區域地理法國課件

時間：2021-06-10 16:49:51 課件我要投稿

區域地理法國課件

　　教學目標：

區域地理法國課件

　　(一)在法國地圖上指出其輪廓特點、地理位置、首都巴黎。

　　(二)根據主要河流的流向，判斷法國的地勢特點。

　　(三)根據法國地形和氣候特點，歸納該國發展農業的有利條件。

　　(四)運用地圖和資料，聯系法國的自然條件和社會文化特征，歸納該國發展旅游業的優勢。

　　(五)運用資料，綜合評價法國的經濟和文化特征。

　　教材分析

　　本節教材分2個小標題：“歐洲的經濟大國”和“文化與旅游”。分別介紹法國的經濟特征和文化、旅游等方面的內容。

　　“歐洲的經濟大國”通過地圖和文字材料，敘述法國的基本概況、地勢地形特點和氣候特點，在此基礎上，再介紹法國農業的基本情況和葡萄酒的生產，最后介紹其工業特點。“文化和旅游”部分既是“經濟大國”的補充，同時也是法國的特色，教材用閱讀資料“藝術之都——巴黎”來說明法國是一個文化大國和旅游大國，培養學生運用資料歸納總結的能力。因此，本節教材的編排結構如下：

　　本節教材提供了1幅“法國地形”圖和3張景觀圖。法國地形圖設計了6道活動題，培養學生的觀察能力(法國輪廓特點)、定位能力(臨海和鄰國、城市位置特點)、判斷能力(河流流向和地勢特征)、歸納綜合能力(地形、氣候與農業)等;三張景觀圖分別為“葡萄種植園”、“凱旋門”和“埃菲爾鐵塔”。法國葡萄酒行銷世界，葡萄種植園風光為其作了注釋。凱旋門和埃菲爾鐵塔既是法國首都巴黎的象征，也是世界建筑史上的藝術極品。這兩幅景觀圖無疑使我們恍如置身其中，來到藝術之都。

　　本節的補充資料對法國的文化和旅游作了詳細闡述，除上述兩張景觀圖外，補充資料還列舉了眾多的藝術景觀名勝和繪畫雕刻稀世珍品以及時裝、香水、藝術表演等，而這些又吸引了世界最多的游客，文化為旅游奠定了基礎，旅游又為文化傳播提供了條件，文化大國和旅游大國相得益彰。

　　教學提綱(板書)

　　一、歐洲經濟大國

　　1.概況(面積、人口、首都、地勢地形)

　　2.氣候與農業

　　①法國是歐洲出口小麥最多的國家

　　②葡萄酒暢銷世界

　　3.工業發達，核電比重大

　　二、文化和旅游

　　1.接待外國游客人數最多的國家

　　2.旅游業成為經濟支柱

　　教學建議

　　新課導人：

　　方案①：出示埃菲爾鐵塔圖片，設問：“這是哪個國家的著名建筑?”取一瓶法國造葡萄酒，讓學生看法語商標，猜測：“這瓶葡萄酒是在哪個國家釀造的?”創設情景，讓學生對法國有感性認識。

　　方案②：逐步提示，設計搶答題，提示信息要注意由抽象逐漸過渡到具體。如：下列文字描述的是哪一個國家?a.它位于歐洲b.它的輪廓呈六邊形。它三面臨海，三面臨陸d.它境內某盆地小麥產量很高，工業也集中發達e.它的發電量以核電為主f.它藝術景觀眾多，吸引世界各地的游客g.埃菲爾鐵塔是其首都的象征h.它的'首都是巴黎

　　方案③：由小故事引人。如拿破侖的故事、橫渡英吉利海峽的故事、第二次世界大戰中著名戰例敦刻爾克大撤退和諾曼底登陸等，要求選擇與法國有關聯的故事。

　　“歐洲的經濟大國”部分，可采取下列方案和步驟：

　　法國概況部分：

　　領土包括歐洲大陸部分和科西嘉島，面積是歐洲僅次于俄羅斯、烏克蘭的第三大國，首都巴黎位于巴黎盆地塞納河畔。在圖3-27上找到法國最高點勃朗峰，觀察塞納河和盧瓦爾河的流向，引導學生判斷出法國地勢地形特點：東南高，西北低，平原丘陵面積廣。

　　法國農業部分：

　　方案①：1.自行設計“法國小麥種植區和葡萄種植區分布圖”，引導學生歸納其分布特點：小麥主要分布在巴黎盆地和盧瓦爾平原，葡萄主要分布在地中海沿岸地區。

　　2.設問：小麥和葡萄分布在該地區的原因是什么?指導學生從教材中尋找答案。

　　3教師小結法國是歐洲出口小麥最多的國家，巴黎盆地是歐洲重要的小麥產區;法國葡萄酒雖價格昂貴，但暢銷世界各地。此方案較適合一般地方學校選用。

　　方案②：1.出示七年級上冊的“世界的氣候類型圖”，找出溫帶海洋氣候和地中海氣候的分布范圍。

　　2依據教材和下表提供的兩種氣候資料統計數據制成氣溫曲線圖和降水柱狀圖，與氣候分布區域相對應。

　　3.引導學生分析氣候特征。

　　巴黎盆地和盧瓦爾平原為溫帶海洋氣候：冬季溫和，夏季涼爽，氣溫年較差小，雨日多，日照少。地中海沿岸為地中海氣候：冬季溫和多雨，夏季炎熱干燥。第四步：簡單說明小麥和葡萄種植所需要的氣候條件：巴黎盆地土地肥沃，地勢平坦，冬季氣候溫和，適宜種植小麥;而降水適中，日照充足，在具有溫暖、干燥或炎熱漫長的夏季及溫涼冬季的地區，最適宜葡萄的種植。將小麥和葡萄與氣候區—一對應，歸納它們的分布特點與氣候的關系。第五步：小結法國小麥和葡萄酒的生產情況。此方案較適合基礎較好或學生素質較高的學校選用。

