開學(xué)第一課的教學(xué)反思怎么寫
教學(xué)反思能幫助老師進(jìn)一步分析在課堂上出現(xiàn)的問題，下面就是小編為您收集整理的開學(xué)第一課的教學(xué)反思的相關(guān)文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯(cuò)的話可以分享給更多小伙伴哦！
開學(xué)第一課的教學(xué)反思一
常言道，磨刀不誤砍柴工。學(xué)期開始，第一節(jié)課就像是“開場(chǎng)白”，大概算是“磨刀”吧。今年我的任教年級(jí)是初三，初三的孩子面臨著人生的第一次轉(zhuǎn)折。我覺得我應(yīng)該在第一天給予他們更多的鼓勵(lì)和支持，也想給他們的初三生活留下美好的回憶，而不僅僅是每天埋在書堆中的生活。
一、從回憶開始
暑假生活剛剛結(jié)束，滿心以為同學(xué)們的暑假不是豐富多彩，好歹也應(yīng)該是有滋有味吧；結(jié)果請(qǐng)了幾位同學(xué)，答案都是一致的——補(bǔ)課、寫作業(yè)。唉，這樣的暑假生活：?jiǎn)握{(diào)、枯燥，已經(jīng)提前給初三生活蒙上了陰影。當(dāng)然，也有同學(xué)的暑假生活比較具活力。不過，回憶痛苦也好，美好也好，已經(jīng)是過去式了，把握現(xiàn)在，創(chuàng)造未來才是重點(diǎn)！我們學(xué)習(xí)歷史就是這個(gè)道理——“死學(xué)活用”，對(duì)今天的借鑒意義才是我們的追求。
二、學(xué)習(xí)框架
初三的歷史與社會(huì)從二次世界大戰(zhàn)結(jié)束開始，世界有了新的格局，中國(guó)也有了新的變化。我覺得初三的歷史課更要從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，聯(lián)系實(shí)際，才能解讀出更多的意義。因此，我對(duì)學(xué)生們說，課前演講的最好內(nèi)容就是來自于實(shí)際，來自于你的身邊，最好是親身經(jīng)歷的，因?yàn)檫@樣更有感觸、意義，離我們也更近，課堂也會(huì)更有話題。這也是我希望給初三沉悶的氣氛注入一點(diǎn)活力的設(shè)想，希望這個(gè)學(xué)期的課前演講能給我們帶來不一樣的感覺，期待！
三、課堂要求
鑒于眾所周知的理由，在作業(yè)上我不愿意占用學(xué)生更多的課外時(shí)間，常常是在課內(nèi)完成學(xué)生沒有把握的題；課外我希望學(xué)生能夠有更多的時(shí)間去接觸各種領(lǐng)域的知識(shí)，拓寬自己的知識(shí)面；因此，我將作業(yè)的要求降到最低——完成并能上交。當(dāng)然，初三的內(nèi)容比較豐富，有時(shí)候會(huì)需要記一些筆記，這個(gè)是必須完成的。至于課堂中的各種小品表演，則可選擇完成、學(xué)生對(duì)于我的這些要求基本都能滿足，大概是覺得和其他課程比較起來，已經(jīng)非常輕松了吧。
四、一起共勉
因?yàn)樽约哼�是個(gè)班主任，又是第一次帶初三，學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)的同時(shí)也是我的個(gè)人成長(zhǎng)。我們需要一起共勉：播下一個(gè)行為，產(chǎn)生一個(gè)習(xí)慣；播下一個(gè)習(xí)慣，產(chǎn)生一種性格；播下一種性格，產(chǎn)生一種命運(yùn)。性格決定命運(yùn)，良好的開端是成功的一半，新學(xué)期伊始，希望同學(xué)們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
設(shè)計(jì)完這樣的這樣的一個(gè)《開學(xué)第一課》，我是希望學(xué)生們能夠活躍初三的歷史課，將更多的內(nèi)容交給學(xué)生們來完成，無論是通過回答問題、課前演講，還是小品表演，每個(gè)人都能有機(jī)會(huì)參與課堂，而不要變成我一個(gè)人的舞臺(tái)。
初三的學(xué)生們更需要鼓勵(lì)和支持，要讓他們變得更有信心。從八年級(jí)的時(shí)候來看，許多學(xué)生都慢慢地對(duì)歷史產(chǎn)生了興趣，那么到了初三，盡管課業(yè)繁多沉重，但也不能讓學(xué)生丟失了這份愛好，至少不允許在我的課堂上丟失。這是我的目標(biāo)，我將努力實(shí)現(xiàn)它！
開學(xué)第一課的教學(xué)反思二
反思一：
開學(xué)兩天了，學(xué)生似乎還未從假期中回過神來，顯得那么懶散，還好這兩天是期初復(fù)習(xí)。今天做了單元測(cè)驗(yàn)，有些學(xué)生已把上學(xué)期的知識(shí)“還”給我了，看來這學(xué)期又得繼續(xù)“革命” 。
期初復(fù)習(xí)目的是什么?思忖良久，認(rèn)為大概有三：其一，交流促溝通。剛剛度過三周有余的.寒假，師生又回到熟悉的課堂。新的一年，新的學(xué)期，肯定都有一些新的想法。如果能充分交流、相互啟發(fā)，對(duì)于融合師生關(guān)系、生生感情必將起到重要的作用。其二，過渡促適應(yīng)。先不進(jìn)行新課，而是期初復(fù)習(xí)，理所當(dāng)然是學(xué)生適應(yīng)新學(xué)期生活的重要過渡。其三，習(xí)相促發(fā)展。新課的學(xué)習(xí)離不開相關(guān)舊知的支撐。知識(shí)技能、習(xí)慣態(tài)度等是學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展的基礎(chǔ)。總之，復(fù)習(xí)不能只著眼于學(xué)生已有的知識(shí)技能層面，還應(yīng)使其在情感與態(tài)度層面得以喚醒與鼓舞。
基于以上想法，我首先從New Year 談起，接著再提問年齡，How old are you ? 把全班62個(gè)同學(xué)逐個(gè)問到，表明老師心里想著他們，使他們從第一節(jié)課就開口講英語(yǔ)，找回往日的感覺，盡快進(jìn)入狀態(tài)。最后，自然過度到birthday,引出新學(xué)期第一課 When is your birthday ?
