幼兒園課件怎么做
通過照顧、觀察自然角，使幼兒發現動、植物的生長變化，增進幼兒對飼養和種植活動的興趣。下面是小編整理的相關內容，歡迎大家閱讀參考！
幼兒園課件怎么做篇一
四季自然角
【活動建議】
1、教師應根據季節的變化和當地的自然環境條件擴展自然角的內容，不要局限書中舉的例子。
2、要鼓勵幼兒積極參與自然角的創設與管理，充分發揮自然角對幼兒的教育作用。
【活動目標】
通過照顧、觀察自然角，使幼兒發現動、植物的生長變化，增進幼兒對飼養和種植活動的興趣。
【活動準備】
魚缸、花盆、記錄本、放大鏡等。
【活動過程】
活動(一)春天的自然角
1、種子發芽：在盤子里放一層棉花，用水將其浸濕，然后撒上一些不同的種子。引導幼兒觀察種子發芽的過程，比較不同的種子發出的嫩芽有什么不同?
用一根細鐵絲穿上三粒蠶豆插到瓶子里。然后往瓶子里倒些水，使最下面一粒蠶豆完全浸在水中，中間一粒恰巧在水面上，最上面一粒則離開水面。過幾天后，讓幼兒觀察、比較三粒蠶豆發生了什么變化，并啟發他們想一想，為什么三粒蠶豆會發生不同的變化?
2、瓶插：帶領幼兒采集柳樹、桃樹、杏樹的枝條，插在瓶子里，泡些水。每天讓幼兒觀察它們的變化。
3、飼養小動物：讓幼兒將蠶、小蝌蚪、小魚、烏龜、小雞、小鴨等小動物帶到幼兒園，放在自然角飼養。鼓勵幼兒注意觀察小動物的變化。
活動(二)夏天的自然角
1、養花：將夏季常見的盆花擺放到自然角，供幼兒欣賞。
2、飼養動物：帶幼兒捕捉并飼養蝸牛、蟬、蚯蚓等小動物。也可制作蝴蝶、蜻蜓標本，將其擺放到自然角，供幼兒觀察。同時要教育幼兒保護益蟲。
3、天氣日記：在室外建立一個小小氣象觀測站，讓幼兒輪流觀察天氣的變化，并做天氣日記。
活動(三)秋天的自然角
1、果實娃娃：讓幼兒搜集各種成熟的果實，在果實上粘貼五官，制成果實娃娃。如蘋果娃娃、南瓜娃娃等。將這些果實娃娃擺放到自然角，供大家欣賞。
2、種子盒：鼓勵幼兒采集各種種子，放到盒子或瓶子里，并貼上標記。
3、樹葉畫：帶領幼兒撿落葉，用各種顏色、形狀的落葉粘貼樹葉畫。將樹葉畫擺放到自然角或掛在墻上供大家欣賞。
4、養菊花：將幾盆菊花放到自然角，讓幼兒輪流照顧菊花，給菊花畫像。
5、昆蟲標本：帶領幼兒捉蟲子。將活的昆蟲放到籠子或瓶子里飼養。將死去的昆蟲制成標本(方法見“制作標本”活動)。將昆蟲和標本放到自然角，鼓勵幼兒每天去觀察。
活動(四)冬天的自然角
1、蘿卜白菜花：將蘿卜的上半截從攔腰處挖成一個小碗，里面泡上白菜心，掛到太陽能照射到的地方。讓幼兒每天往里面澆些水，并觀察它的變化。蘿卜、白菜會同時發芽、長大、開花，出現奇妙的景象。
2、水仙花：將水仙花頭泡在清水中，用小石子固定，放在陽光下。讓幼兒輪流照顧，并做觀察日記畫。約一個月左右開花。
3、冰花：寒冷的日子里，準備一些小容器、小模子等，讓幼兒用水凍冰花。
可在水中放些顏色或彩紙，放到室外，過一會(或一個夜晚)，會形成五顏六色的冰花。
4、寵物角：讓幼兒將家中飼養的小動物帶到幼兒園來飼養(金魚、烏龜、小兔、小貓等)，讓幼兒輪流照顧小動物，每天要觀察、撫愛小動物。
幼兒園課件怎么做篇二
《11只貓做苦工》
