把根守住美文
2019年3月4號清晨，我們一行12人去濱州聽魏書生老師的報告。
久聞這位教育大家其名，也曾拜讀過他的幾部專著。一度默默的崇拜他。同時，他還是我們邢校長非常欣賞的教育家之一。平時言談中，時常把魏老師的的思想言論滲透到我們的工作和學習之中。因此，對這次學習我們都充滿期待。
九點，會議正式開始，當瘦削、精干的魏老師一路小跑上臺，我竟不敢猜測他的年齡。先是一個深鞠躬，然后面帶微笑，如敘家常般，款款道來。他先從《大學》的“大學之道在明明德，在親民，在止于至善。”開篇，他反復強調，守住根本，不折騰。無論是教學還是管理，都要遵循這樣的.規律。對于這句話，詞典上這樣解釋“大學的宗旨在于弘揚光明正大的品德，在于使人棄舊圖新，在于使人達到最完善的境界。直到應達到的境界才能夠志向堅定；志向堅定才能夠鎮靜不躁；鎮靜不躁才能夠心安理得；心安理得才能夠思慮周祥；思慮 周祥才能夠有所收獲。每樣東西都有根本有枝末，每件事情都有開始有終結。明白了這本末始終的道理，就接近事物發展的規律了。”很多事情都要遵循規律辦事才能辦好。遵循規律，更要守住根本。
報告中，魏老師再三強調守住傳統的經典。腳踏實地、點點滴滴，做好該做好的事。堅守自己的優點。特別是他非常誠懇請求老師們一定要找一張紙，羅列出自己的二十條優點，夾到日記本的扉頁。時常拿出來看看。聽到這里，我隨即盤點自己的優點“善良、樂觀、敬業……”到第五條時，我竟然有些汗顏，原來自己的優點少之又少。魏老師這個舉措旨在培植大家自信，豁達、幸福的人生態度。當一個人每天帶著這種正能量面對生活和工作的時候，他的幸福指數會很高。同時，他還建議大家，每上完一堂課，都要寫一句話，給自己的課找優點。哪怕是一堂失敗的課，也要找出其中一個細節的亮點。從“骨頭里面挑出雞蛋。”我在想，假如每節課都能認真反思，這些優點是在不足中過濾、挑選出來的。對比之中，沉淀下來的不僅僅是找出優點之時的喜悅吧？
魏老師強調大家找出優點更要守住優點。個人偏私的認為，守住優點，是否就是守住了根本呢？魏老師講和他學生守住了“每天一條格言、每天堅持課外閱讀、每天堅持寫日記、每天做100個俯臥撐……”以及他個人堅持寫日記，當我聽到他寫了“69”個日記本時，內心是非常震撼的。那摞厚厚的日記本，拔高的不只是紙張的厚度，更是一個專家智慧的積累和儲存吧。
魏老師對待工作常說的就是像“玩”一樣，輕松自然，樂在其中。在講他和學生的故事時那幸福的笑臉、自豪的表情深深感染了我。班級管理理念“人人有事做、事事有人管。”在每屆學生心中都能落地生根。班級成立的“法庭、銀行、公安局……”每一個案例都是一個成功的、感人的故事。尤其是對待待優生，那種不拋棄、不放棄，努力挖掘閃光點的精神給我帶來啟示。讓他掌握能力范圍的知識，也就是達到能夠企及的高度。當學生犯錯時，不寫檢討寫說明書，自習課隨意說話，要寫接力說明書等，這些智慧的做法，是否能運用到我的班級管理中來呢？很值得反思和借鑒。
魏老師的報告像隨風潛入夜的春雨給了我無聲地滋潤和洗滌。讓我看到了大家原來如此謙遜平和；教育原來是如此的美麗和幸福；我還有那么大的需要探索和求知的空間。就讓屈子“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”自勉吧。
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