《桂花雨》練習(xí)題(匯編5篇)

《桂花雨》練習(xí)題1

　　一、看拼音寫詞語。

　　zǐxì wánzhěnɡ fēnfu jìshí zītài chenjìn

　　() () () () () ()

　　二、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，在下面畫“”。

　　尤(yóuyōu)其笨笨拙(zhuózhuō)拙

　　揀(liǎnjiǎn)去花雨繽(bīnbīnɡ)紛

　　三、比一比再組詞。

　　揀()尤()吩()賓()

　　撿()擾()紛()繽()

　　四、近義詞。

　　吩咐()完整()茂盛()姿態(tài)()

　　即時(shí)()尤其()笨拙()仔細(xì)()

　　小學(xué)生們要想提高語文成績(jī)就需要重視平常的學(xué)習(xí)和積累，準(zhǔn)備了四年級(jí)上冊(cè)語文第三單元同步練習(xí)題，包括泉城、九寨溝、田園詩情和桂花雨的課后練習(xí)題!

　　五、反義詞。

　　完整()茂盛()笨拙()仔細(xì)()

　　六、讀讀課文，你能找到合適的語句填一填嗎?

　　1.桂花樹不像梅花那么()，()。不開花時(shí)，只是();開花季節(jié)，也得()。桂花不與繁花()，可是()。

　　2.桂花開得最茂盛時(shí)，不說()，至少()，沒有()。

　　3.這下我可樂了，幫著()，幫著()。桂花紛紛落下來，落得我們()，我就喊：“()”母親()，()一點(diǎn)桂花放在()，父親()，()，兩種香混合在一起。于是父親()，即時(shí)()：“()淡淡煙，()慶豐年。兒童解得()，()入夢(mèng)甜。”

　　七、填上合適的詞。

　　一()臺(tái)風(fēng)一()名勝一()山塢一()清香

　　一()桂花幾()鄰居整()村莊一()世界

　　八、仿課文第一自然段的寫法寫一種植物。同桌可合作。我最喜歡()。它不像()那么()，不開花時(shí)()。開花時(shí)()。

　　九、你們學(xué)校或家附近有桂花樹嗎?留心觀察桂花開花是的樣子，聞聞它的香氣味兒，是作者介紹的那樣嗎?你所了解到的桂花的作用有哪些呢?和老師同學(xué)們說一說。

　　十、閱讀積累。

　　桂花芳香四溢，從樹下走過，濃香便沁入肺腑;桂花還傳遞著濃濃的思鄉(xiāng)情，當(dāng)時(shí)過境遷時(shí)，故鄉(xiāng)的桂花依然留在心中。

　　小時(shí)候，奶奶居住的地方，屋前屋后種滿了桂花。說種滿了，我也沒有親眼所見。只知道一到秋天，奶奶的小屋里就洋溢著濃厚的桂花香，滿滿的，直滲到肌膚里。奶奶會(huì)摘好多桂花，曬在院子里，于是奶奶釀的米酒中透著桂花香，奶奶做的元宵中有了桂花味，奶奶熬的甜粥中也飄著桂花瓣。那時(shí)，我的呼吸里也仿佛散著桂花香了。

　　蘇教版四年級(jí)語文上冊(cè)：《田園詩情》同步練習(xí)題

　　一、比一比再組詞。

　　碧()頑()芒()牲()

　　壁()玩()茫()性()

　　載()架()擋()穩(wěn)()

　　栽()駕()鐺()隱()

　　二、將詞語補(bǔ)充完整。

　　極目遠(yuǎn)()()態(tài)端莊驃()強(qiáng)壯

　　()然自得綠()盎然舒緩平()

　　()()無言()闊無垠腿粗如()

　　三、在沒有錯(cuò)別字的一組后面打“√”。

　　⒈玩皮牲畜擋板閃爍()

　　⒉勃子裝載漆黑馬蹄()

　　⒊田園駿馬嚴(yán)肅遮掩()

　　四、在括號(hào)里填上合適的詞語。

　　()的草原()的駿馬

　　()的低地()的牲畜

　　()的原野()的小雞

　　()的郁金香()的綿羊

《桂花雨》練習(xí)題2

　　【基礎(chǔ)練習(xí)】

　　一、看拼音，寫詞語。

　　二、換偏旁，組詞。

　　三、寫近義詞或反義詞。

　　1、茂密 趕快

　　囑咐 用力

　　2、靈巧 零散(破損)

