多媒體課件制作應(yīng)用論文
導(dǎo)語：多媒體（Multimedia）是多種媒體的綜合，一般包括文本，聲音和圖像等多種媒體形式。以下是小編為你介紹的多媒體課件制作應(yīng)用論文，歡迎參考。
多媒體課件制作應(yīng)用論文
摘要：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，多媒體技術(shù)已被廣泛使用，在學(xué)校教學(xué)中，多媒體課件的使用也日益加大。然而，讓人擔(dān)憂的是，目前在教學(xué)中使用的多媒體課件普遍存在畫面過于單調(diào)，文字堆積過多，動(dòng)畫效果不佳的問題。因此，制作出優(yōu)良的多媒體課件已成為教師的迫切需要。本文就如何設(shè)計(jì)和制作出優(yōu)良的多媒體課件進(jìn)行詳細(xì)闡述，旨在提升教師的課件制作水平，讓優(yōu)良的多媒體課件更好地為課堂教學(xué)服務(wù)。
關(guān)鍵詞:多媒體課件 課件設(shè)計(jì) 課堂教學(xué) 寄生蟲
前言
隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，計(jì)算機(jī)已廣泛深入到各行各業(yè)中。而多媒體技術(shù)更是普遍應(yīng)用于社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域。其中在學(xué)校教學(xué)領(lǐng)域中就有教學(xué)多媒體課件的應(yīng)用。多媒體課件是利用計(jì)算機(jī)對文本、圖像、圖形、聲音、動(dòng)畫、視頻等多種信息綜合處理，建立邏輯關(guān)系和人機(jī)交互作用的技術(shù)，針對具體學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容而開發(fā)設(shè)計(jì)的軟件。
就生物學(xué)而言，采用多媒體課件與“講述+板書”結(jié)合的方式，使得生物學(xué)教學(xué)打破了由于時(shí)間空間和條件的限制，而不能進(jìn)行實(shí)地觀察和實(shí)驗(yàn)的限制模擬實(shí)驗(yàn)型課件借助計(jì)算機(jī)的仿真技術(shù)，提供可更改參數(shù)的指標(biāo)項(xiàng)，使學(xué)生能隨時(shí)模擬對象的狀態(tài)和特征。同時(shí)，在課堂上應(yīng)用多媒體課件，能夠?qū)⑸锝虒W(xué)中抽象的概念和動(dòng)態(tài)的生命過程變的生動(dòng)形象，具體和直觀，進(jìn)而將學(xué)生的興趣激發(fā)，使其自愿的將全部精力投入到課堂中，培養(yǎng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，從一個(gè)被動(dòng)學(xué)習(xí)者轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)的主人，從而將課堂的氣氛帶動(dòng)起來。在良好的，活躍的課堂氣氛下，教師運(yùn)用多媒體課件，適當(dāng)?shù)膶⑴c教材內(nèi)容相關(guān)的生物最新知識(shí)加以講述，使教學(xué)內(nèi)容更加豐富，教學(xué)的知識(shí)性和容量明顯增加，開拓學(xué)生的視野，培養(yǎng)其科學(xué)素養(yǎng)。
1. PowerPiont簡介
