小學(xué)家訪記錄

時(shí)間：2026-01-22 11:58:27 記錄

小學(xué)家訪記錄(通用)

小學(xué)家訪記錄1

　　學(xué)生姓名：xxx

　　家訪時(shí)間：20xx.x.x

　　家訪形式：面談

　　學(xué)生在校表現(xiàn)：

　　該生在校行為規(guī)范，能與同學(xué)和睦相處，自覺遵守學(xué)校及班級(jí)規(guī)章制度，不足的是該生在課堂上的注意力不夠集中，所完成的各科作業(yè)字跡較為潦草。

　　家訪資料：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等狀況：）

　　該生父母生意較忙，沒有時(shí)間顧及到孩子的學(xué)習(xí)，只是把孩子的.學(xué)習(xí)都?xì)w咎為教師。在學(xué)習(xí)上也顯得不夠主動(dòng)，比較好玩，沒有進(jìn)取心。

　　（家長對(duì)學(xué)校、教師的意見及推薦：）

　　期望在校期間，教師能夠更加嚴(yán)格的監(jiān)督、管理，改掉拖拉的毛病，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

小學(xué)家訪記錄2

　　學(xué)生姓名

　　章慧慧

　　家訪時(shí)間

　　20xx.4.20

　　家訪形式

　　面談

　　學(xué)生在校表現(xiàn)：

　　該孩子在校表現(xiàn)較很好, 上進(jìn)心很強(qiáng), 學(xué)習(xí)成績優(yōu)異, 上課回答問題不夠積極。不善于表現(xiàn)自覺, 膽子較小, 看到教師后逃得飛快。

　　家訪資料：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等狀況：）

　　該生在家尊重長輩, 關(guān)心他人。主動(dòng)為父母做一些力所能及的'事情, 也適當(dāng)?shù)刈鲆恍┘覄?wù)。在學(xué)習(xí)方面比較主動(dòng), 主動(dòng)完成各科作業(yè)。在家不善于與父母溝通。

　　（家長對(duì)學(xué)校、教師的意見及推薦：）

　　家長對(duì)孩子在學(xué)校的健康成長很欣慰, 認(rèn)為孩子在學(xué)校各方面都得到了鍛煉, 期望學(xué)校今后也能多組織各種活動(dòng), 讓孩子們能從活動(dòng)中得到鍛煉, 培養(yǎng)孩子健康人格。

小學(xué)家訪記錄3

　　家訪目的：

　　該學(xué)生自進(jìn)校以來學(xué)習(xí)成績一向不是很夢想，雖然進(jìn)行過多次的差生輔導(dǎo)教育，可是效果仍不明顯。致使班級(jí)總體成績落后于；同級(jí)其他班級(jí)。并且該生性格內(nèi)向，不愿與同教師進(jìn)行交流，沉默寡言，課堂上從未發(fā)過言。問原因，不愿和教師作深層次的交流，只是一言不發(fā)，并且只要一批評(píng)她，就會(huì)掉眼淚。所以為了找出問題的癥結(jié)，避免她的成績下降，構(gòu)成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我決定進(jìn)行家訪。

　　家訪過程：

　　1.與家長見面，互相認(rèn)識(shí)；

　　2.詢問學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn)；

　　3.向家長說明孩子在校的學(xué)習(xí)狀況；

　　4.教師與家長攜手共同教育好孩子。

　　家長的推薦和要求：

　　1、督導(dǎo)她能更好地與同學(xué)溝通，適應(yīng)學(xué)習(xí)方法和環(huán)境；

　　2、指導(dǎo)他學(xué)習(xí)方法；

　　3、對(duì)不良習(xí)慣要嚴(yán)格要求并有所改善。

　　教師給家長的`推薦：

　　1、不要怕孩子把家里的衛(wèi)生弄臟弄亂

　　2、鼓勵(lì)孩子參加社會(huì)公益活動(dòng)

　　3、不要在孩子面前嘮叨你工作的辛苦

小學(xué)家訪記錄4

　　家訪目的：

　　該學(xué)生沉迷于游戲不能自拔，經(jīng)常晚上從寢室翻墻出去打通宵游戲，早晨七點(diǎn)多回來。上課就開始睡覺，睡到一天的課結(jié)束。然后，晚上又開始重復(fù)昨日的故事。經(jīng)過教師耐心細(xì)致的教育仍不改正，所以決定請(qǐng)家長幫忙，讓家長配合教師來一同來管理。