　　討厭 合攏

　　四、造句。

　　我喜歡上網(wǎng)，尤其是喜歡上學(xué)子齋。

　　我經(jīng)常沉浸在學(xué)子齋里吮吸知識(shí)的甘露。

　　【發(fā)展練習(xí)】

　　一、讀讀背背。

　　略

　　二、閱讀短文，完成練習(xí)。

　　1、五 一年四季，季季有花

　　2、夏天，一朵朵小太陽花像小蝴蝶似的開放著

　　3、夏 秋 冬 春

　　小太陽 菊 梅 牡丹

　　春天的牡丹花

　　三、讀一讀，做一做。

　　1、漂亮 ( 漂漂亮亮 )

　　( 搖晃 )——( 搖搖晃晃 )

　　( 整齊 )——(整整齊齊 )

　　2、大人的瓜燈，掛在屋前。娃娃的瓜燈，搖搖晃晃，嘻嘻哈哈地穿街走巷，灑下一路新鮮的童話。

　　大人的瓜燈固定地掛在一個(gè)地方，而小孩子就不同了，他們提著瓜燈，穿行在大街小巷，

　　一路跑一路笑，一路還玩著各種各樣的游戲，上演著一個(gè)個(gè)童話故事。

《桂花雨》練習(xí)題3

　　閱讀下面的文字，完成1～4題。

　　桂花雨

　　琦君

　　中秋節(jié)前后，就是故鄉(xiāng)的桂花季節(jié)。一提到桂花，那股子香味就仿佛聞到了。桂花有兩種，月月開的稱木樨，花朵較細(xì)小，呈淡黃色，臺(tái)灣好像也有，我曾在走過人家圍墻外時(shí)聞到這股香味，一聞到就會(huì)引起鄉(xiāng)愁。另一種稱金桂，只有秋天才開，花朵較大，呈金黃色。我家的大宅院中，前后兩大片曠場(chǎng)，沿著圍墻，種的全是金桂。惟有正屋大廳前的庭院中，種著兩株木樨、兩株繡球。還有父親書房的廊檐下，是幾盆茶花與木樨相間。

　　小時(shí)候，我對(duì)無論什么花，都不懂得欣賞。盡管父親指指點(diǎn)點(diǎn)地告訴我，這是凌霄花，這是叮咚花，這是木碧花……我除了記些名稱外，最喜歡的還是桂花。桂花樹不像梅花那么有姿態(tài)，笨笨拙拙的，不開花時(shí)，只是滿樹茂密的葉子，開花季節(jié)也很仔細(xì)地從綠葉叢里找細(xì)花，它不與繁花斗艷。可是桂花的香氣味，真是迷人。迷人的原因，是它不但可以聞，還可以吃。“吃花”在詩人看來是多么俗氣，但我寧可俗，就是愛桂花。

　　桂花，真叫我魂?duì)繅?mèng)縈。

　　故鄉(xiāng)是近海縣份，八月正是臺(tái)風(fēng)季節(jié)。母親稱之為“風(fēng)水忌”。桂花一開放，母親就開始擔(dān)心了：“可別做風(fēng)水啊！”（就是臺(tái)風(fēng)來的意思。）她擔(dān)心的第一是將收成的稻谷；第二就是將收成的桂花。桂花也像桃梅李果，也有收成呢。母親每天都要在前后院子走一遭，嘴里念著：“只要不做風(fēng)水，我可以收幾大籮。送一斗給胡宅老爺爺，一斗給毛宅二嬸婆，他們兩家糕餅做得多。”原來桂花是糕餅的香料。桂花開得最茂盛時(shí)，不說香聞十里，至少前后左右十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。桂花成熟時(shí)，就應(yīng)當(dāng)“搖”，搖下來的桂花，朵朵完整、新鮮。如任它開過謝落在泥土里，尤其是被風(fēng)雨吹落，那就濕漉漉的，香味差太多了。“搖桂花”對(duì)于我是件大事，所以老是盯著母親問：“媽，怎么還不搖桂花呢？”母親說：“還早呢，沒開足，搖不下來的。”可是母親一看天空陰云密布，云腳長(zhǎng)毛，就知道要“做風(fēng)水”了，趕緊吩咐長(zhǎng)工提前“搖桂花”，這下，我可樂了。幫著在桂花樹下鋪篾簟，幫著抱桂花樹使勁地?fù)u，桂花紛紛落下來，落得我們滿頭滿身，我就喊：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”母親洗凈雙手，撮一撮桂花放在水晶盤中，送到佛堂供佛。父親點(diǎn)上檀香，爐煙裊裊，兩種香混合在一起，佛堂就像神仙世界。于是父親詩興發(fā)了，即時(shí)口占一絕：“細(xì)細(xì)香風(fēng)淡淡煙，競(jìng)收桂子慶豐年。兒童解得搖花樂，花雨繽紛入夢(mèng)甜。”詩雖不見得高明，但在我心目中。父親確實(shí)是才高八斗，出口成詩呢。