目前，多媒體課件的制作有三種方法：一是利用高級程序設(shè)計(jì)語言，如VB、VC等，這些程序語言功能強(qiáng)大，但是需要學(xué)習(xí)系統(tǒng)的計(jì)算機(jī)語言，這主要適合于計(jì)算機(jī)專業(yè)人員，對大多數(shù)教師來說，有一定的難道，不適合于在日常的教學(xué)中使用。另一種是學(xué)科專用的多媒體著作軟件，通常只適用于制作某一學(xué)科的多媒體課件，如“幾何畫板”“作曲”等。還有一種是利用通用的多媒體著作工具，如Director、PowerPiont、Authorware等。它們具有可視化、交互性的操作環(huán)境，易于易用，開發(fā)效率高等特點(diǎn)，方便非計(jì)算機(jī)專業(yè)的教學(xué)人員制作多媒體課件。本文就目前制作多媒體課件最常用的Office 系列軟件PowerPiont為操作界面，詳細(xì)介紹如何設(shè)計(jì)和制作優(yōu)良的課件。PowerPiont是一個(gè)基于Windows平臺(tái)的演示文稿制作系統(tǒng)，是美國微軟公司開發(fā)的Office系統(tǒng)中的一個(gè)基本組件。能為用戶提供一種不用編寫程序就能制作處集聲音、影片、圖形、文字于一體的演示文稿系統(tǒng)。作為一種強(qiáng)有力的表達(dá)觀點(diǎn)，演示成果以及表達(dá)信息的軟件，他的作品不僅能夠在PowerPiont系統(tǒng)中演示，而且也能夠?yàn)镮nterner系統(tǒng)所兼容，也就是說作品可以直接作為網(wǎng)站頁面展示給廣大的用戶，是教育教學(xué)中廣泛應(yīng)用的一種軟件。其使用流程可用下圖表示：
2多媒體課件設(shè)計(jì)
在了解了PowerPiont軟件的基礎(chǔ)上，制作者對將要制作的多媒體課件，從選擇什么樣的題材到多媒體課件需達(dá)到怎樣的效果進(jìn)行系統(tǒng)全面的構(gòu)思和規(guī)劃，構(gòu)建出多媒體課件的整體框架，再逐步將框架具體化，實(shí)現(xiàn)制作思路的清晰化和制作過程的順暢化。多媒體課件的好壞，關(guān)鍵在于前期的設(shè)計(jì)。它的設(shè)計(jì)主要包括選擇課題、教學(xué)設(shè)計(jì)和系統(tǒng)設(shè)計(jì)三方面的內(nèi)容。
2.1選擇課題
選擇課題時(shí)，堅(jiān)持的基本原則是教師要根據(jù)實(shí)際需要選擇課題。在充分發(fā)揮多媒體技術(shù)的優(yōu)勢的條件下，可選取傳統(tǒng)教學(xué)中難以用語言表達(dá)清楚的或宜用多媒體形式展現(xiàn)內(nèi)容的題材。本論文選取的題材是人體常見的蛔蟲、日本血吸蟲、鉤蟲、痢疾阿米巴、賈第蟲、跳蚤，包括蛔蟲、鉤蟲、痢疾阿米巴、賈第蟲、跳蚤蟲的形態(tài)，蛔蟲、日本血吸蟲、鉤蟲、痢疾阿米巴、賈第蟲、跳蚤的生活史，蛔蟲、鉤蟲、痢疾阿米巴、賈第蟲、跳蚤對人體的危害、蛔蟲、鉤蟲、痢疾阿米巴、賈第蟲、跳蚤的預(yù)防和治療。如果教師直接用語言描述，一方面是內(nèi)容枯燥乏味，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；另一方面，難以用語言準(zhǔn)確表達(dá)，加大了學(xué)生的理解難度。而利用多媒體課件，用圖片和文字來展示蛔蟲、鉤蟲、痢疾阿米巴、賈第蟲、跳蚤的形態(tài)、生活史、對人體的危害、預(yù)防和治療，而著重用動(dòng)畫展示日
本血吸蟲的生活史，就避免了直接用語言描述產(chǎn)生的問題，而且使得內(nèi)容具體化、直觀化、形象化，加深了學(xué)生的印象，同時(shí)也解決教學(xué)過程中的重難點(diǎn)，切實(shí)優(yōu)化教了與學(xué)的過程。
2.2教學(xué)設(shè)計(jì)
