朗讀者是一檔以個人成長、情感體驗、背景故事與傳世佳作相結合的方式，選用精美的文字，用最平實的情感讀出文字背后的價值的節目。下面朗讀者第五期觀后感是小編想跟大家分享的，歡迎大家瀏覽。

　　篇一：朗讀者第五期觀后感

　　新年伊始，文化類節目火爆熒屏。《見字如面》、《中國詩詞大會》、《朗讀者》……檔檔節目都獲得好口碑。我們需要悠久的文化來滋養了。而有營養的節目，顯然更受追捧。

　　相對于詞境優美，感情純真的《中國詩詞大會》而言，我更喜歡飽含情感和“溫度”的《朗讀者》。《朗讀者》將文字、人、情感三者相輔相成，通過主題詞將嘉賓的人生故事，文字情感鏈接，朗讀者背后的故事所體現的人生態度令人為之動容。

　　在《朗讀者》第三期以選擇為主題給我的印象最深。“”我們有選擇的機會應該說是一種幸運，但是有時候，我們選擇的機會也是一份挑戰，一份責任，要去面對不可預知的未來”。有這樣一位朗讀者用愛和奉獻為一群特殊的兒童，撐起了一把傘，為他們擋風遮雨，他就是國家唯一的一所紅絲帶艾滋病兒童學校的郭小平校長。

　　郭校長介紹：學校里有33個孩子，他們大多數是孤兒，他不知道他們父母的墳在哪里，但他每年都帶著孩子們去祭拜，并且朝著天念叨，假如上天有靈的話，好好保佑孩子活著，好好吃藥!將來孩子考上大學，如果還來見我，我帶著他們去給你們上墳”，讓孩子們懂得感恩生養過的他們的父母。聽著介紹有一種揪心的疼，經不住淚流滿面。

　　郭校長選擇了拉迪亞德吉卜林的詩歌《如果》，用帶有臨汾口音的普通話念起來：“如果周圍的人毫無理性地向你發難，你仍能鎮定自若保持冷靜，如果眾人對你心存猜忌你仍能自信并認為，他們的猜忌情有可原，如果你肯耐心等待不急不躁，或者遭人誹謗卻不以牙還牙，或遭人憎恨卻不以惡報惡，既不裝腔作勢、亦不氣盛趾高……你的修為就會如天地般博大，并擁有了屬于自己的世界，更重要的是：孩子，你成為了真正頂天立地之人。”

　　郭校長選擇拉迪亞德吉卜林的詩歌《如果》，是專門為了送給學校里的33個孩子。就是希望孩子們能平安幸福，有一個好的生活，將來走向社會，一定要堅強，不要傷害別人，即使社會上還存在歧視，自己也要保持一個積極的心態，去面對社會，堅強生活。

　　篇二：朗讀者第五期觀后感

　　整個下午宅在家里，打開電腦，把《朗讀者》共三期的節目，從頭至尾看了一遍。看完很有感觸，我卻不知怎么表達。傍晚，老公和孩子們都回家了，我將最感動的地方一一重放給他們看：柳傳志給兒子的婚禮致辭，世界小姐張梓琳給女兒讀的《愿你慢慢長大》，鄭淵潔與父親共同朗讀的《父與子》以及麥家給兒子的那封信。

　　老公問：“你要表達什么?你不是已經看過了嗎?”我說：“我什么也不表達。我只想讓你感受，父母的言行對孩子一生影響到底有多大!只想讓孩子們明白，父母對他們的愛究竟有多深!盡管有時感到很無奈，甚至有時讓他感到討厭。”

　　孩子啊!也許你現在不明白。其實父母只想陪著你慢慢長大，愿你做一個正直的人，幸福生活，沒有什么比你們幸福讓我們更幸福的事了。

　　2017我要求自己做一個自律的人。從每天早起開始。不知道是床太依戀我，還是我太眷戀它，每每都是放棄。看《朗讀者》徐淵沖先生說“向黑夜借點時間，延長我們的白天。”鄭淵潔爸爸說“堅持每天4點鐘起床。”這些都打動了我，每一個成功者背后都是別人看不見的付出。我想我可以克服賴床這個問題，以我的做到來影響孩子們。