　　桂花搖落以后，全家動(dòng)員，揀去小枝小葉，鋪開在簟子里，曬上好幾天太陽，曬干了，收在鐵罐子里，和在茶葉中泡茶，做桂花鹵。過年時(shí)做糕餅。全年，整個(gè)村莊，都沉浸在桂花香中。

　　念中學(xué)時(shí)到了杭州，杭州有一處名勝滿覺垅，一座小小山塢，全是桂花，花開時(shí)那才是香聞十里。我們秋季遠(yuǎn)足，一定去滿覺垅賞桂花。“賞花”是借口，主要的是飽餐“桂花栗子羹”。因滿覺垅除桂花以外，還有栗子。花季栗子正成熟，軟軟的新剝栗子，和著西湖白蓮藕粉一起煮，面上撒幾朵桂花，那股子雅淡清香是無論如何沒有字眼形容的。即使不撒桂花也一樣清香，因?yàn)楣�子長(zhǎng)在桂花叢中，本身就帶有桂花香。

　　我們邊走邊搖，桂花飄落如雨，地上不見泥土，鋪滿桂花，踩在花上軟綿綿的，心中有點(diǎn)不忍。這大概就是母親說的“金沙鋪地，西方極樂世界”吧。母親一生辛勞，無怨無憂，就是因?yàn)樗�心中有一個(gè)金沙鋪地、玻璃琉璃的西方極樂世界。

　　我回家時(shí)，總捧一大袋桂花回來給母親，可是母親常常說：“杭州的桂花再香，還是比不得家鄉(xiāng)舊宅院子里的金桂。”

　　于是我也想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“搖花樂”和那陣陣的`桂花雨。

　　1．第一段中畫線句有什么作用？

　　_____________________________________________________________________

　　2．為什么作者最喜歡桂花？

　　______________________________________________________________________

　　3．“至少前后左右十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的”，說說這句話中的“浸”字好在哪？

　　_______________________________________________________________________

　　_______________________________________________________________________

　　4．本文以“桂花雨”為詠嘆對(duì)象，寄寓了作者什么樣的思想感情？

　　_______________________________________________________________________

　　_______________________________________________________________________

　　參考答案：

　　1．介紹桂花的品種，并且與鄉(xiāng)愁聯(lián)系在一起，暗示了文章的主題。（意思對(duì)即可）

　　2．喜歡桂花的品格，喜歡桂花的香氣，喜歡“搖桂花”，喜歡吃桂花。（意思對(duì)即可）

　　3．“浸”形象地寫出了香氣之濃郁。（意思對(duì)即可）

　　4．寄寓了作者對(duì)故鄉(xiāng)深沉的愛戀與深深的鄉(xiāng)愁。（意思對(duì)即可）

《桂花雨》練習(xí)題4

　　一、比一比，再組詞。

　　茁( ) 捧( )吩( )棟( )

　　拙( ) 棒( )紛( )揀( )

　　二、給下列句中帶點(diǎn)的詞換個(gè)意思相近的詞。

　　1、桂花樹上長(zhǎng)滿了茂密的葉子。( )

　　2、母親趕緊吩咐人提前搖桂花。( )

　　3、母親洗凈雙手，撮一點(diǎn)桂花放在水晶盤中。( )

　　三、課文填空。

　　1、“桂花開得( )時(shí)，不說( )，至少前后左右十幾家鄰居，沒有不( )。”若將句中“沒有不”換成別的詞語，可以是：( )。

　　2、父親聞著( )和( )的混香，詩興大發(fā)：“( )，( )。( )，( )。”

　　3、桂花搖落以后，全家動(dòng)員，( )小枝小葉，( )在簟子上，( )好幾個(gè)天太陽。桂花曬干了，( )鐵罐子里，( )茶葉中泡茶，( )桂花鹵，過年時(shí)做糕餅。全年，整個(gè)村莊都 ( )在桂花香中。這正是父親詩中所說的：“( )。”

　　四、拓展練習(xí)