多媒體課件的教學(xué)設(shè)計(jì)是應(yīng)用系統(tǒng)方法分析教學(xué)對象和教學(xué)內(nèi)容，確定教學(xué)目標(biāo)，建立教學(xué)內(nèi)容知識(shí)結(jié)構(gòu)，選擇和設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)牟呗院兔襟w，設(shè)計(jì)形成性練習(xí)和學(xué)習(xí)評價(jià)的過程。教學(xué)對象的分析，是為了明確學(xué)生對當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容的了解情況以及學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的能力。了解了學(xué)生的基礎(chǔ)上，將人體寄生蟲這一教學(xué)內(nèi)容分解為蛔蟲、鉤蟲、日本血吸蟲、痢疾阿米巴四個(gè)知識(shí)單元，在知識(shí)單元內(nèi)再分解為形態(tài)、生活史、對人體的危害、預(yù)防和治療五個(gè)知識(shí)點(diǎn)。在這五個(gè)知識(shí)點(diǎn)中，首先介紹寄生蟲的形態(tài)，認(rèn)識(shí)每一種寄生蟲是什么；然后學(xué)習(xí)它的生活史，在掌握了寄生蟲由生到死的過程的基礎(chǔ)上，了解它是如何生活的，進(jìn)而明白了它對人體的危害。既然它對人體產(chǎn)生了危害那么人必須進(jìn)行治療預(yù)防。據(jù)此，可以看出各知識(shí)點(diǎn)是按事件的發(fā)展過程而聯(lián)系起來。由這五個(gè)知識(shí)點(diǎn)構(gòu)成了每一種寄生蟲，再由蛔蟲、鉤蟲、日本血吸蟲、痢疾阿米巴四個(gè)知識(shí)單元構(gòu)成了整個(gè)人體常見寄生蟲的總的教學(xué)內(nèi)容。對教學(xué)內(nèi)容中的五個(gè)知識(shí)點(diǎn)，按照教學(xué)結(jié)果分類法，將形態(tài)和生活史歸類于知識(shí)目標(biāo)，將對人體的危害歸類到情感目標(biāo)，而將治療和預(yù)防定位到能力目標(biāo)上。根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)，在五個(gè)知識(shí)點(diǎn)中，采用圖片+文字多媒體技術(shù)來展現(xiàn)。在蛔蟲的預(yù)防中采用大量優(yōu)美實(shí)用的圖片來突出蛔蟲病預(yù)防的重要性和可實(shí)施性，在介紹跳蚤的足部時(shí)采用漫畫版的圖片，使用夸張的手法闡述跳蚤足部的發(fā)達(dá)，在痢疾阿米巴中應(yīng)用視頻的媒體方式展現(xiàn)痢疾阿米巴的運(yùn)動(dòng)形式，在賈第蟲和十二指腸鉤蟲使用圖片+文字強(qiáng)調(diào)它們的形態(tài)，還著重將日本血吸蟲的生活史運(yùn)用圖片+文字+動(dòng)畫的動(dòng)態(tài)效果加以展示，施以不同的教學(xué)事件，從而構(gòu)成了不同的教學(xué)過程結(jié)構(gòu)。最后通過評價(jià)設(shè)計(jì)，形成完整的教學(xué)設(shè)計(jì)方案。
2.3系統(tǒng)設(shè)計(jì)
系統(tǒng)設(shè)計(jì)是整個(gè)多媒體課件設(shè)計(jì)中最核心的部分。它涵蓋了結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、圖片和多媒體動(dòng)畫的設(shè)計(jì)。
2.3.1結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
Office2003的PowerPiont軟件默認(rèn)的頁面布局就只有簡單的兩頁：標(biāo)題頁和內(nèi)容頁。到了Office2007版，布局的類型就顯得復(fù)雜，從功能上分為五種：首頁、概述頁、章節(jié)頁、內(nèi)容頁和結(jié)束頁。
