人教版四年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)課件
數(shù)學(xué)課堂需要教師們精彩的演講才能更好地激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，下面人教版四年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)課件是小編為大家奉上的，希望對大家有所幫助。
【教學(xué)內(nèi)容】
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（西師版）四年級上冊第12~15頁。
【教學(xué)目的】
1。讓學(xué)生認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”和“億”。
2。掌握億以內(nèi)的數(shù)位順序表，能正確讀億以內(nèi)的數(shù)。
3。結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境感受大數(shù)的意義，體會數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
多位數(shù)的讀法。
【教具學(xué)具準(zhǔn)備】
實(shí)物投影儀，多位數(shù)卡片。
【教學(xué)過程】
一、情景引入
出示“中國國家圖書館”的圖片。
教師：孩子們，你知道這是哪兒嗎？在哪個(gè)省市？誰知道“中國國家圖書館”的建筑面積、藏書量是多少嗎？怎樣才能了解到這些知識呢？
學(xué)生：查閱資料、上網(wǎng)查找。
教師：這些方法都很好，有兩個(gè)小朋友通過上網(wǎng)查到：“中國國家圖書館”的建筑面積 170000 m2，截至 1998年底館內(nèi)藏書 21600000冊，并且每年以600000~700000冊的速度遞增……當(dāng)他們看到這些資料時(shí)被圖書館的建筑宏大、歷史悠久，藏書量的.與日俱增所吸引。小女孩說“這些數(shù)可真大呀！”小男孩說“該怎樣讀呢？”
教師：這節(jié)課我們就來認(rèn)識這些大數(shù)，學(xué)習(xí)怎樣讀多位數(shù)。
[點(diǎn)評：由圖片引出數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。]
二、自主探究
1。孩子們還記得在二年級時(shí)，我們已認(rèn)識了萬以內(nèi)的數(shù)。誰來說說10個(gè)一是多少？ 10個(gè)一十？ 10個(gè)一百？10個(gè)一千是多少？如果一萬一萬地?cái)?shù)，10個(gè)一萬是多少？10個(gè)十萬是多少？怎樣數(shù)？學(xué)生：十萬、二十萬、三十萬……教師：10個(gè)一千萬是多少呢？像一（個(gè)）、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬、億、十億……這些都是計(jì)數(shù)單位。那么用數(shù)字表示數(shù)時(shí)，把計(jì)數(shù)單位按一定的順序排列起來，他們所占的位置叫做數(shù)位。舉例說明什么叫數(shù)位。
2。觀察下面的數(shù)位順序表，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？四人小組討論。全班交流。
學(xué)生：①個(gè)位上的計(jì)數(shù)單位是一，計(jì)數(shù)單位百所占的位置是“百位”。
②數(shù)位是從右往左按從低到高的排列，計(jì)數(shù)單位也是從右到左從小到大的排列。
③從個(gè)位起每4個(gè)數(shù)位分一級，已經(jīng)分出了個(gè)級、萬級、億級。
④相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是十。
教師：每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都是十，我們把這種計(jì)數(shù)方法叫做十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。
3。說一說，生活中哪些換算要用到十進(jìn)制？
教師：同學(xué)們很能干，從數(shù)位順序表中發(fā)現(xiàn)了這么多新知識，這些知識對我們讀數(shù)、寫數(shù)又有很大幫助。現(xiàn)在我們就運(yùn)用這些知識來讀大數(shù)。
4。教學(xué)例1。
大屏幕出示“中國國家圖書館”主題圖。
教師：剛才同學(xué)們看到了國家圖書館的建筑群非常宏大，現(xiàn)在我們來看看館內(nèi)的閱覽室（出示書第14頁圖）。館內(nèi)的藏書量特別大“截至2005年底館內(nèi)藏書中文圖書約5920000冊，外文圖書約3280000冊”，想一想：這些數(shù)該怎么讀？同桌互相交流。匯報(bào)交流。
學(xué)生：①先讀萬級，再讀個(gè)級。
②萬級的數(shù)按照個(gè)級的數(shù)的讀法來讀，不同的是要在后面加一個(gè)“萬”字。
教師：你能舉一反三，真棒。
學(xué)生：③個(gè)級上全是0，這些0都不讀。
5。同學(xué)們總結(jié)得很好。
教師：按照這些方法讀出下面各數(shù)。（出示例2） 305000610002008307000490800020000。自己先讀一讀，同桌的再互相議一議，這些數(shù)的0哪些要讀，哪些不讀？全班交流。
學(xué)生：①每級末尾不管有幾個(gè)0，都不讀。
②其他數(shù)位有一個(gè) 0或連續(xù)幾個(gè) 0，都只讀一個(gè)“ 0”。
6。誰來說說含兩級的數(shù)怎樣讀？請用剛才學(xué)的讀數(shù)方法來讀下面的數(shù)。
[點(diǎn)評：教學(xué)時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察，在學(xué)生獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生對數(shù)位順序表的特點(diǎn)以及多位數(shù)的讀法進(jìn)行討論交流，同時(shí)教師不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行點(diǎn)撥，幫助學(xué)生初步領(lǐng)悟運(yùn)用類推的方法探究多位數(shù)的讀數(shù)方法。]
把下面各數(shù)讀給同桌聽：50002、 1374689、 120900085。
三、鞏固練習(xí)
剛才同學(xué)們總結(jié)出了億以內(nèi)數(shù)的讀數(shù)方法，下面我們按照方法，繼續(xù)進(jìn)行讀數(shù)練習(xí)。
1。教科書第16頁第1題。讀卡片上的數(shù)，說一說兩個(gè)數(shù)的讀法有什么不同？
2。分別在各數(shù)的后邊添上3個(gè)0，再讀一讀。905017002326四、總結(jié)這節(jié)課學(xué)了什么內(nèi)容？誰來說說億以內(nèi)的數(shù)怎樣讀？
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