　　1、填寫讀書名言。

　　1)“書猶( )也，( )讀之可以( )。”這是劉向說的，說明讀好書可以讓人變得( )。

　　2)“我撲在書上，就像( )的人撲在( )上。”高爾基把書比作( )，說明讀書可以使我們( )。

　　2、填寫歇后語。

　　茶壺里煮餃子--( )。

　　八仙過海--( )

　　劉姥姥進(jìn)大觀園--( )

　　( )(自己寫一歇后語。)

　　3、練習(xí)三成語歌

　　江山如畫的江南，是人間天堂。傍晚泛舟西湖，明月清風(fēng)，桂子飄香。極目遠(yuǎn)眺，湖光山色，水光接天，真是相得益彰。江南還是個(gè)魚米之鄉(xiāng)。

《桂花雨》練習(xí)題5

　　7．《桂花雨》

　　【預(yù)習(xí)提示】

　　閱讀課文，填空：

　　1、本文的作者是：_______________________。

　　2、于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“__________________”，還有那搖落的陣陣___________________________。

　　【基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)】

　　一、讀拼音寫漢字。

　　Pàochá yóu qí hánɡzhōu wánzhěnɡ

　　（ ）（ ）（ ）（ ）

　　tíqián ɡāo bǐnɡ ɡǎn jǐn lín jū

　　（ ）（ ） （ ） （ ）

　　二、辨字組詞。

　　捧（ ）龍（ ）熟（ ）述（ ）

　　棒（ ）尤（ ）熱（ ）迷（ ）

　　三、按句意寫出用同音字組成的詞語。

　　1、使東西來回?cái)[動(dòng)。 （ ）

　　2、指沒有事實(shí)根據(jù)的話。 yáo （ ）

　　3、對(duì)遠(yuǎn)距離的人、事、物實(shí)行控制。 （ ）

　　4、我國(guó)的一個(gè)少數(shù)民族。 （ ）

　　四、寫出反義詞。

　　盛開（ ）仔細(xì)（ ）擔(dān)心（ ）喜歡（ ）

　　五、給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。

　　勁：A趣味；B力氣；C精神；D神情、態(tài)度。

　　1、他的手勁兒真大。（ ）2、下棋沒勁，不如打電腦。 （ ）

　　3、瞧他那股驕傲勁兒。 （ ）

　　纏：A纏繞；B糾纏；C應(yīng)付。

　　4、這人真難纏，跟他說了半天，他就是不走。 （ ）

　　5、這個(gè)籮筐纏了幾根鐵線后，很牢固。 （ ）

　　6、半天了，他還纏著我不放，我只好給他錢，打發(fā)他去買火柴。（ ）

　　六、選詞填空。

　　觀賞 品嘗 欣賞

　　1、爸爸最（ ）那美妙悠揚(yáng)的琴聲。

　　2、我去公園（ ）美麗的杜鵑花。

　　3、媽媽做的紅燒魚，我（ ）了，味道真是好極了。

　　優(yōu)秀 優(yōu)異 優(yōu)良

　　4、麥子收成了，農(nóng)民伯伯總要選好（ ）的種子，把它貯藏起來，以備來年播種。

　　5、小明以（ ）的成績(jī)奪得大賽的冠軍，老師、家長(zhǎng)、同學(xué)都報(bào)以熱烈的掌聲，尤其是老師為自己能培養(yǎng)出這樣（ ）的學(xué)生感到驕傲。

　　七、按一定的順序排列下列詞語。

　　梅花 荷花 桃花 桂花

　　1、按照開花的先后順序：______________________________________________

　　元宵節(jié) 重陽節(jié) 清明節(jié) 中秋節(jié) 端午節(jié)

　　2、按時(shí)間順序：______________________________________________________

　　八、閱讀短文，回答問題。

　　搖花對(duì)我來說是件大事。所以，我總是纏著母親問：“媽，怎么還不搖桂花呢？”母親說：“還早呢，花開的時(shí)間太短，搖不下來的。”可是母親一看天上布滿陰云，就知道要來臺(tái)風(fēng)了，趕緊叫大家提前搖桂花。這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地?fù)u。搖呀搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”

　　桂花搖落以后，挑去小枝小葉，曬上幾天太陽，收在鐵盒子里，可以加在茶葉里泡茶，過年時(shí)還可以做糕餅。全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。

　　1、這段話講的是：________________________________________________。

　　2、一個(gè)“浸”字說明了什么？

　　__________________________________________________________________________________________________________________________________________

　　3、“好香的雨”指的是：___________________________________________。

　　【拓展運(yùn)用】

　　我喜歡的詞語有：_____________________________________________________

　　_____________________________________________________________________

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