【設計意圖】
社會規則是約束每個人言行的道德準繩，在它的面前望而卻步絕不是懦弱、膽怯，而恰恰是講文明有教養的表現�？墒�，兒童天生活潑好動，加上缺乏生活經驗，往往不知天高地厚，喜歡莽撞行事，總認為什么都“沒關系”�！�11只貓做苦工》這么一個輕松的故事，所有的人看到都是很開心，而讓孩子輕松地認識到了規則的重要。它沒有任何說教意味，不露絲毫訓導痕跡，而是巧妙地將“培養良好的行為習慣，自覺遵守社會規則”這個“核”碾得細細的、碎碎的，然后糅進充滿“游戲精神”的故事之中，讓孩子自己慢慢去咀嚼、玩味。
【活動目標】
1、在活動中意識誘惑與禁止的關系。
2、從分享故事人物的快樂和痛苦，評判得與失。
3、引導孩子從積極和正面同伙伴攜手向前。
【活動準備】
場景、課件、活動前幼兒自制的代表自己的標志、展示板。
【活動過程】
1、邀請幼兒進入情景游戲，在游戲中幼兒自己商量解決問題。
2、請幼兒將旅途中得來的物品放在展示板上。
3、講述故事：
第一段今天的天氣真晴朗，11只小貓排著隊一起出門去游玩。山坡上開滿了鮮花，那里還插著一塊大牌子——“禁止摘花”。花太美了，11只小貓心里真癢癢。“喵嗚，喵嗚，只摘一朵沒關系吧?”10只小貓都這么說。只摘一朵沒關系。只有隊長拼命反對：“不行、不行”最后，每只小貓還是各摘了一朵插在頭上。花真美，連隊長也忍不住摘了一朵。
11只小貓走到一座吊橋前面，那里也豎著一塊大牌子“危險，禁止通行!”“喵嗚，喵嗚，沒關系的，大家一起走，就不害怕啦!”11只小貓一二一一二一走過了吊橋!
前面是一棵大樹，樹上也有一塊牌子呦——“禁止爬樹”多熟悉的情景“大概也沒關系吧?11只小貓蹭蹭蹭爬上了樹吃起了點心。
提問：
A、小貓先來到了哪里?看見了什么?他們怎么說的?(針對摘花的小朋友)看見禁止摘花的標志了嗎?那你為什么要摘?(針對沒摘花的小朋友)你為什么不摘?
B、旅途中小貓又來到了哪里?看見了什么?他們怎么說的?(針對過橋的小朋友)看見禁止過橋的標志了嗎?那你為什么要走?(針對選擇其它路的小朋友)你為什么不走?
C、過了橋的小貓又來到了哪里?看見了什么?他們怎么說的?(針對爬樹的小朋友)看見禁止爬樹的標志了嗎?那你為什么要爬?(針對不爬樹的小朋友)你為什么不爬?
師小結：旅途中小貓看到了禁止標志卻違反了，摘了花、過了危險的小橋、爬上樹還吃了點心，那不遵守規則到底要不要緊呢?(幼兒自愿回答)
4、講述故事段落二：恩?不遠處有一個好大的.袋子呦，旁邊還壓著一張字條，上面寫著“禁止鉆進袋子里”好奇怪的袋子，比爬上樹吃點心有趣多了呢!“喵嗚，喵嗚，捉迷藏嘍!”11只小貓全都鉆進了大袋子。
師：和小伙伴商量一下，打算和小貓一同進入袋子里捉迷藏的小朋友把身上小口袋的標記貼到展示板上。
5、講述故事段落三：“哈哈哈，笨笨的小貓被我抓到了”原來這是怪獸烏西亞的圈套!他飛快跑過來，扎緊大口袋，抗起就跑。烏西亞住在山上的城堡里，他要建一個運動場，罰小貓做苦工�？蓱z的小貓，白天做苦工，晚上還要被關在鐵籠里。
選擇進入袋子的幼兒接受懲罰。
6、你們后悔嗎?小貓后悔極了。講述段落四：哎!用什么方法才能逃出去呢?