　　法國工業部分：

　　1.介紹法國洛林高原的煤、鐵礦產資源，可簡單介紹其臨海型鋼鐵企業敦刻爾克和福斯。

　　2.介紹法國最大的汽車公司雷諾汽車公司和法國生產的“空中客車”寬體客機是世界最先進的客機之一。

　　3.介紹法國發電量中核電比重為世界之冠，核電站數量和核電裝機容量均僅次于美國居世界第二位。

　　本部分教材可提供給學生的有關數據：①法國國內生產總值僅次于美、日、德，居第四位。②法國進出口貿易額僅次于美、德、日，居第四位。③法國谷物產量次于中、美、俄、印，居第五位，農產品出口量僅次于美國，是世界上第二大農產品出口國。④法國是世界上第四工業大國。⑤法國航空和字航工業、核電設備能力、石油和石油加工技術僅次于美國居第二位。⑥法國是僅次于日本的第二大煤炭進口國。⑦法國95%的水能資源已充分開發利用。⑧法國汽車制造僅次于日、美、德，居第四位。⑨法國葡萄產量僅次于意大利，居第二位。法國葡萄酒產量居世界首位。

　　新課導人：承上啟下，小結法國農業和工業兩方面基本情況，借以說明法國是歐洲的經濟大國。不僅如此，法國經濟的強大還體現在文化和旅游上，它有世界上眾多的藝術極品，也是世界上接待外國人數最多的國家，旅游成為法國的經濟支柱之一。下面學習作為文化大國的法國和旅游大國的法國，引人“文化和旅游”。

　　“文化和旅游”部分，可采取下列方案和步驟：

　　方案①：由學生閱讀材料，分組討論：a.上述資料，從哪些方面說明法國是一個文化大國和旅游大國?b.作為工業產品的香水、葡萄酒、時裝在法國具有顯著的文化特色，為什么也成為吸引游客的重要內容?教師對討論結果中具有獨創性的觀點應予以鼓勵和肯定。

　　方案②：1.課前讓學生分組收集法國的有關資料，可參考以下分組;a.酒文化組。b.建筑藝術組. c. 時裝與香水組。d.藝術珍藏組。e.民風民俗組。f.歷史人物與事件組。

　　2.整理所收集的資料，向全班同學介紹法國的文化與歷史。

　　3.引導學生思考法國作為文化大國，和旅游大國之間的聯系是什么。

　　4.引導學生思考本地區“文化旅游搭臺，經濟唱戲”的某一項大型活動或盛會，并要求學生對這項活動或節會進行研究調查，提出合理化建議。

　　本節圖表指導;

　　1.圖3-27：①識圖定位：法國的六邊形輪廓、臨海和鄰國;巴黎盆地、盧瓦爾平原、中央高原、勃朗峰;巴黎、里昂、馬賽等城市。②判斷：根據勃朗峰、塞納河、盧瓦爾河等地理因素綜合判斷法國的地勢地形特點。③歸納綜合：地形與氣候因素與法國農業之間的關系。

　　2.景觀圖可以圖旁配備說明性文字，以小型圖片展覽的形式介紹給學生，也可補充收集法國的其他藝術景觀圖片。

　　課后活動：

　　①讓學生分組收集法國有關資料，舉辦展覽或墻報。活動安排如下：

　　分組及收集內容：a.酒文化組：可收集法國著名葡萄酒品牌名稱，法國葡萄酒、白蘭地酒、香擯酒的各式酒瓶等，了解法國葡萄的種植地域;b.建筑藝術組：可收集法國著名建筑的圖片、建筑歷史、建筑設計特色及數據等等;C.時裝與香水組：收集時裝雜志上法國時裝的照片，法國著名時裝大師的代表作品及設計風格，法國香水生產歷史，各式法國香水及香水瓶等等;d.藝術珍藏組：收集法國著名畫家作品及珍藏品照片，最好附有畫作的創作背景或欣賞指南。如《蒙娜麗莎》、《馬拉之死》等;e, 民風民俗組：收集法國浪漫風情的小故事，民間習俗等;f.歷史人物與事件組：收集著名歷史人物，如伏爾泰、盧梭、拿破侖、莫里哀、雨果、巴爾扎克等人的生平事跡;收集重要歷史事件，如法國資產階級革命斗爭史等。將每個小組的成果(資料、照片、實物等)進行整理，確定主題，進行展覽。

　　上述活動主要培養學生進行專題研究的能力和在研究中的協作精神。

　　②舉行參觀活動：帶領學生去“世界之窗”或“世界公園”，參觀法國建筑藝術微縮景觀。

　　③學習法國利用文化特色發展旅游的成功之處，對你所在地區的歷史文化進行調研，提出利用本地特色發展旅游或經濟的可行性報告。

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