小學美術同一幅畫課件
使用課件，必須盡量調動學生的參與性，不能一味講解，而使講課內容枯燥。下面小編為大家?guī)恚瑑H供參考，希望能夠幫到大家。
小學美術同一幅畫課件
教學目標：
1.了解色彩語言的豐富性，認識色譜，學習調色與涂色的方法。
2.能準確地識色、調色和涂色，個體完成涂色練習并參與集體組合成畫的活動。
3.增強美術活動的興趣和休驗成功的快樂，培養(yǎng)敏銳的觀察能力。
教學重難點
表現(xiàn)出對世界名畫欣賞、臨摹與組合的美術活動的興趣和成功的快樂，富有敏銳的觀察能力和集體協(xié)作的精神。
教具準備：
水粉顏料、排筆、，調色盤，小水杯、課件等
教學過程：
一、欣賞導入
1.認識畫家
文森特·梵高(1853-1890)荷蘭畫家梵高，后期印象畫派代表人物，是19世紀人類最杰出的藝術家之一
2.賞析作品
學生欣賞后暢所欲言自己的`感受。
(作家所要表達的是歡快的、熱烈的、積極向上的一種心態(tài)。)
3.提出今天學習的內容，
教師歸納后提出今天學習的內容：
①學習調顏色;
②能利用顏色畫一幅有層次的畫。
二、探究思考
1、引導思考：這幅畫主要有那些顏色?(學生觀察與識色，教師提問與引導)
2、探索調色方法：
這些顏色是怎樣調配出來的呢?
(學生討論，自由發(fā)言，注意要做到切實的交流探討。)
三、嘗試體驗
活動一：
根據(jù)教材的提示，用大紅和檸檬黃進行調和，把產生的橙色與同桌的比一比，色彩效果是否一樣?為什么?
教師演示重點小結：
兩種顏色相調和，顏色分量的不同使得色彩效果產生變化。一般朝分量多的顏色方面傾斜，所以調色時應該能判斷看準色彩的傾向性。
活動二：
在一種顏色中調入黑色或白色，看看會發(fā)生什么樣的變化?
教師演示小結：
通過這一個辦法可以讓色彩發(fā)生明度變化，這樣就可以調出許多顏色豐富的層次。
活動三：
欣賞一棵秋天的樹，說出哪些地方運用了我們剛才所學的顏色?
運用所學的色彩知識畫一棵秋天的樹。
教師邊講邊示范畫法。
學生繪畫鞏固探究所得知識。
要求：
1、用所學的大紅、檸檬黃、白色、黑色畫一棵秋天的樹。
2、要求要畫得有明暗層次。
四、課堂小結
色彩是繪畫的語言，也就象文學語言運用的藝術一樣，色彩語言的調配也需要認真的研究與探索。
五、安排下節(jié)課要帶的東西
下節(jié)課繼續(xù)帶這節(jié)課的工具及顏料來，我們繼續(xù)探究怎樣把今天所學方法運用于其他顏色，來畫其它的景物。
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