　　一直以來都羨慕別人用文字記錄生活，用文章表達感情。看著好友的《堅持記錄，改變一生》。也曾蠢蠢欲動，但所有的僅停留在想法，從未付諸行動，也許成功與失敗，就差這一步之遙。

　　記得有一次參加孩子的家長會，一位家長說，好的文章不是優美詞藻的堆砌，而是真情實感的流露。也許文字記錄沒那么難，我們即便沒有堅實的文學功底，可我們有真感情，不是嗎?

　　文章的作者把感情傾注到文字里，朗讀者把感情融入到聲音里，任何東西傾注了感情，就會波動心弦，王千源朗讀的《老人與海》，徐靜蕾朗讀的《奶奶的星星》，文字是樸實的，透過聲音傳遞出真情實感，聽起來那么美，那么感人!我聽得如癡如醉。聽了蔣雯麗朗讀的《百合花開》，我情不自禁地從沙發上起來凝視了一會兒家里的百合花，看看花蕊間有沒有水珠?

　　這是我第一次用文字來記錄，用文字和內心對話，第一次寫雖然稚嫩，但我邁出了第一步，我想會有我的第二次、第三次以及很多很多次的。我想以我的做到來帶領孩子們慢慢跑。

　　篇三：朗讀者第五期觀后感

　　對于綜藝節目來說，到底如何才能夠俘獲觀眾心靈?《朗讀者》的成功可謂一個標本，其實從2012年天津衛視開播的《愛情保衛戰》也是一個成功案例。透過這些成功的綜藝節目的例子，不難總結到其中的規律，即綜藝節目唯有從觀眾的實際訴求出發，懂得觀眾的需求，才能夠真正走進大眾的心靈世界。尤其是像《朗讀者》這樣的創新的電視綜藝節目，為綜藝節目帶來的啟示更可以推而廣之，成為眾多綜藝節目的示范者。

　　其一，真實。像《朗讀者》這樣讓名人名家朗讀的方式，其實更像是《見字如面》的那種真實。人們緣何去觀看一檔電視節目呢?筆者以為，真實性應該是首要原因。如果沒有真實在里面，只是純粹空洞的娛樂，是不能直抵人們的內心深處的。《朗讀者》切中了人們關注的焦點，從真實入手，懂得觀眾的真正訴求，這樣的綜藝節目才能夠走得長遠。

　　其二，情懷。很多時候，我們談及所謂的情懷，但未必了解其中的真正價值。筆者以為，所謂的情懷乃是一種深層次的關懷，比如對于人性的關照，對于所有的人生存狀態的關照。這些關照其實就是最好的情懷表達。對于電視綜藝節目來說，如果只是追求收視率，反而是舍本逐末。所以，《朗讀者》做到了情懷。未來的綜藝節目若想脫穎而出，需要的就是恪守情懷的底色，讓觀眾能夠體會到一檔電視綜藝節目的不變初心。

　　其三，文化。如今我們進入到快節奏的時代，各種消費品都呈現碎片化。對于此，我們或許應該懂得，《朗讀者》的出現其實是浸透著深層次的文化撫慰內涵的。名人眼中的名篇，對于普通人來說也是一種啟迪，能夠從中感受到無窮的魅力。如果一檔綜藝節目沒有文化積淀，沒有從文化傳承的角度入手，往往就會迅速腐朽，被人淡忘。所以，《朗讀者》啟示了我們綜藝節目應當如何延續，如何才能夠推陳出新，贏得觀眾的認可。

　　不難發現，在消費者至上的年代里，一檔電視綜藝節目能夠火起來，說明它抓住了人們內心的真正訴求。望電視綜藝節目能夠用好《朗讀者》帶來的“啟示錄”，從真實、情懷、文化等多元因素出發，獲得真正成功也就現實可期。