　　家訪狀況：

　　把學(xué)生的狀況告訴家長，家長聽后暴跳如雷，這樣的兒子讓他們太失望了。他們起早摸黑，辛辛苦苦掙錢就是為了能讓他好好讀書，給他帶給好的'學(xué)習(xí)環(huán)境。想不到他竟然這樣，你讓家長怎能理解？待家長稍稍平息后，我給家長帶給了一些解決的方法。首先，從經(jīng)濟(jì)上限制他，不能給過多的生活費(fèi)。其次，家長和教師經(jīng)常持續(xù)聯(lián)系，互通學(xué)習(xí)狀況。最終，學(xué)生保證以后不再利用學(xué)習(xí)時(shí)間打游戲。至于學(xué)校怎樣處理，我們暫且不管，學(xué)生務(wù)必自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

　　體會(huì)：

　　教師對(duì)學(xué)生感到很棘手時(shí)，請(qǐng)家長幫忙不失為好辦法。

小學(xué)家訪記錄5

　　一、家訪目的：

　　交流學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

　　二、家訪過程：

　　1、與家長見面，互相認(rèn)識(shí)；

　　2 、詢問學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn)；

　　3 .向家長說明孩子在校的學(xué)習(xí)狀況；

　　4 .教師與家長攜手共同教育好孩子。

　　三、家長的.推薦和要求：

　　1、孩子在學(xué)校的表現(xiàn)期望能及時(shí)得到與教師的溝通；

　　2、期望教師對(duì)孩子能嚴(yán)格。

　　四、教師給家長的推薦：

　　1、讓家長給其進(jìn)行思想教育，使其懂得學(xué)習(xí)與其它方面生活資料的聯(lián)系、學(xué)習(xí)的重要性及學(xué)習(xí)落后的后果；

　　2、多關(guān)心子女平時(shí)的學(xué)習(xí)生活；

　　3、肯定學(xué)生的提高，給他期望。

小學(xué)家訪記錄6

　　家訪目的：

　　交流學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況

　　家訪過程：

　　1.與家長見面，互相認(rèn)識(shí)；

　　2.詢問學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn)；

　　3.向家長說明孩子在校的學(xué)習(xí)狀況；

　　4.教師與家長攜手共同教育好孩子。

　　家長的推薦和要求：

　　懇請(qǐng)老師加強(qiáng)對(duì)她的.監(jiān)督，嚴(yán)格要求在學(xué)習(xí)及做人處事等方面予以教導(dǎo)，使其能夠如花兒般健康快樂地成長.

　　教師給家長的推薦：

　　1、孩子在學(xué)校受欺負(fù)，要和老師取得聯(lián)系

　　2、孩子在學(xué)校反映受到老師的不公正待遇，能夠以書面的形式向老師表達(dá)你自己的想法

　　3、鼓勵(lì)并或者和孩子一起參加各種活動(dòng)

小學(xué)家訪記錄7

　　學(xué)生姓名：周十二

　　家長姓名：李十三

　　家庭情況：周十二是家里的獨(dú)生子，父母都是白領(lǐng)，家庭條件比較優(yōu)越。

　　學(xué)習(xí)情況：周十二的成績一直很好，但是在課堂上比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)表自己的意見。

　　家長反饋：家長希望老師能夠幫助周十二更加自信地表達(dá)自己的'想法，培養(yǎng)他的領(lǐng)導(dǎo)力。

小學(xué)家訪記錄8

　　學(xué)生姓名：xxx

　　家訪時(shí)間：20xx.x.x

　　家訪形式：面談

　　學(xué)生在校表現(xiàn)：

　　該生在校行為規(guī)范，能與同學(xué)和睦相處，自覺遵守學(xué)校及班級(jí)規(guī)章制度，但學(xué)習(xí)方法不夠正確，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，學(xué)科發(fā)展不平衡。

　　家訪資料：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等狀況：）

　　該生平時(shí)能自我整理自我的內(nèi)務(wù)，收拾書桌，幫忙家長做力所能及的家務(wù)事，生活自理潛力較強(qiáng)。但在學(xué)習(xí)上仍然顯得不夠主動(dòng)，比較好玩，在作業(yè)的完成上有點(diǎn)被動(dòng)，需要家長監(jiān)督提醒。

