flash教學(xué)課件制作
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一、教材分析
1．本節(jié)的作用和地位
本課選用廣東省初級(jí)中學(xué)《信息技術(shù)》B版教材第三冊(cè)第一章第三節(jié)的內(nèi)容《補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)讓物體動(dòng)起來(lái)》。本節(jié)旨在通過(guò)實(shí)例讓學(xué)生掌握Flash的基本動(dòng)畫(huà)——補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)的原理和實(shí)現(xiàn)方法，并在實(shí)踐過(guò)程中學(xué)習(xí)動(dòng)畫(huà)基礎(chǔ)的理論和方法。本節(jié)是全章的重點(diǎn)，要使學(xué)生對(duì)Flash動(dòng)畫(huà)的形成原理和制作方法有最基本的認(rèn)識(shí)和理解，為后面深入學(xué)習(xí)復(fù)雜動(dòng)畫(huà)效果制作打下基礎(chǔ)。
2．本節(jié)主要內(nèi)容
本節(jié)以要求學(xué)生制作《美麗夜景》主題動(dòng)畫(huà)為任務(wù)，學(xué)生通過(guò)實(shí)例制作的過(guò)程掌握大小變化、顏色變化和位置變化三種補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)的制作方法。在實(shí)踐過(guò)程中學(xué)習(xí)動(dòng)畫(huà)基礎(chǔ)的理論和方法，包括了解Flash動(dòng)畫(huà)組成結(jié)構(gòu)、認(rèn)識(shí)幀和圖層、掌握插入幀和新建圖層的操作、學(xué)會(huì)多種測(cè)試動(dòng)畫(huà)效果的方法。
二、學(xué)生分析
學(xué)生在小學(xué)階段接觸過(guò)Flash動(dòng)畫(huà)的制作，但主要是通過(guò)模仿實(shí)例制作動(dòng)畫(huà)，對(duì)動(dòng)畫(huà)的組成結(jié)構(gòu)、形成原理的和制作方法并沒(méi)有深入的理解，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少，雖然Flash技術(shù)學(xué)會(huì)了，但不會(huì)應(yīng)用和創(chuàng)作動(dòng)畫(huà)。因此，在教學(xué)中創(chuàng)建“美麗夜景”的情境，讓學(xué)生在動(dòng)畫(huà)里對(duì)紙飛機(jī)、水波紋、風(fēng)車、星星等四種對(duì)象動(dòng)畫(huà)的制作，引導(dǎo)學(xué)生觀摩和分析，豐富和拓展學(xué)生的思路，啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的技術(shù)進(jìn)行實(shí)踐和創(chuàng)作。利用教學(xué)網(wǎng)站為學(xué)生提供學(xué)習(xí)幫助和技術(shù)支持，同時(shí)鼓勵(lì)自主探究和小組合作學(xué)(轉(zhuǎn)載于:flash動(dòng)畫(huà)補(bǔ)間教學(xué)設(shè)計(jì))習(xí)，讓學(xué)生在組內(nèi)合作與組間競(jìng)爭(zhēng)中協(xié)同完成任務(wù)。
三、教學(xué)目標(biāo)
1．知識(shí)與技能
（1）了解幀的'概念和類型，以及幀、圖層、場(chǎng)景與動(dòng)畫(huà)的構(gòu)成關(guān)系。
（2）熟練掌握插入幀、插入關(guān)鍵幀和新建圖層的操作。
（3）理解補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)的基本原理。
（4）熟練掌握補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)的制作方法。
（5）學(xué)會(huì)多種測(cè)試動(dòng)畫(huà)效果的方法。
2．過(guò)程與方法
（1）在制作補(bǔ)間動(dòng)作動(dòng)畫(huà)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)正確地使用各種不同類型的幀。
（2）通過(guò)實(shí)例，掌握補(bǔ)間動(dòng)作動(dòng)畫(huà)的三種主要變化形式：大小、顏色和位置。
3．情感態(tài)度與價(jià)值觀
（1）在制作補(bǔ)間動(dòng)作動(dòng)畫(huà)的過(guò)程中學(xué)習(xí)技術(shù)，感受Flash高效、簡(jiǎn)便的動(dòng)畫(huà)制作技術(shù)。
（2）培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的合作精神。
