最新初一地理下冊課件教案
初一地理下冊課件教案
教材分析
本節是全章的基礎，主要讓學生了解地球是由七大洲和四大洋組成的，學會在地圖上確認七大洲和四大洋。
教學方法
一、授課思路與方法
1.首先讓學生觀察地球儀，比較海陸面積大小，讓學生計算海陸面積和比例，通過對世界地圖(東西兩半球圖)的閱讀，引出大陸、大洲、半島、島嶼的概念，教師可提出一些思考題，來激發學生的求知欲，或通過圖片、錄像來提高學生的學習興趣。講述大洲的概念后，重點要求學生熟記七大洲、四大洋的名稱、輪廓和位置，可利用投影片或空白圖，讓學生當堂填寫。
2采用多媒體教學手段，先讓學生在浩瀚的宇宙空間望望蔚藍色的星球，鏡頭放大后讓學生計算海陸面積的比例，用餅狀圖展現陸地和海洋的面積比例。在大屏幕上用文字、聲音和音樂匹配，來強化學生對概念的掌握。
二、課時安排
本節共安排1課時。
教 案
(第一課時)
一、教學目標
1. 了解地球是有七大洲、四大洋組成;
2. 學會在地圖上確認七大洲、四大洋;
二、教學重點與難點:
1.教學重點：掌握七大洲、四大洋的名稱、位置及形狀。
2.教學難點：大陸、大洲、半島、島嶼的概念及大洲的分界線，幫助學生記憶三個世界之最(第一大陸、第一島嶼、第一半島)。
三、教學準備：
世界地圖、地球儀、投影片(從衛星上拍攝的地球照片、白令海峽、麥哲倫海峽圖片，陸地和海洋面積比較圖)
四、教學過程：(含板書設計)
(一)地球表面積：5.1億平方千米;
1、 陸地表面積：1.49億平方千米，占全球面積的29%;
2、 海洋表面積:3.61億平方千米,占全球面積的71%。
(二)七大洲：
1.陸地：地球表面未被海水淹沒的部分，分大陸、島嶼、半島。(全球共6塊大陸)
(1) 亞歐大陸是世界上最大的大陸;
(2) 格陵蘭島為世界最大島嶼;
(3) 阿拉伯半島為世界最大半島。
2.大洲：大陸與它附近的島嶼合起來叫大洲。
(1) 亞細亞洲(日出處)：S=4400萬平方千米，第一大洲，位于東半球;
(2) 阿非利加洲(灼熱的陽光)：S=3000萬平方千米，第二大洲，位于東半球;
(3) 歐羅巴洲(日沒處)：S=1000萬平方千米，第六大洲，位于東半球;
(4) 北亞美利加洲(新大陸)：S=2400萬平方千米，第三大洲，位于西半球;
(5) 南亞美利加洲：S=1800萬平方千米，第四大洲，位于西半球;
(6) 南極洲：(冰雪大陸)：S=1400萬平方千米，第五大洲，位于東西半球;
(7) 大洋洲：(海洋中的陸地)S=900萬平方千米，第七大洲，位于東西半球。
3.大洲的分界：
(1)亞洲與歐洲的分界：
烏拉爾山-烏拉爾河-高加索山脈-黑海海峽(土耳其海峽)
[博斯普魯士海峽-馬爾馬拉海-達達尼爾海峽]
(2)亞洲與非洲的分界線蘇伊士運河
(3)南北美洲分界線：巴拿馬運河
(4)拉丁美洲：美國以南的美洲地區
(5)中美洲：墨西哥以南的中美地峽，(也稱中美七國)。
(三)四大洋：
1.邊緣海：以半島或島嶼與大洋隔開的海。(如黃海、南海、北海、加勒比海[最大])
2.內海：深入大陸內部，僅有狹窄的水道同大洋或邊緣海相通的海。(波羅的海、渤海)
3.海峽：兩端連接海洋的狹窄水道：
(1)馬六甲海峽：連接太平洋與印度洋;
(2)白令海峽：連接 太平洋與北冰洋;
(3)麥哲倫海峽：連接太平洋與大西洋。
4.海灣：延伸入陸地，水深逐漸變淺的海或洋的水域的部分。(如墨西哥灣、哈得孫灣、波斯灣、北部灣等)
5.四大洋：
(1)太平洋：
①面積最大，S=18000萬平方千米(1.8億平方千米)
②水體最深:均深3957米(最深馬里亞納海溝11034米)
③水溫最高:均溫19攝氏度.
(與大西洋的分界線:南美洲合恩角[67度W])
(2)大西洋：
①S=9300萬平方千米，呈“S”形，
②均深1200M，最深9218M，
③均溫17攝氏度。
(與印度洋的分界線：非洲的厄加勒斯角[20度E])
(3)印度洋：
①S=7500萬平方千米，呈“八”字形，
②均深3897M，最深7450M;
③均溫16.7攝氏度。
(與太平洋的分界線：塔斯馬尼亞島東南角[147度E])
(4)北冰洋：
①S=1300萬平方千米，
②均深1200M，最深5449M
③水溫：北極海區-1.7-1攝氏度
北歐海區2-12攝氏度.
