǎng)觀念和方法,堅(jiān)持把禮儀教育與促進(jìn)學(xué)生良好個(gè)性發(fā)展的心理健康教育、培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力和包括料理家務(wù)能力在內(nèi)的勞動(dòng)教育結(jié)合起來(lái)。其次,通過(guò)成立家長(zhǎng)學(xué)校,定期舉辦家長(zhǎng)培訓(xùn)班,實(shí)施家校聯(lián)系制度,每學(xué)期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。另外,教師還可以采取多種方法與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,如家訪、發(fā)放家校聯(lián)系卡、與家長(zhǎng)通電話、通信等。在相互溝通中,增進(jìn)了家長(zhǎng)與教師之間的感情,了解學(xué)生基本情況,大大提高文明禮儀教育的實(shí)效,同時(shí)促進(jìn)了孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。
總之,隨著現(xiàn)代社會(huì)人與人之間交往的更頻繁、更廣泛,在素質(zhì)教育顯得日益重要的今天,學(xué)校更應(yīng)注重文明禮儀教育,我們必須審時(shí)度勢(shì),在堅(jiān)持社會(huì)主義道德原則的基礎(chǔ)上,汲取中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的有益內(nèi)容,使跨世紀(jì)的接班人從小接受熏陶,形成中華民族向心力和凝聚力,使他們能夠擔(dān)當(dāng)起振興中華的歷史重?fù)?dān)。
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