小學科普小論文

時間：2021-03-30 11:14:24 論文我要投稿

小學科普小論文800字

　　科普論文是報告自己的研究成果，按照各個科技期刊的要求進行電子和書面的表達。下面是小編精心收集的小學科普小論文800字，希望能對你有所幫助。

小學科普小論文800字

　　篇一：小學科普小論文800字

　　有趣的共振現象

　　唐朝的時候，洛陽的一座寺院里出了一件怪事。寺院的房間里有一口銅鑄的磬，沒人敲它，常常自己“嗡嗡”地響起來，這里是什么原因呢？

　　原來，這口磬和飯堂的一口大鐘，它們在發聲時，每秒種的振動次數—

　　—頻率正好相同。每當小和尚敲響大鐘時，大鐘的振動使得周圍的空氣也隨著振動起來，當聲波傳到老和尚房內的磬上時，由于磬的頻率跟聲波頻率相同，磬也跟著振動起來。發出了“嗡嗡”的響聲。這就是發生振動的共振現象，也叫共鳴。

　　你注意過吧，胡琴的下端都有一個不小的“肚子”——蒙上蛇皮的竹筒。當你興致勃勃地拉起胡琴時，琴弦的振動通過蛇皮會引起“肚子”中空氣的共鳴，使發出來的琴聲不僅響亮，而且音樂豐滿，悠揚動聽。人們把這種“肚子”叫做共鳴箱。你瞧，揚琴、琵琶、提琴、鋼琴等樂器，不都有各種形狀，大小不一的共鳴箱嗎？

　　除了共鳴箱之外，人們利用共振現象來做的好事還不少呢。

　　建筑工人在造房子的時候，不論是澆灌混凝土的墻壁或地板，為了提高質量，總是一面灌混凝土，一面用振蕩器進行震蕩，使混凝土由于振蕩更緊密、結實。

　　大街上的行人，車輛的喧鬧聲，機器的隆隆聲——這些連綿不斷的噪聲不僅影響人們正常生活，還會損害人的聽力。有一種共振性的消聲器，是由開有許多小孔的孔板和空腔所構成。當傳來的噪聲頻率與共振器的固有頻率相同時，就會跟小孔內空氣柱產生劇烈共振。這樣，聲音能在共振時轉變為熱能，使相當一部分噪聲被“吞吃”掉。

　　此外，粉碎機，測振儀，電振泵等，也都是利用共振現象進行工作的。

　　但在某些情況下，共振現象也可能造成危害。例如：當軍隊過橋的時候，整齊的步伐能產生振動。如果它的頻率接近于橋梁的固有頻率，就可能使橋梁共振，以致到了斷裂的程度。因此，部隊過橋要用便步。

　　在我國西北一帶，山頭終年積雪。每當春暖花開，山上冰雪融化，雪層會離開原來的地方滑動。往往一次偶然的大吼聲，厚厚的雪層就會因為共振而崩塌下來，因此規定攀登雪山的勘察隊員，登山隊員不能大聲說話。

　　我們要將共振充分運用到各個科學領域，還要防止共振現象給生活、工作、環境帶來危害。這就需要我們不斷去研究、探索。

　　篇二：小學科普小論文800字

　　媽媽曾給我出過這樣一個謎語：“南陽諸葛亮，穩坐中軍帳。排下八卦陣，單捉飛來將。”這則迷語告訴我們：蜘蛛專吃活的東西，難道它不吃死的東西嗎？這引起了我的興趣，我做了實驗。

　　我從墻角處捉來一只小蜘蛛，把它放進一個盒子里（四周扎有小洞，上面蓋有玻璃，便于觀察）。沒等蜘蛛織網，我又撿來一只死的小蟲、一只死蒼蠅，放在蜘蛛的'前面，蜘蛛置之不理，隨即用手碰撞盒子，蜘蛛就向其他方向爬去了。

　　為了徹底弄懂蜘蛛吃不吃死蒼蠅，第二天，我又來到盒子前觀察，看到死昆蟲、死蒼蠅還在原來的地方，可盒子角處多了一個網，蜘蛛在網上安靜地趴著。這時，我想：昨天死蒼蠅、死昆蟲沒被吃掉是不是因為沒有網呢？于是，我又將死蒼蠅拿起來輕輕地放在網上，可蜘蛛還是一動不動，緊接著，我又用筆輕輕地觸動了一下網的邊緣，咦，蜘蛛好像有了反應，開始向顫動的方向爬去，我把筆收回，網停止了顫動，信號斷了，它就停了下來，不一會兒，蜘蛛又向網中心爬去。我又用筆尖觸動網上死蒼蠅的身體，網開始顫動，蜘蛛就開始向這邊爬來，我又把筆尖收回，蜘蛛就停了，像上次那樣，過了一會兒，蜘蛛又向網中心爬去。噢！我終于明白了：原來蜘蛛是靠網的顫動來產生感覺的，靠織網而捕食的。于是，我把實驗結果記錄下來。

　　為了證實蜘蛛靠網的顫動產生感覺，我又做了實驗。將筆尖放在網上死蒼蠅的身上，長時間的顫動，網的震動越來越大，蜘蛛產生的感覺好像也越來越強烈，蜘蛛便匆匆地趕過來，等蜘蛛碰到蒼蠅，我將筆尖收回，只見蜘蛛尾部很快噴出黏乎乎的絲將蒼蠅捆住，接著又看著蜘蛛的背一動一動的，好像在吸食蒼蠅，不一會兒，網上就剩下一個完整的空殼了。這個實驗證明蜘蛛吃動的昆蟲。