這天早上，小貓們一邊拉磙子一邊唱起了歌，歌聲引來了烏西亞“快讓我來玩玩!”烏西亞抓過繩子就拉了起來。他拉呀拉，誒小貓們哪去了，他跑到城堡里去找。奧!這里有一只大桶，旁邊有個牌子“禁止進入”
哈哈!烏西亞得意的說“哼，11只小貓肯定躲在桶里面!他撲通跳了進去。躲在一旁的小貓們跑出來，把大木桶”骨碌骨碌推下了山谷。
師提問：
A小貓用那么辦法打敗了怪獸?
B怪獸如果遵守規則，小貓的計劃能成功嗎?
7、講述故事段落五：打敗了烏西亞，小貓們高高興興回家去。
走道一條大馬路邊，他們看見那里豎起一塊牌子——“禁止穿過馬路”
奧，不遠處有一座過街天橋呦。
這回小貓會怎么選呢?一二一，一二一，小貓們從天橋上走過，又安全又神氣。
師：剛開始怪獸抓住小貓叫他們：笨笨的小貓，現在的小貓用一個什么詞形容一下好呢?(聰明、能干、遵守規則)
師小結：對嘍，不遵守規則笨笨的，遵守規則變聰明嘍!
8、我們生活中的各種規則標志可多了呢!
這些標志你們認識么?他們都有什么樣的特點：禁止
我們幼兒園有哪些是不能碰的?(插頭、水瓶、……)
小朋友說的都很好，那么那些地方有禁止標志嗎?
我們回到教室里可得做一些標志給貼上，更重要的是提醒我們的小伙伴要遵守它!
附故事內容：
今天的天氣真晴朗，11只小貓排著隊一起出門去游玩。山坡上開滿了鮮花，那里還插著一塊大牌子——“禁止摘花”�；ㄌ懒�，11只小貓心里真癢癢�！斑鲉瑁鲉�，只摘一朵沒關系吧?”10只小貓都這么說。只摘一朵沒關系。只有隊長拼命反對：“不行、不行”最后，每只小貓還是各摘了一朵插在頭上�；ㄕ婷�，連隊長也忍不住摘了一朵。
11只小貓走到一座吊橋前面，那里也豎著一塊大牌子“危險，禁止通行!”“喵嗚，喵嗚，沒關系的，大家一起走，就不害怕啦!”11只小貓一二一一二一走過了吊橋!
前面是一棵大樹，樹上也有一塊牌子呦——“禁止爬樹”多熟悉的情景“大概也沒關系吧?11只小貓蹭蹭蹭爬上了樹吃起了點心。
恩?不遠處有一個好大的袋子呦，旁邊還壓著一張字條，上面寫著“禁止鉆進袋子里”好奇怪的袋子，比爬上樹吃點心有趣多了呢!“喵嗚，喵嗚，捉迷藏嘍!”11只小貓全都鉆進了大袋子。
“哈哈哈，笨笨的小貓被我抓到了”原來這是怪獸烏西亞的圈套!他飛快跑過來，扎緊大口袋，抗起就跑。烏西亞住在山上的城堡里，他要建一個運動場，罰小貓做苦工�？蓱z的小貓，白天做苦工，晚上還要被關在鐵籠里。
哎!用什么方法才能逃出去呢?
這天早上，小貓們一邊拉磙子一邊唱起了歌，歌聲引來了烏西亞“快讓我來玩玩!”烏西亞抓過繩子就拉了起來。他拉呀拉，誒小貓們哪去了，他跑到城堡里去找。奧!這里有一只大桶，旁邊有個牌子“禁止進入”
哈哈!烏西亞得意的說“哼，11只小貓肯定躲在桶里面!他撲通跳了進去。躲在一旁的小貓們跑出來，把大木桶”骨碌骨碌推下了山谷。
打敗了烏西亞，小貓們高高興興回家去。
走道一條大馬路邊，他們看見那里豎起一塊牌子——“禁止穿過馬路”
奧，不遠處有一座過街天橋呦。
一二一，一二一，從天橋上走過，又安全又神氣。
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