首頁的主要功能是顯示題目，讓學(xué)生明白要講什么；概述頁是希望學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)前對知識(shí)進(jìn)行全局性了解；篇幅較長的PPT中間要加一些過渡的章節(jié)頁，引導(dǎo)學(xué)生聽下一部分的內(nèi)容；內(nèi)容頁就是要表達(dá)的本節(jié)課的知識(shí)，最后，結(jié)束頁是用來致謝你的學(xué)生的。設(shè)計(jì)多媒體課件時(shí)，首先將結(jié)構(gòu)布局固定下來，再依據(jù)每一部分，進(jìn)行頁面設(shè)計(jì)。
首頁是多媒體給學(xué)生的第一印象，因此，它的設(shè)計(jì)是至關(guān)重要的，首頁一般包括的是標(biāo)題。好的標(biāo)題能夠迅速吸引學(xué)生的注意力，抓住其眼球，激發(fā)他們的好奇心。標(biāo)題一般包括主標(biāo)題和副標(biāo)題。主標(biāo)題的作用更多的在于表達(dá)震撼力，讓學(xué)生有耳目一新的感覺。在制作蛔蟲多媒體課件時(shí)，筆者用的主標(biāo)題是：“蠢蟲欲動(dòng)”。學(xué)生看到標(biāo)題后會(huì)產(chǎn)生“蠢蟲”是什么和它將怎樣“欲動(dòng)”的疑問，為了解決疑問，學(xué)生將注意力高度集中，接著用動(dòng)畫的形式，恰當(dāng)、準(zhǔn)確的表達(dá)主標(biāo)題，引起了其內(nèi)心的共鳴，從而傳遞出一種震撼力，加深了學(xué)生對本節(jié)課的內(nèi)容。
在主標(biāo)題“蠢蟲欲動(dòng)”，表達(dá)了震撼力之后，清晰明白的，一目了然的副標(biāo)題“蛔蟲”就需要點(diǎn)題。也就是說，副標(biāo)題是主標(biāo)題的呼應(yīng)、補(bǔ)充和平衡。概述頁，筆者經(jīng)常用目錄來編寫概述頁，該種方法簡單又能達(dá)到概述頁所要表達(dá)的效果，也為大多數(shù)制作者所采用。
章節(jié)頁一般是在篇幅較長的多媒體課件中使用，這種頁面的標(biāo)題要用最簡練的話概述內(nèi)容，提示聽眾進(jìn)入下一部分。在“蠢蟲欲動(dòng)”多媒體課件中，筆者采用了圖4作為章節(jié)頁。
在篇幅較少的課件中，一般不采用。章節(jié)頁翻過去，就是內(nèi)容頁，內(nèi)容也要簡單，簡單包含兩層意思：一是句式簡單，字?jǐn)?shù)少，控制內(nèi)容頁字?jǐn)?shù)在100~120，簡單的另一層含義是指觀點(diǎn)不產(chǎn)生歧義能夠表達(dá)清楚，是學(xué)生容易理解。
內(nèi)容頁設(shè)計(jì)好之后，結(jié)束頁一定要表達(dá)一顆感恩的心。該多媒體課件畢業(yè)論文的一部分，而且是在老師的大力幫助下完成的，所用以表達(dá)了感謝師恩的心。
２.３.２內(nèi)容設(shè)計(jì)
線索對于寫作很重要，同樣的道理，線索在多媒體課件中也有舉足輕重的地位，在多媒體課件中使用線索，能夠把課件內(nèi)容融會(huì)貫通，提高多媒體課件結(jié)構(gòu)的清晰度和內(nèi)容的接受力。通常情況下，該線索是易于學(xué)生理解的，且這種理解是大家默認(rèn)的共識(shí)，換言之，即其特征非常突出，約定俗成，除此之外，線索要給多媒體課件足夠的拓展空間，能夠承載整個(gè)課件的內(nèi)容。具備這些條件的線索，可以是人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件或思想感情，而且還可以結(jié)合起來使用。在本文課件制作部分，筆者所使用的線索是人物，具體地說，使用人的一生比喻了人體常見寄生蟲的一生。用“我的容貌”來比如蛔蟲的形態(tài)，“我這一輩子”比喻它的生活史。