幼兒儀容儀表課件

時間：2021-03-20 10:16:32 課件我要投稿

幼兒儀容儀表課件

　　導語：幼兒儀容儀表課件是怎么設計呢？怎么寫呢？下面是小編給大家介紹的幼兒儀容儀表課件，歡迎閱讀。

幼兒儀容儀表課件

　　教學方法：演示示范法故事啟迪法

　　活動目標：

　　1、學會正確的坐姿；

　　2、養成幼兒良好的體態習慣。

　　核心要素：坐椅子頭抬起眼平視背挺直腿靠攏腳并齊兩小手輕撫膝

　　活動準備：椅子

　　基本過程：

　　（一）導入活動

　　導入語：“現在我要介紹的是如何坐，請小朋友仔細地看”。

　　（二）關鍵步驟：

　　1、示范“坐”的姿勢。

　　（1）雙手握椅子背，將椅子的前腿翹起并輕輕地拉出來。

　　（2）在椅子前站好，上身前傾，臀部坐于椅子前三分之二處，上身挺直，雙腳并攏，腳尖朝前方，雙手放于膝上，雙眼平視。

　　2、介紹沒有桌子的坐法。

　　（1）擺放椅子：四條腿平穩地放在地上。

　　（2）示范坐姿：身體輕輕地坐到椅子上；分步示范上身、腿、手和頭的體姿。

　　（三）示范后和幼兒一起討論：

　　（1）身體為什么要坐正，為什么身體要朝前面的方向坐？

　　（2）為什么坐時雙腿要并攏？

　　活動延伸：

　　1、通過講故事和角色扮演的方式對幼兒進行坐姿禮儀教育。

　　2、把幼兒在平時活動中表現出來的正確坐姿（包括進餐、看書、繪畫等）拍攝下來，或洗成照片張貼在主題板報中，或制作成VD，讓幼兒觀賞。

　　家園互動：

　　1、家長要注意觀察孩子的'坐姿，引導他們養成良好的坐、立、行走姿勢。

　　2、家長要注意自己的坐姿，為幼兒樹立榜樣。

　　注意事項：

　　1、腳要著地并放于桌子底下。

　　2、在教室里只要離開座位就要將椅子放回桌子底下。

　　3、坐下后，手可以放在膝蓋上，也可以放在桌子上。

　　活動反思：

　　1、孩子對活動的哪一環節最感興趣？為什么？

　　2、你認為這個活動的成功之處在哪？

　　3、你認為還有哪些地方需要改進？該如何改進？

　　四，附：故事《照鏡子》

　　照鏡子

　　明明和依依是個好朋友。他們整天在一起玩耍。有一天，他倆一起來到了娃娃家。明明坐在沙發上，哄著搖籃中的布娃娃，依依坐在旁邊，看著可愛的布娃娃，心想：要是我能把她抱進我的懷里該多好啊！于是，依依伸出了小手，眼看依依就要抱起布娃了，誰知這時布娃娃卻搖起小手，驚恐地說起了話：“不要，不要，我不要。”這可急壞了明明！明明連忙伸手抱起了布娃娃。奇怪的是，這時的布娃娃卻樂出了聲。

　　星期天，明明和依依一起來到了動物園。他們坐在椅子上一起觀看八哥的精彩表演，明明情不自禁地拍起了小手，八哥一聽，馬上飛到明明的面前，高興在向他打起了招呼，不停地說道：“你好！你好！”

　　依依羨慕極了，她也多想八哥能飛到她的面前來！于是，便也學著明明的樣子朝八哥拍起了手，可是，八哥一聽卻把頭一轉，還很不高興地說道：“難看死啦，難看死啊。”說著八哥把頭一扭，飛走了。

　　依依生氣地走出了動物園，她怏怏不快地回到了家中，心想：我長得不比明明差，可為什么布娃娃、八哥都只喜歡他，就不喜歡我呢？

　　依依隨手拉過旁邊的一把椅子，坐到鏡子前，仔細地端詳鏡子里的自己。這一看，她才發現，原來，鏡子里的那個“我”的坐姿多難看啊！看！身子斜著，肩膀歪著，眼睛斜視著，真是要說有多難看就有多難看！

　　依依認真地回憶起明明平時坐的樣子，不竟開口夸道：“原來明明的坐姿比我好多了！”于是，她便也學著明明的樣子坐到小椅子上，這時，鏡子里的“我”再也不是原來的“我”我，瞧！坐得那么的正啊！還有……還有那雙大大的眼睛正好好地看著自己！哇，好精神的一個“我”啊！

　　從此，依依坐的時候再也不歪著身子，斜著眼睛了，布娃娃和八哥也跟她成好朋友了。

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