我們無(wú)法抵達(dá)的世界美文
早些年，我有一段日子迷上了街拍，于是成天舉著相機(jī)，穿梭在城市的大街小巷，照片拍了足有百余張。后來(lái)時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)緊了，興趣也一點(diǎn)點(diǎn)淡下去，那些照片隨之流離失所，不知所終，保存到現(xiàn)在的也不過(guò)十之一二了。
如果這些照片能夠保存下來(lái)，想必一定是珍貴的紀(jì)錄城鄉(xiāng)變遷的史料，而《中國(guó)人的一天》便是這樣的一部作品，數(shù)百幅照片，站在個(gè)體的角度來(lái)勾勒時(shí)代，光影交織，百姓沉浮，繪成民生萬(wàn)象圖。既是歷史，也同時(shí)具有文學(xué)的價(jià)值。
書(shū)中的99個(gè)故事，有揮汗如雨的建筑工人，有舞臺(tái)上的明星，有傳承古老藝術(shù)與文化的手工匠，有為夢(mèng)想打拼的正在練功的女孩。貧窮富貴、生老病死，展現(xiàn)的，不單單是民生疾苦，謀求社會(huì)福祉，更是生命的獨(dú)特性和普世性。正如前言中的一句話(huà)：“當(dāng)你活在自己的小圈子里，總會(huì)覺(jué)得自己很不容易，很苦或者很偉大。可當(dāng)你有機(jī)會(huì)看到別人的生命，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)世界是如此多元，而你只是蕓蕓眾生之中的一個(gè)真實(shí)存在。就像看病，每個(gè)病人都覺(jué)得自己的病與眾不同，但對(duì)于醫(yī)生來(lái)講，其實(shí)沒(méi)什么不一樣。”當(dāng)我真正看到這些人的時(shí)候，我分明地為自己的狹隘汗顏，也為他們的執(zhí)著感動(dòng)。我認(rèn)為沒(méi)有意義的，恰恰是別人一生所求，而我所追求的一切，在別人眼中未必重要，我們影響著別人，別人也在影響著我們，這一切組成了了一個(gè)完整的生命網(wǎng)絡(luò)。世界平等地屬于每個(gè)人，我們，只是蕓蕓眾生中的一員。
1.
遲磊出生于1994年。高中畢業(yè)后，他自愿放棄學(xué)業(yè)隨父親從老家安徽農(nóng)村來(lái)河南鄭州做了一名裝修工。灰頭土臉的工地、新潮時(shí)尚的溜冰場(chǎng)、喧囂激情的KTV……處處可見(jiàn)他的身影。對(duì)于這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的90后來(lái)說(shuō)，渴望融入城市和享受現(xiàn)代城市文明的心理讓他的生活顯得格外豐富。2013年12月24日下午，由于平安夜顧客多，做過(guò)助理教練的遲磊趕回溜冰場(chǎng)幫忙。前段時(shí)間，他因喜愛(ài)溜冰趁工地清閑時(shí)來(lái)這家溜冰場(chǎng)打工，但后來(lái)得知活忙后又辭掉了這份“兼職”……
我無(wú)法想象一位90后務(wù)工者的生活，那是我們無(wú)法抵達(dá)的世界，因?yàn)楸舜说纳鐣?huì)位置，導(dǎo)致了我們生命的道路有了分岔，即便是在某個(gè)重合點(diǎn)，因?yàn)樗吹姆较虿煌矝Q然不會(huì)明白彼此。換而言之，倘大家都有著相同的眼中世界，那么再用相機(jī)去捕捉別人的景色，還有什么意義呢？
2.
我記得我曾經(jīng)拍攝過(guò)一幢破敗灰暗的房子，那房子年代太久了，以至于整個(gè)都是一副泛褐的土黃色，像極了古代的文獻(xiàn)，然而就是在這樣一幢房子中，卻開(kāi)滿(mǎn)了一樹(shù)絢麗的花——花是白中泛點(diǎn)粉的，一大團(tuán)一大團(tuán)聚在一起，配上初春時(shí)綠中帶著些鵝黃的嫩枝，教人無(wú)比地陶醉。但那一家人的生活并不富足，我去拍攝時(shí)也簡(jiǎn)單問(wèn)了一下樹(shù)的來(lái)歷，他們并不清楚，似乎只是無(wú)意識(shí)地種下，又無(wú)意識(shí)地將它忘記了。
總是抱怨這段時(shí)間還是如往常一樣迷茫和糾結(jié)，看不清前面的路，一個(gè)尷尬的年紀(jì)《大學(xué)》中有言：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。”“至善”是指達(dá)到善的最高境界，實(shí)現(xiàn)人格上的統(tǒng)一。
3.
前不久，在網(wǎng)上讀到一組圖，主題為高考鎮(zhèn)神話(huà)。講的是邊陲小城，高考大鎮(zhèn)，小鎮(zhèn)中，凡是與考試相關(guān)的產(chǎn)業(yè)均得以畸形增長(zhǎng)，文具店，小吃店占據(jù)了半個(gè)城市的鋪面，在學(xué)校學(xué)生那種瘋狂的競(jìng)爭(zhēng)，漫天飛舞的決心書(shū)，那些顯著蠟黃的臉色還有考試前甚至于荒唐的求神祈福……一切都像是一幕黑色的幽默片，很多人都在談著它，痛斥著中國(guó)的教育——然而終究有人站出來(lái)了，幾個(gè)問(wèn)題，把大家都問(wèn)住了：“如果不是高考，小鎮(zhèn)里的孩子怎么走出去？這種窮山惡水的連城都不算的鎮(zhèn)子，該如何發(fā)展？”沒(méi)有人能夠回答。
相信，被問(wèn)住的不僅僅是一個(gè)人，一個(gè)組織。“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思。”也許我們不能改變大的環(huán)境，但作為理工大的一名合格的'在校大學(xué)生，我們有理由做到“博學(xué)”，在我看來(lái)，青春短暫，人無(wú)再少年，大學(xué)是最應(yīng)該好好讀書(shū)，鉆研專(zhuān)業(yè)知識(shí)的地方。如果，每晚在做完一天工作時(shí)，抽出2個(gè)小時(shí)的時(shí)間用來(lái)閱讀，進(jìn)修，思考和參加有意義的演講或討論，也許會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己的人生在悄然發(fā)生改變。畢竟，人的差別在于業(yè)余時(shí)間，每天將2個(gè)小時(shí)留給自己，拓展的不僅是思維，更是心境。
我們不必報(bào)之以憐憫，因?yàn)樯泄餐臓顟B(tài)，每一個(gè)人，從生到死，或許因?yàn)榉N種原因所經(jīng)歷的過(guò)程不同，但過(guò)程與過(guò)程是平等的，正如兩列并行的列車(chē)，相同的風(fēng)景，在兩列車(chē)上看也不會(huì)有不同的感受，可誰(shuí)又能分出這兩種感受的優(yōu)劣好壞呢？我們自認(rèn)為自己比他人幸福，然而上帝秉承著公正之心造人，又有什么厚此薄彼之說(shuō)呢？我們不能抵達(dá)他人的世界，亦像是我們不能拆開(kāi)他人的禮物，可對(duì)于禮物的分量而言，于冥冥之中早已稱(chēng)量過(guò)——是等值的。
我敬佩每一個(gè)在無(wú)論何種境況中都強(qiáng)有力地活下去的人，因?yàn)樗麄冏阋曰钪@樣一種生命最堅(jiān)韌最壯麗的姿態(tài)警示著我們，也叩問(wèn)著人——這種復(fù)雜的生物的事質(zhì)。
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