　　（家長對(duì)學(xué)校、教師的意見及推薦：）

　　期望在校期間，教師能夠更加嚴(yán)格的監(jiān)督、管理，督促其工整的.書寫，迅速的完成作業(yè)，改掉拖拉的毛病，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

小學(xué)家訪記錄9

　　學(xué)生姓名

　　姜嘉偉

　　家訪時(shí)間

　　20xx.5.26

　　家訪形式

　　面談

　　學(xué)生在校表現(xiàn)：

　　該孩子在校表現(xiàn)較很好, 學(xué)習(xí)成績優(yōu)異, 上課能積極回答問題, 能積極主動(dòng)參加各種活動(dòng), 在活動(dòng)中有不俗的表現(xiàn)。但該孩子常有驕傲情緒, 平時(shí)學(xué)習(xí)欠踏實(shí), 所以學(xué)習(xí)也不是太穩(wěn)定。

　　家訪資料：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等狀況：）

　　這次與該生母親的交談中發(fā)現(xiàn), 其母親的`教育在他的成長過程中占主導(dǎo)地位, 父親只在孩子出了嚴(yán)重的事情后才參與。漸漸地他母親說的話, 不聽從了, 也開始了反抗, 也學(xué)會(huì)撒謊了。如：班級(jí)里英語抄寫本書寫較潦草的、或亂作的學(xué)生被我撕掉, 我讓學(xué)生重新買。該生是這樣對(duì)其母親說的：教師說這學(xué)期要強(qiáng)加練習(xí)英語書寫, 所以還要再買一本。

　　（家長對(duì)學(xué)校、教師的意見及推薦：）

　　家長表示必須積極支持學(xué)校教師的工作, 配合教師共同管理好孩子的學(xué)習(xí)生活, 也期望以后能經(jīng)常與教師多溝通, 多了解孩子在校的表現(xiàn)。

小學(xué)家訪記錄10

　　家訪時(shí)間：20xx年xx月xx日

　　學(xué)生在校表現(xiàn)：

　　該生在校行為規(guī)范，能與同學(xué)和睦相處，自覺遵守學(xué)校及班級(jí)規(guī)章制度，但學(xué)習(xí)方法不夠正確，特別是在語文聽寫這塊，經(jīng)常會(huì)寫不出來，很容易遺忘。

　　家訪內(nèi)容：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等情況：）

　　該生父母生意較忙，沒有時(shí)間顧及到孩子的學(xué)習(xí)，平時(shí)都是與爺爺奶奶相處較多，因此生活自理能力、日常行為習(xí)慣較差。在學(xué)習(xí)上也顯得不夠主動(dòng)，比較好玩，沒有積極心。

　　（家長對(duì)學(xué)校、教師的意見及建議：）

　　希望在校期間，老師能夠更加嚴(yán)格的監(jiān)督、管理，改掉拖拉的.毛病，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

小學(xué)家訪記錄11

　　學(xué)生姓名

　　家訪時(shí)間

　　xx.2.12

　　家訪形式

　　面談

　　學(xué)生在校表現(xiàn)：

　　該孩子在校表現(xiàn)較很好，上進(jìn)心很強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，上課能積極回答問題，可是這孩子卻十分的粗心，受到一點(diǎn)打擊就會(huì)掉眼淚，內(nèi)心比較脆弱。

　　家訪資料：(學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等情景：)

　　該生在家尊重長輩，關(guān)心他人。主動(dòng)為父母做一些力所能及的事情，也適當(dāng)?shù)刈鲆恍┘覄?wù)。在學(xué)習(xí)方面比較主動(dòng)，主動(dòng)完成各科作業(yè)。在家與媽媽相處的`時(shí)間較多，不經(jīng)常與周圍的孩子玩耍，可能內(nèi)心脆弱與這個(gè)有關(guān)。

　　(家長對(duì)學(xué)校、教師的意見及提議：)

　　家長對(duì)孩子在學(xué)校的健康成長很欣慰，認(rèn)為孩子在學(xué)校各方面都得到了鍛煉，期望學(xué)校今后也能多組織各種活動(dòng)，讓孩子們能從活動(dòng)中得到鍛煉，培養(yǎng)孩子健康人格。