“我傷害了他/她”比喻蛔蟲對人體的傷害。“我受到了懲罰”比喻對蛔蟲病的治療和預(yù)防，采用比喻的方法，不但讓學(xué)生了解了蛔蟲的知識(shí)，而且讓知識(shí)變得更生動(dòng)，結(jié)構(gòu)更合理，表現(xiàn)更充分。對多媒體課件的表達(dá)，僅用線索不能將知識(shí)表達(dá)清楚，簡單完整的語句能夠彌補(bǔ)線索的不足，是最好的表達(dá)形式。簡單完整句是能夠清晰表達(dá)意思的簡單句，它不同于短語，短語的表意有限，表達(dá)的信息量幾乎是零，而簡單完整句能夠闡述完整的信息，包括觀點(diǎn)、結(jié)論、現(xiàn)象、事實(shí)等。從語法上分析，就是在簡單完整句中，只存在一個(gè)謂語。比如基因突變就是短語，不是簡單完整句，因?yàn)闆]有動(dòng)詞，這里的突變是名詞。相反，突
變基因就是句子。句子中不僅要陳述事實(shí)，而且要表達(dá)觀點(diǎn)。在句子中，要有形容詞或副詞來表明態(tài)度。從短語到簡單完整句，表達(dá)效果存在明顯差異，舉例證明：“植物”，學(xué)生會(huì)無動(dòng)于衷，表達(dá)不出有用的信息；“植物的重要性”，這是詞組，學(xué)生也不清楚植物的重要性；使用簡單完整句，“植物很重要”，向?qū)W生傳遞了有用的知識(shí)；更換副詞，植物非常重要，加強(qiáng)了觀點(diǎn)的表達(dá)；更進(jìn)一步，“植物對改善環(huán)境很重要”，整個(gè)信息表述就十分清楚了。
多媒體課件的表達(dá)離不開線索和語句，而優(yōu)美的文字更能增加表達(dá)的藝術(shù)性和創(chuàng)新性。PowerPiont軟件中，字體的種類很多，不同的字體會(huì)表達(dá)不同的效果。根據(jù)不同的要求，選用不同的字體，但要把握三點(diǎn)原則：第一，筆畫要粗細(xì)一致；第二：開口的大小要合適；按照視覺規(guī)律，字的開口越大，越易辨認(rèn)。第三：筆劃清晰。Arial和Calibri字體都滿足這些條件。基于這些原則，制作者常單獨(dú)使用一種字體，在某種程度上，會(huì)造成多媒體課件太過刻板。因此，在實(shí)際制作過程中，在不違反大前提的條件下，使用字體的混合搭配，達(dá)到單一字體不能實(shí)現(xiàn)的表達(dá)效果。最簡單的方法是把黑體和一般字體進(jìn)行組合，個(gè)別地方可用手寫體和打印體。但要注意，在同一頁里，內(nèi)容的主體結(jié)構(gòu)要使用一種字體，，以保持一致性。換句話說，在同一頁，標(biāo)題和內(nèi)容，字體的使用最多不超過3種字體。當(dāng)然，字體的大小和顏色的選取也應(yīng)引起制作者的注意。字號(hào)的選擇，在標(biāo)題中應(yīng)用40號(hào)以上的超大字，在正文中采用36號(hào)或32號(hào)中等字，以避免內(nèi)容太過擁擠，也需注意行距，行距宜選擇1.5倍。在整個(gè)多媒體課件中，同樣的內(nèi)容要使用相同大小的字號(hào)，以保證知識(shí)的連貫性，讓學(xué)生更容易把信息歸類，幫助學(xué)生理解并接受信息。為了方便學(xué)生接受信息，制作多媒體課件時(shí)，避免使用與背景色相近的顏色也不要出現(xiàn)成片的大紅大綠。制作者避開這兩點(diǎn)后，可依據(jù)個(gè)人喜好，結(jié)合背景顏色和要表現(xiàn)的效果，對字體進(jìn)行配色。在這個(gè)基本原則下制作者還要注意顏色的多種意義。比如紅色可以代表喜慶，也可以代表警告。
2.3.3圖片設(shè)計(jì)