　　我們探密小組又到圖書館、書店查閱了大量有關蜘蛛的書籍。其中《普通動物學》一書中寫道：蜘蛛為食肉性動物，其食物大多數為昆蟲或其他節肢動物。但口無上顎，不直接吞食固體食物，而是慢慢地吸食。當昆蟲等動物觸網時，會用力在網上掙扎，使網絲顫動而使蜘蛛很快發覺，蜘蛛便順著縱向絲向獵物爬去，用蛛絲包裹獵物，固定于網上，先用螯肢內的毒腺分泌毒液注入捕獲獵物體內，將其殺死，再由中腸分泌的消化酶灌注在被螯肢撕碎的捕獲物的組織中，很快將其分解為液汁，然后吸進消化道內，最后吃剩下的體殼，就被完整的棄留在蛛網上了。這些充分證明：飛來的昆蟲使蜘蛛網顫動，網顫動會使產生感覺，蜘蛛產生感覺就會將獵物捕獲，因此，證實了蜘蛛只吃活動物，而不吃死的昆蟲。

　　樹干為什么是圓的

　　崔家小學六年級竇澤平

　　在觀察大自然的過程中我偶然發現，樹干的形態都近似圓的——空圓錐狀。樹干為什么是圓錐狀的?圓錐狀樹干有哪些好處?為了探索這些問題，我進行了更深入的觀察、分析研究。

　　在輔導老師的幫助下，我查閱了有關資料，了解到植物的莖有支持植物體、運輸水分和其他養分的作用。樹木的莖主要由維管束構成。莖的支持作用主要由木質部木纖維承擔，雖然木本植物的莖會逐年加粗，但是在一定時間范圍內，莖的木纖維數量是一定的，也就是樹木莖的橫截面面積一定。接著，我們圍繞樹干橫截面面積一定，假設樹干橫截面長成不同形狀，設計試驗，探索樹干呈圓錐狀的原因和優點。

　　經過實驗，我們發現：

　　(1)橫截面積和長度一定時，三棱柱狀物體縱向支持力最大，橫向承受力最小；圓柱狀物體縱向支持力不如三棱柱狀物體，但橫向承受力最大；

　　(2)等質量不同形狀的樹干，矮個圓錐體形樹干承受風力最大；

　　(3)風是一種自然現象，影響著樹木橫截面的形狀和樹木生長的高矮。近似圓錐狀的樹干，重心低，加上龐大根系和大地連在一起，重心降得更低，穩度更大；

　　(4)樹干橫截面呈圓形，可以減少損傷，具有更強的機械強度，能經受住風的襲擊。同時，受風力的影響，樹干各處的彎曲程度相似，不管風力來自哪個方向，樹干承受的阻力大小相似，樹干不易受到破壞。

　　以上的實驗反映了自然規律、自然界給我們啟示：

　　(1)橫截面呈三角形的柱狀物體，具有最大縱向支持力，其形態可用于建筑方面，例如角鋼等；

　　(2)橫截面是圓形的圓狀物體，具有最大的橫向承受力，類似形態的建筑材料隨處可見，如電視塔、電線桿等。

　　在我的觀察、試驗和分析過程中，逐漸解釋、揭示了樹干呈圓錐狀的奧秘，增長了知識，把學到的知識聯系實際加以應用，既鞏固了學到的知識，又提高了學習的興趣，還初步學會了科學觀察和分析方法。

　　篇三：小學科普小論文800字

　　有一天，我在電視上看到兩個小朋友在爭論：一個說硬幣能浮在水上，一個說不能，最后也沒有爭出一個結果。我也很想知道答案，就立即用杯子接了一杯水，把一角錢硬幣輕輕放進水里，硬幣“嗖”地一聲掉進水里，我又試了幾次，結果都是一樣。難道硬幣真的不能浮在水面上？

　　晚上，爸爸回來了，我就請教爸爸，爸爸說：“從理論上講，硬幣是可以浮在水面上，不過我也沒有試過，你自己在網上查查吧。”我在電腦上查了一下知道：依靠水的表面張力和浮力，硬幣是可以浮在水面上的，但直接用手放幾乎辦不到，可以先在硬幣下墊一張餐巾紙。我決定用這個方法試試。我用敞口杯接了大半杯水，并準備了幾張餐巾紙。先把一張餐巾紙平放在水面，再把硬幣放在紙上，硬幣和紙都沉了，我把硬幣擦干凈，決心再試一次，這一次我更加小心翼翼，我又試了幾次，還是這樣。難道硬幣真的不能浮在水面上？

　　爸爸觀看了我的試驗過程，問道：“你想一想剛才可能存在什么問題沒有?”我想了想說：“感覺餐巾紙吸水太快，硬幣剛放上去就跟著餐巾紙沉了下去。”“那你用其它的紙試試。”我在作業本上剪了一個小圓片，和硬幣一起放到水面，不過還是很快就沉下去了。我決定剪一個大點的紙片，和硬幣一起放在水面，紙片慢慢被浸濕了，但紙片沒沉下去，我就用勺柄輕輕沿著紙片四周向下按，有水浸過了紙片，爸爸提醒我，別讓水漫過硬幣，我更加小心翼翼，紙片終于沉了，而硬幣還飄在水面上。“成功了，我終于成功了！”我高興的歡呼起來。我又照著剛才的方法做了一次，硬幣仍能浮在水面上。

　　科學的世界真奇妙！我用自己的雙手證明了：硬幣也能浮在水面上，我也當了一回“科學家”。

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