(四)小結:
1.今天的課要求同學們重點掌握:七個大洲和四個大洋的名稱、及在地圖上的分布(根據初中學生學習的情況，可以采用由教師指圖學生集體回答，個人回答，來幫助記憶。)
2.課后作業
(1)作業本：P.1-2
(2)課本P.3想一想思考題(口頭回答)
(3)填圖冊：P.1。
第9～2節 世界居民和國家
教材分析
1.本節教材是要讓學生知道生活在地球上的主要種族和民族，以及他們的分布狀況;了解世界各地區語言的使用與宗教的信仰情況;了解世界各大洲的國家數以及發達國家和發展中國家在各大洲的分布。
2.本節還介紹了在和平共處五項原則的基礎上中國與世界各國的友好交往。
教學方法
一、授課思路與方法
1.讓學生觀看世界各地風土民情、宗教、人種方面的錄像，然后鞏固重要知識點，在隨堂作業中反饋。
2.按教材順序講解課堂知識的同時，穿插講解一些風土人情故事，提高學生的學習興趣。
二、課時安排
本節共安排2課時
教 案
一、教學目標
1.掌握世界人口、人種、
2.了解世界民族和語系的分布;
二、教學重點與難點
1.教學重點：種族的特征、分布、三大宗教的起源與分布;
2.教學難點：按具體情況區分種族和民族這兩個概念。
三、教學準備
世界人口分布地圖、地球儀、投影片、世界地圖光盤、世界人種圖。
四、教學過程
(一)世界人口:
1.增長速度很快;
⑴1987年7月11日是世界50億人口日;
⑵1996年6月底，世界人口已達57.7億;
2.人口分布很不平衡：
⑴亞洲東部、南部和歐洲大部分地區人口稠密，占全球1/3;
⑵極地、沙漠和熱帶森林地區人口稀少，南極地區目前無人定居。
(二)種族和民族：(參考《人文地理》種族篇，P.8)
1.種族：
⑴白色人種(歐羅巴人種)：人數世界第一，占54%;
①特征：膚色、眼色、發色較淺，頭發呈波狀，鼻梁高、嘴唇薄;
②分布：歐洲、北美洲、大洋洲、非洲北部。
⑵黃色人種：(蒙古利亞人種)人數世界第二，占37%;
①特征：皮膚呈淡黃或棕褐色，眼珠黑、頭發黑而直，面龐扁平;
②分布：亞洲東部、東南部、美洲(印第安人、因紐特人)。
⑶黑色人種(尼格羅人種)：人數占8.5%;
①特征：皮膚黑、頭發卷曲、鼻寬唇厚;
②分布： 非洲中部、南部，大洋洲、美洲也有一部分;(故鄉在非洲 )
⑷混血種人種占0.5%，南美洲最多。
2.民族：
(1)民族是由于經濟、生活、語言、文字、風俗習慣和歷史發展的不同而形成的;
(2)漢族是世界上人口最多的民族;
(3)大多數國家是多民族，也有單一民族;
(4)猶太人、吉卜賽人遍布于許多國家。
(三)小結：
語言 人種
居民 (板書)
宗教 民族
課后作業
1、作業本：P.2-3第1-9題
2、填圖冊：P.
[第二課時]
一、教學目標
1.了解世界三大宗教的名稱及分布;
2.了解國家的分布，世界上最大和最小的國家;
3.了解發達國家和發展中國家的分布;
4.了解中國的國際交往，浙江省主要的友好省州。
二、教學重點與難點
1.教學重點：世界三大宗教及居民和國家。
2.教學難點：發達國家與發展中國家
三、教學準備
《世界政區圖》、世界各地的'錄像、中國的國際交往圖
四、教學過程
(一)語言與宗教：(參考《人文地理》宗教篇)P.20
1.語言
(1)語言是區分民族的主要標志;
(2)使用人數最多的是漢語，其次是英語;
(3)聯合國六大工作語言：漢語、英語、俄語、西班牙語、法語、阿拉伯語。
2.宗教(社會現象)、
(1)佛教：起源于公元前6世紀古印度，流傳于亞洲東部、東南部、南部(印、中、日、緬、斯里蘭卡)《人文地理》P.25;
(2)基督教：起源于公元1世紀的巴勒斯坦地區，傳入歐、美、大洋洲。《人文地理》P.22
(3)伊斯蘭教：起源于公元前7世紀的阿拉伯半島西部，盛行于西亞、北非、南亞(巴基斯坦、孟加拉國)、東南亞(印度尼西亞、中國稱回教及清真教)。
(二)國家和地區：
1.目前世界 上有200多個國家和地區，(非洲53個、亞洲48個、歐洲43個、北美洲14個、大洋洲14個、南美洲12個、南極洲無人居住);
2.面積最大的國家是俄羅斯(S=1710萬K2);
3.面積最小的國家是梵蒂岡(S=0.44K2);
4.人口最多的國家是中國，人口12億;第二是印度，人口9億多;
5. 人口最少的國家是梵蒂岡，只有1000人左右。
(三)發達國家和發展中國家：
1.發達國家：工農業生產現代化程度高，經濟發達;
(1)主要分布在歐洲、北美洲、大洋洲;
(2)美國、日本、德國、英國、法國、澳大利亞、加拿大等20多個國家
(3)發展中國家：歷史上曾經淪為殖民地或半殖民地，獨立后經濟發展雖然快，但經濟 實力薄弱。
A.主要分布 在亞洲、非洲、拉丁美洲，中國也是發展中國家;
B.不少發展中國家是發達國家的原料供應地和產品銷售市場，
(四)國際交往：
1.國獨立自主的和平外交政策(五項基本原則)：
(1)互相尊重主權和領土完整;
(2)互不侵犯;
(3)互不干涉內政;
(4)平等互利;
(5)和平共處。
2.友好省州：
(1)1995年底中國與157個國家建立外交關系
(2)友好省州：浙江省—美國的新澤西州、澳大利亞的西澳大利亞州、日本的靜岡縣;
(3)姐妹城市：杭州市—日本的岐阜市、菲律賓的碧瑤市、美國的波士頓;
(4)紹興市—日本的福光町、蘆原町。
(五)小結
佛 教
1.宗教 基督教
伊斯蘭教
發達國家
2.世界國家和地區
發展中國家(中國)
3.作業布置：
作業本：第二節
填圖冊：P.2、3，
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