圖片是多媒體課件的重要組成部分，可以輔助表達(dá)信息。圖7是“蠢蟲欲動(dòng)” 媒多體課件中關(guān)于預(yù)防部分的一張圖片。在選擇圖片時(shí)，供選擇的圖片有圖7和圖8。比較兩幅圖片，最后選擇了圖7。圖7不僅把“嚴(yán)防病從口入”真實(shí)化，而且將虛的感覺現(xiàn)實(shí)化，培養(yǎng)學(xué)生的情感價(jià)值觀，塑造其健全的人格。同時(shí)，圖
7也能點(diǎn)題和使多媒體課件更加美觀。圖7的選用，讓圖片把內(nèi)容的意思有效地、更加直接地表達(dá)出來，同時(shí)圖7也充滿了意境，起到美化多媒體課件的作用。 提高了學(xué)生的興趣，是建立良好的師生關(guān)系的一種途徑。而圖8和圖7表現(xiàn)的信息是相同的，一個(gè)草莓和人的半邊臉，也能表達(dá)“嚴(yán)防病從口入”的意思和將虛的感覺現(xiàn)實(shí)化，但筆者并未采用圖8，究其原因，在于圖8缺乏一種意境，不能增加多媒體課件的美感。
然而，圖片不是萬能的，很多信息也是無法用圖片表達(dá)清楚的，因此多媒體課件不能全部圖片化，導(dǎo)致影響多媒體課件的效果。為了達(dá)到更好的效果，圖片在具體頁面中的放置也是需要注意的。在保證文字等其他信息足夠清楚的前提下，圖片的尺寸要盡可能大；需要強(qiáng)調(diào)圖片細(xì)節(jié)的，要將局部放大；圖片多余的部分，要進(jìn)行裁剪；僅需用去掉背景的圖片，要進(jìn)行摳圖;主要內(nèi)容的圖片放在頁面中間；次要內(nèi)容的放在角上；圖文混排時(shí)，可以采用文字和圖片分開，也可以將文字放在圖片相對單一的部分，切忌把文字放在紛繁復(fù)雜的圖片里。
2.3.4動(dòng)畫設(shè)計(jì)
多媒體動(dòng)畫包括音頻、視頻、FLASH動(dòng)畫，在多媒體課件中，適當(dāng)?shù)匾攵嗝襟w動(dòng)畫，可增加多媒體課件內(nèi)容的豐富性和內(nèi)容表達(dá)的生動(dòng)性[2].另外，PowerPiont中也提供了動(dòng)畫，共有四類，進(jìn)入、強(qiáng)調(diào)、退出、路徑。這四種功能可以分成兩部分，一部分用來強(qiáng)調(diào)，另外三類是動(dòng)畫效果。
多媒體課件中使用動(dòng)畫效果，不是簡單地讓文字和圖片動(dòng)起來，而是利用動(dòng)畫講“故事”，這是多媒體課件制作的精髓。例如圖9，在設(shè)計(jì)動(dòng)畫時(shí)，首先要明確，要說明什么。在實(shí)施動(dòng)畫時(shí)，要把動(dòng)作和真實(shí)情況結(jié)合，選擇合適的動(dòng)畫類型；其次選擇如何排列。PowerPiont有很多靈活的時(shí)間組合，方式主要有點(diǎn)擊鼠標(biāo)時(shí)顯現(xiàn)，與前一動(dòng)畫一起出現(xiàn)，在前一動(dòng)畫完成后出現(xiàn)。將其組合，還可以添加時(shí)間間隔。例如圖9，在這一頁中，要說明“蟲體逆血流而行”。在實(shí)施動(dòng)畫時(shí)，血液在人體中真正是如何流動(dòng)的，然后運(yùn)用PPT提供的動(dòng)畫類型，恰當(dāng)合理的將這一過程呈現(xiàn)。在紅細(xì)胞流動(dòng)時(shí)，前面的較后面的先動(dòng)起來，涉及到了排序。這就需要后面的動(dòng)畫要在前面的動(dòng)畫結(jié)束后開始，因此，設(shè)計(jì)的時(shí)間組合是前面的紅細(xì)胞動(dòng)態(tài)效果結(jié)束的時(shí)間點(diǎn)，恰好成為后面紅細(xì)胞動(dòng)態(tài)效果的起始時(shí)間，并選擇與前一動(dòng)畫一起出現(xiàn)。這樣的靈活組合，實(shí)現(xiàn)了不同的.“故事”效果的展現(xiàn)。除了講“故事”的動(dòng)畫外，還有翻頁的動(dòng)畫，選擇翻頁動(dòng)畫時(shí)，把握住每章的第一頁向相同的方向動(dòng)的原則，但動(dòng)畫設(shè)計(jì)的不宜太慢，以免影響節(jié)奏感。圖9設(shè)計(jì)步驟如下：