最后在黑板上寫下：我又長(zhǎng)大了一歲，這意味著??建議同學(xué)們先獨(dú)立思考三分鐘，再在小組內(nèi)交流，最后集體交流。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在交流時(shí)要善于傾聽。下面還是聽聽他們的想法吧。
我又長(zhǎng)大了一歲，這意味著我應(yīng)該更懂事;我又長(zhǎng)大了一歲，意味著我應(yīng)該更自覺，自制力應(yīng)該更強(qiáng);我又長(zhǎng)大了一歲，意味著我在各個(gè)方面要再上一個(gè)新臺(tái)階;我又長(zhǎng)大了一歲，意味著只要我勤奮努力，知識(shí)會(huì)更豐富;我又長(zhǎng)大了一歲，意味著時(shí)光又流逝了一年，我應(yīng)該加倍珍惜美好時(shí)光，刻苦學(xué)習(xí);??
同學(xué)們的發(fā)言真的感動(dòng)了我。于是我滿懷激情地說：過了一年，同學(xué)們長(zhǎng)大了一歲，老師也長(zhǎng)大了一歲，我們一年六班同樣長(zhǎng)大了一歲，只要我們每一位小主人能以嶄新的姿態(tài)投入到學(xué)習(xí)與生活中去，我們的集體便會(huì)百尺竿頭、更進(jìn)一步!
一節(jié)課就要結(jié)束了，學(xué)生用黑板上板書的幾個(gè)詞連成一句話：只要我們認(rèn)真傾聽、善于思考、認(rèn)真細(xì)致、講究方法，就一定能夠成功!我也真誠(chéng)地希望我的學(xué)生能獲得一次又一次的成功!!
反思二：
常言：良好的開端是成功的一半。可我總覺得剛剛上完的本學(xué)期第一節(jié)語(yǔ)文課是我
從教三十多年來最失敗的一節(jié)課。
首先，全班53名學(xué)生只有25人帶著語(yǔ)文課本。走讀生說，課本落在了家里;住校生說，課本忘在了宿舍;還有學(xué)生說，找不到了。我想，后者是最誠(chéng)實(shí)的學(xué)生，因?yàn)殡p冊(cè)課本是高一第二學(xué)期發(fā)的，隔了一學(xué)期，那些馬虎的同學(xué)可能一時(shí)找不到了。但畢竟這是新學(xué)期的開端，有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的寒假做準(zhǔn)備;但畢竟在今天清早的開學(xué)典禮上校長(zhǎng)說過，“第一節(jié)課很重要，老師學(xué)生都要做好準(zhǔn)備，還要定個(gè)小計(jì)劃。”我想我的準(zhǔn)備工作是充分的，雖然是直播課，但我唯恐本部班出問題，我還另準(zhǔn)備了一節(jié)課，并且做了課件。現(xiàn)在回過頭來反思，我只能說我只備了自己，沒有備學(xué)生，或者說是自作多情吧。如果用歇后語(yǔ)說的話，那就是剃頭匠的擔(dān)子——一頭熱。
其次，學(xué)生表現(xiàn)疲沓。疲沓即作風(fēng)、學(xué)風(fēng)疲疲塌塌，“沓”是“怠慢”“懈怠”的意思。記得過去教書，每當(dāng)新學(xué)期第一節(jié)課，學(xué)生總是正襟危坐，有的還特意穿一身嶄新的校服，最少也是理了發(fā)，拿了新的筆記本，以全新的面貌和一切從頭開始的精神狀態(tài)迎接新學(xué)期的開始。這大概就是家長(zhǎng)和老師常教導(dǎo)的“良好的開端是成功的一半”吧。但在今天——高二第二學(xué)期開始的第一節(jié)語(yǔ)文課上，我沒有這種良好的感覺。我看到的是一大片沒帶課本的學(xué)生：有人在趕做沒完成的寒假作業(yè)，有人在呼朋引伴、大聲喧嘩，有人在課堂上吃東西，甚至有人現(xiàn)場(chǎng)學(xué)我維持課堂秩序的語(yǔ)調(diào)??
新學(xué)期的開端雖然很失敗，但我仍然對(duì)講臺(tái)下的52名學(xué)生充滿了信心，甚至以能教他們而感到自豪。這不是恭維，更不是反話，因?yàn)槲曳置髦溃抑v臺(tái)下坐的不僅是全校憑分?jǐn)?shù)篩選出來的最優(yōu)秀的學(xué)生，而且是整個(gè)西雙版納201XX屆高中生中的精英。在他們身上寄托著他們?nèi)胰说男腋：蜆s耀，寄托著學(xué)校20XX年高考最重的一個(gè)砝碼，寄托著西雙版納教育的希望。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”
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