小學(xué)家訪記錄12

　　學(xué)生姓名：xxx

　　家訪事由：家長到校了解一些情景。

　　教師向家長匯報(bào)情景：該生在前一天去實(shí)驗(yàn)室做題時(shí)，不細(xì)心撞破玻璃，傷著了手。其他學(xué)生立即向教師匯報(bào)，隨后將他帶到診所進(jìn)行消毒抹藥包扎。

　　家長反映：孩子回到家后給家長說明了情景，所以家長特意趕來表示謝意，并執(zhí)意要把包扎的錢給教師。我聽明來意后，也真的感動(dòng)于家長的明理，沒有收錢，收下了這份理解的情意。

　　家訪手記：

　　該生是一個(gè)十分好動(dòng)的男孩，與家長也多次反映過這個(gè)問題。他很聰明，成績也很好，但常常管不住自我，上課很少能坐得住，要么東張西望，要么手中拿著玩具擺弄，要么與鄰桌耳語幾句，要么頭低下不知在想什么。教師讓思考問題，他張口就說。他口頭表達(dá)本事很強(qiáng)，也很會(huì)辦事，但缺少靜下心來獨(dú)立思考的本事，這就影響了其做題的質(zhì)量。讀書、思考是需要安靜的，唯有一顆寧靜的`心才能使自我進(jìn)入思維的腹地，才能領(lǐng)悟到更深更廣的內(nèi)涵，期望該生能認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。

小學(xué)家訪記錄13

　　家訪對(duì)象：四（2）xxx

　　參加家訪人員：3人

　　家訪具體時(shí)間：xx月xx日

　　家訪目的：

　　不愿和教師作深層次的交流，只是一言不發(fā)，并且只要一批評(píng)他，就會(huì)掉眼淚。所以為了找出問題的癥結(jié)，避免他的成績下降，構(gòu)成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我決定進(jìn)行家訪。

　　家訪過程：

　　1、孩子的成長離不開家長的作用，鑒于孩子目前的情況，我覺得和孩子的家長很有必要見面交談一下。所以，我就決定晚上到孩子家。

　　2、我檢查了學(xué)生的暑假作業(yè)。

　　3、我和孩子的母親交流，明白了家的大概情況：家里的經(jīng)濟(jì)條件差。

　　4、該生在校情況：尊敬師長，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)，努力學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，節(jié)儉樸素，樂于助人。

　　5、了解該生家庭狀況：家中住房面積很小，經(jīng)濟(jì)拮據(jù)。

　　6、說明學(xué)校幫困助學(xué)金的`申請(qǐng)方法

　　心得:

　　在這次家訪過程中，我深刻體會(huì)到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長，同時(shí)多進(jìn)行交流，家長和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會(huì)獲得更大的成功。

小學(xué)家訪記錄14

　　學(xué)生姓名：

　　家訪時(shí)間：xx月xx日

　　家訪形式：面談

　　學(xué)生在校表現(xiàn)：

　　該孩子在校表現(xiàn)較很好，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，上課能用心回答問題，能主動(dòng)參加各種活動(dòng)，在活動(dòng)中有不俗的表現(xiàn)。但該孩子常有驕傲情緒，平時(shí)學(xué)習(xí)欠踏實(shí)，所以學(xué)習(xí)也不是太穩(wěn)定。

　　家訪資料：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等狀況：）

　　這次與該生母親的交談中發(fā)現(xiàn)，其母親的教育在他的成長過程中占主導(dǎo)地位，父親只在孩子出了嚴(yán)重的事情后才參與。漸漸地他母親說的話，不聽從了，也開始了反抗，也學(xué)會(huì)撒謊了。如：班級(jí)里英語抄寫本書寫較潦草的、或亂作的學(xué)生被我撕掉，我讓學(xué)生重新家訪資料：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等狀況：）

　　該生在家較為懶散，父母下班未回之前，從未自覺地完成過作業(yè)。由于家長工作繁忙，也無暇顧及孩子的`學(xué)習(xí)狀況。所以該生的學(xué)習(xí)是一落千丈。

　　（家長對(duì)學(xué)校、教師的意見及推薦：）

　　家長對(duì)學(xué)校和教師的工作很滿意，感激教師們?yōu)楹⒆拥哪托母冻觯谕诮窈竽芾^續(xù)加強(qiáng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，讓孩子能縮小與同學(xué)的差距。