總之,多媒體課件的設(shè)計(jì)，歸根結(jié)底，是為制作出優(yōu)良的多媒體課件服務(wù)的。優(yōu)良的多媒體課件其色彩搭配適宜、結(jié)構(gòu)合理，具有很強(qiáng)的審美感和創(chuàng)新性，在滿足視覺享受的基礎(chǔ)上，包含足夠的信息量，讓教師在使用時(shí)，能充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和保證學(xué)生的主體位置，提高教學(xué)效率和教學(xué)效果。因此，制作者努力抓住多媒體課件的特點(diǎn)，真正發(fā)揮其巨大的作用，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)。
3 課件制作及演示
具體說明課件中的特殊點(diǎn)，處理步驟依據(jù)以上的設(shè)計(jì)理念，筆者制作出三種不同風(fēng)格的多媒體課件。在蛔蟲的多媒體課件中，使用了許多質(zhì)量較高的圖片，配以簡單的文字說明，展現(xiàn)出內(nèi)容的形象生動(dòng)性的風(fēng)格。在日本血吸蟲多媒體課件中，使用簡單的文字，質(zhì)量較高的圖片和大量的自定義動(dòng)畫，以動(dòng)態(tài)的形式如實(shí)反映了日本血吸蟲的生活過程，栩栩如生，讓人產(chǎn)生耳目一新的感覺。在寄生蟲課件中（十二指腸鉤蟲、痢疾阿米巴、賈第蟲、跳蚤），采用目前教師制作課件時(shí)常用的方法—翻頁法，將教學(xué)內(nèi)容直接以文字的形式展現(xiàn)，必要的時(shí)候添加上圖片，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性，形式上的中規(guī)中矩的風(fēng)格。
3.1課件—蛔蟲
3.2課件—日本血吸蟲
3.3課件—寄生蟲課件（十二指腸鉤蟲、痢疾阿米巴、賈第蟲、跳蚤）
參考文獻(xiàn)
[1]畢蘭蘭. 淺談多媒體課件及在教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 計(jì)算機(jī)光盤及應(yīng)用，2012，(6):143-144.
[2]邱光芹.多媒體技術(shù)在高中生物教學(xué)中的作用[J]. 教學(xué)與裝備，2012，(7):57-58.
[3]高明星. 淺談信息技術(shù)在幼兒教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢[J]. 信息技術(shù)，2012，(8): 220.
[4]李治. 別告訴我你懂PPT.[M]. 北京大學(xué)出版社，2010.
[5]梁明菊. 當(dāng)議多媒體與高中生物教學(xué)[J]. 信息技術(shù)，2012，(8): 219-220.
[6]解金輝，王雯斌. 多媒體課件在中學(xué)生物課堂教學(xué)中的優(yōu)勢和局限[J]. 中學(xué)生物學(xué)，2008， 24（4）：30-31.
[7]閆晶. 多媒體技術(shù)運(yùn)用于初中生物教學(xué)的優(yōu)勢[J]. 應(yīng)用 技能，2012，(8):68-69.
[8]陳雙華.多媒體在生物教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 教學(xué)與裝備，2012，17（12）：62-63.
[ 9]孔利平.生物教學(xué)中應(yīng)用多媒體計(jì)算機(jī)的效果研究 [M]. 北京: 中國輕工業(yè)出版社，2004， 211- 213.
