自信來源于自知?jiǎng)?lì)志美文
很久以前，看過湖南電視臺(tái)的一個(gè)外景拍攝。與其說是外景拍攝，還不如說的對(duì)人自信的測(cè)試。這組鏡頭是這樣的：由兩個(gè)工人抬著一塊“玻璃”橫著行走在人行道上，其實(shí)也就是工人做著抬玻璃的樣子，手上并沒有玻璃。這樣原本不寬敞的人行道被工人占用了一大半，所有的行人都不得不繞開工人抬“玻璃”的工作場(chǎng)地走。這樣的行走大概持續(xù)了好幾十分鐘，也有人清楚地知道工人也就是在做做樣子，手里空空如也，工人之間只是一塊空地罷了，可就是不敢完全相信自己的判斷，不敢穿過工人之間的.空地。
時(shí)間一分一秒地過去了，直到半小時(shí)后，一個(gè)女孩毫不猶豫地從工人之間走了過去。躲在暗處的電視臺(tái)攝影師，迅速地跑到女孩身邊問：“你為什么要從工人之間走過呢？”女孩一笑：“因?yàn)槲抑浪麄兪裁匆矝]有抬啊。我相信我這樣做是正確的！”
這讓我想起初中時(shí)候的第一次班會(huì)：身材矮小、面色黝黑的班主任一走就教室，做了個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹后，他要求每個(gè)學(xué)生在一張小紙條上寫下自己對(duì)自己的了解，然后交到他手里。
當(dāng)時(shí)，我們班大部分同學(xué)都是從小學(xué)一年級(jí)開始就是同學(xué)，很多還是同村或者是好朋友了。
我們把所有的小紙條交到了班主任手里。班主任大概看了一道后，拿出了一張只有寥寥數(shù)語(yǔ)的小紙條。這是徐同學(xué)的小紙，我清清楚楚記得他上面寫著——我愛睡懶覺，沒有什么朋友。
班主任念了一遍小紙條后說：“請(qǐng)認(rèn)識(shí)徐同學(xué)的學(xué)生，寫下自己心目中的徐同學(xué)吧。”
很快，班主任手里收到了一沓小紙條。有得同學(xué)說徐同學(xué)體育成績(jī)不錯(cuò)；有得同學(xué)說徐同學(xué)有愛心；有得同學(xué)說徐同學(xué)孝順父母；有得同學(xué)說徐同學(xué)吃飯量很大……
總體而言，徐同學(xué)在大家心目中就是一老好人。徐同學(xué)頓時(shí)淚流滿面。
最后班主任說：“我不管你們?cè)瓉韺W(xué)習(xí)成績(jī)有多么糟糕，在人心目中是好是壞，都請(qǐng)你們經(jīng)常了解一下自己。因?yàn)椋私饬俗约翰趴梢韵嘈抛约海趴梢栽谌魏问虑槊媲白龅椒�(wěn)操勝券。”
那一剎那，我們都信心滿滿，爆發(fā)出一陣強(qiáng)悍的歡呼。我還看到徐同學(xué)留有淚痕的臉變得堅(jiān)強(qiáng)起來。
是啊。自信來源于自知！任何人行走在這個(gè)世界的時(shí)候，人生經(jīng)歷，家庭背景，社會(huì)環(huán)境都不會(huì)是一模一樣的。一個(gè)人成長(zhǎng)的過程，也就是探索社會(huì)秘密的過程，更是尋找自己最佳成功途徑的過程。在自己和社會(huì)之間，你光找到社會(huì)通道還不行，還要找到一把打開人生的鑰匙，只有二者合二為一，才是“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。你知道自己面對(duì)數(shù)字很頭痛，但喜歡文字；你知道自己體格一般，但手臂修長(zhǎng)；你知道自己不能長(zhǎng)跑，但短跑有優(yōu)勢(shì)；你知道自己不擅長(zhǎng)銷售，但擅長(zhǎng)生產(chǎn)；你知道自己計(jì)算機(jī)很差，但英語(yǔ)很好；你知道自己不擅長(zhǎng)語(yǔ)言交際，但mail寫得很溫暖……面對(duì)形形色色的社會(huì)，各種各樣的成功途徑，各種各樣的人生挫折，你不是一味地繞過去，而是找準(zhǔn)一個(gè)機(jī)會(huì)，找準(zhǔn)一條路，穿過去，到達(dá)成功的彼岸。
面對(duì)形形色色的人生挑戰(zhàn)就是如此，當(dāng)我們連自己都不了解自己的時(shí)候，我們是難以有自信的，即使有也是暫時(shí)的。
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