（3）培養(yǎng)學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的技術(shù)，自主學(xué)習(xí)，勇于探索的意識(shí)。
（4）體驗(yàn)多種變化形式的補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)效果，培養(yǎng)學(xué)生大膽實(shí)踐，細(xì)心觀察，巧妙運(yùn)用技術(shù)，充分發(fā) 揮個(gè)性創(chuàng)意。
四、重點(diǎn)和難點(diǎn)分析
1. 教學(xué)重點(diǎn)：
（1）理解補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)的原理。
（2）理解和運(yùn)用關(guān)鍵幀，熟練創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)。
（3）學(xué)會(huì)運(yùn)用大小、顏色和位置改變制作多種變化形式的動(dòng)畫(huà)效果。
2. 教學(xué)難點(diǎn)：
（1）理解和區(qū)分各種類型的幀及其作用，尤其是對(duì)關(guān)鍵幀的作用。
（2）正確地調(diào)整顏色Alpha值，改變?cè)耐该鞫取?/p>
（3）準(zhǔn)確分析動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作需求，靈活運(yùn)用大小、顏色和位置的變化，實(shí)現(xiàn)所要表達(dá)的動(dòng)畫(huà)效果。
五、教學(xué)理念
運(yùn)用建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論優(yōu)化課堂教學(xué)，用情節(jié)真實(shí)的任務(wù)創(chuàng)設(shè)情境，啟動(dòng)學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的求知欲，倡導(dǎo)學(xué)生自主探究，鼓勵(lì)學(xué)生協(xié)作與交流，使學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中較容易地獲得技術(shù)知識(shí)與發(fā)展技術(shù)交流與評(píng)價(jià)的能力。以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)精心設(shè)計(jì)各種任務(wù)支撐學(xué)生積極的學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。
六、教學(xué)策略
本節(jié)的內(nèi)容偏向技能型，采取講授、演示和學(xué)生練習(xí)、小組競(jìng)賽相結(jié)合的教學(xué)模式。以教師為主導(dǎo)，重視直觀，老師邊講解邊演示；以學(xué)生為主體，重視實(shí)踐，學(xué)生操作練習(xí)，開(kāi)始時(shí)是模仿，然后是應(yīng)用到其他相關(guān)的實(shí)例中去。“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”和“小組合作”為本節(jié)課的主要教學(xué)模式。本節(jié)課以“美麗夜景”動(dòng)畫(huà)的制作激發(fā)學(xué)生的制作愿望和學(xué)習(xí)興趣，制作動(dòng)畫(huà)有一定的難度，學(xué)生難以個(gè)人完成。因此，在教學(xué)中安排“小組競(jìng)賽”的環(huán)節(jié)，學(xué)生以小組合作的協(xié)助學(xué)習(xí)方式開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，降低個(gè)體學(xué)習(xí)的難度，旨在通過(guò)群體的智慧，完善和深化學(xué)習(xí)個(gè)體對(duì)知識(shí)的理解和掌握，對(duì)于技術(shù)水平較高的同學(xué)，鼓勵(lì)其在小組內(nèi)充分發(fā)揮起技術(shù)應(yīng)用特長(zhǎng)，帶動(dòng)技術(shù)水平相對(duì)較低的同學(xué)，讓學(xué)生在參與合作中互相學(xué)習(xí)并發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，各有所得。
七、教學(xué)環(huán)境
1.多媒體網(wǎng)絡(luò)電腦室
2.多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件
3.Web服務(wù)器
4.Flash8.0、IE瀏覽器
八、結(jié)束。
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