[10]孔利平.生物教學(xué)中應(yīng)用多媒體計(jì)算機(jī)的效果研究 [J]. 計(jì)算機(jī)光盤軟件與應(yīng)用，2012， ( 8) : 235- 236.
[11]張吉. 多媒體課件輔助物理教學(xué)的反思[J]. 教法新探，2005，27 ( 6) :74- 76.
[12]郭莉麗.多媒體課件設(shè)計(jì)制作芻議 [J]. 信息通信，2012，(4):124.
[13]陳寶海. 多媒體課件在課堂教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 藝術(shù)教學(xué)，2012，( 10): 161.
[14]吳婷婷，等.如何做好適應(yīng)教學(xué)的多媒體教學(xué)課件 [J]. 科技資訊，2012，( 27)：215.
[15]翟玲玲.運(yùn)用多媒體課件優(yōu)化課堂教學(xué) [J]. 教學(xué)研究，2011，32(15):305.
[16]吾買爾孜亞吾東.多媒體在教學(xué)中的重要作用[J]. 教研，2012，（07):60-61.
[17] 朱選云，魯禮珍，張繁欣. 多媒體在生物教學(xué)中的作用[J]. 教育創(chuàng)新，2007，(04):30-31.
[18]張永福.淺談多媒體課件在初中生物教學(xué)中的作用 [J]. 中國校外教育，2012，（05）:113.
[19]濟(jì)寧醫(yī)學(xué)專科.人體寄生蟲學(xué)[M]. 人民衛(wèi)生出版社，1980.
[21]韓鶴友．何治柯，曾云鶚.教你如何輕松制作PPT[M]. 清華大學(xué)出版社，2000.
[22]劉恩山.中學(xué)生物教學(xué)論[M]. 北京：高等教育出版社，2009.
[23]李玉斌. 現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)用教程[M]. 北京：高等教育出版社，2006.
[24]李雍龍. 人體常見寄生蟲[M]. 人民衛(wèi)生出版社，2008.
[25]孫桐主,劉忠華,侯家祥. 常見傳染病及防治[M]. 化學(xué)工業(yè)出版社，2007.
[26]劉崇鳳，付彩霞. 微生物與寄生蟲學(xué)[M]. 曲阜師范大學(xué)學(xué)報(bào)，2002，22(1):97-99.
致謝
本論文是在指導(dǎo)老師張敏副教授的悉心指導(dǎo)下完成的。張老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，精益求精的工作作風(fēng)，誨人不倦的高尚師德，嚴(yán)以律己、寬以待人的崇高風(fēng)范，溫文爾雅、平易近人的人格魅力對我影響深遠(yuǎn)。本論文從選題到完成，每一步都是在張老師的指導(dǎo)下完成的，傾注她大量的心血。張老師多次幫助修改，并為我指點(diǎn)迷津，幫助我拓展制作思路，精心點(diǎn)撥、熱忱鼓勵(lì)。張老師一絲不茍的作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的態(tài)度，求真務(wù)實(shí)的精神，不僅使我掌握了基本的制作方法，還使我明白了許多待人接物與為人處世的道理。在此，謹(jǐn)向張老師表示我最崇高的敬意和衷心的感謝！
本論文的順利完成，也離不開我的各位同學(xué)的關(guān)心和幫助。由于本論文的一部分是作品，其中大量的圖片需要處理，因筆者圖片處理技術(shù)有限，故得到了天水師范學(xué)院數(shù)統(tǒng)學(xué)院潘志健、生化學(xué)院薄彩霞、黃石師范學(xué)院馬健強(qiáng)以及我高中同學(xué)李玉軍的大力幫助，謹(jǐn)向他們表示深切的謝意！
【多媒體課件制作應(yīng)用論文】相關(guān)文章：
如何制作多媒體課件制作05-15
如何制作優(yōu)秀多媒體課件05-17
制作多媒體的課件05-15
多媒體課件的制作誤區(qū)05-15
制作多媒體教學(xué)課件04-03
多媒體教學(xué)課件制作步驟04-02
關(guān)于怎樣制作多媒體課件05-14