留守兒童談心記錄
留守兒童談心記錄1
留守兒童姓名：邱同學
談話時間：xx年xx月xx號
談話地點：辦公室
談話內容：父親在常州打工，她和媽媽弟弟在家，她的情緒不穩，高興的時候，她什么都愿意做，并且成績提高得也快。心情不好的時候，上課不愿意聽，也不做作業，成績就會很快下降。
談話效果：現在情緒基本較穩定，遇到自己解決不了的事，就來找我，給她分析一下事情的原因，目的及結果。她便會頓覺云開霧散。當然成績提高的`較快，亦較穩定。
留守兒童談心記錄三篇
標簽：留守兒童、教育教育分類：訪談記錄
對象：黃大明（黃久洋的監護人、龍王溝村委會副書記）
地點：黃大明家
時間：20xx.1.27
我：黃書記您好，在忙呢？
黃：在鋸柴，你們什么時候放的假啊？
我：臘月初九。黃久洋現在在您家住嗎？
黃妻：是的。他在十堰他舅舅家住了幾年，現在寄住在我們家里。
我：那他爸媽平時不回來嗎？他們多久聯系一次啊？
黃妻：一般沒什么要緊的事就不回來。他（黃久洋）自己有手機的，他爸媽隔幾天就給他打電話。
我：這樣啊，不過小學生現在就帶手機會影響學習嗎？
黃：方便一些吧，其實也沒什么的啊！對了，聽說你們現在做一個活動，是什么性質的呢？
我：您也聽說了呀！我們計劃今年暑期在龍王溝小學開展假期學習輔導活動。到時候可以教教他們英語、課外知識什么的。
黃：這是好事啊。
黃妻：對啊！你們也可以教教他們唱歌、跳舞什么的。
我：阿姨這個建議很好。
黃：那你們現在是在宣傳還是……
我：我們現在只是想讓家長了解一下這個活動，獲得你們的理解和支持。
黃：這是一定的。
我：到時候希望黃久洋可以參加，你們家離學校也蠻近的。
黃：好的。那些初高中生也可以參加嗎？
我：嗯，如果他們愿意當然可以啊。
黃：其實你們不必這么費力的，你們可以給家長寫一封信，然后讓孩子帶回去啊。
我：確實，這是個很好的建議。到時候希望您們多多支持。
黃：一定，一定。
我：再見！再次感謝您們的理解和支持。
小結：叔叔、阿姨給我們提出許多寶貴的建議，也讓我們的家訪容易展開了許多。
留守兒童談心記錄2
對象：黃九洋。
地點：龍王溝小學。
時間：20xx.1.28，中午十二點。
我：小朋友叫什么名字啊？
黃：黃九洋。
我：上的幾年級啊？
黃：六年級。
我：爸爸媽媽在外面打工嗎？
黃：恩。
我：那他們現在回來了嗎？
黃：還沒有。
我：他們大概什么時候回來呀？
黃：大概二十五、六吧！（農歷十二月）
我：他們現在在哪里打工啊？
黃：在溫州。
我：就是在那些鞋廠里？
黃：是。
我：你覺得他們在外面打工累嗎？
黃：累。
我：去過爸爸媽媽打工的地方嗎？
黃：去過。
我：他們帶你們出去玩嗎？
黃：去玩。
我：那里好玩嗎？
黃：好玩。
我：在家會想爸爸、媽媽嗎？他們多長時間回來一次啊？
黃：會，他們每年回來一次，并且很晚，過了元宵節就走了。
我：今年暑假回來參加我們的活動嗎？
黃：會。
小結：孩子有點內向，不太愛說話，不過通過我們簡單的交流，我們已經成為較好的朋友了。
留守兒童談心記錄二篇
留守兒童姓名：謝同學
談話時間：xx年xx月xx號
談話地點：辦公室
1、詢問孩子家庭狀況：在家里誰照顧你?身邊的親友對你是否關心?村里的村干部有沒有對你這樣的學生有關心和幫助?
2、詢問孩子與父母聯系情況：父母與你分別了多少時間?他們在哪兒打工?父母經常寄錢回家嗎?一般寄多少?你平時和父母聯系嗎?放假有沒有去父母打工的地方?或者父母多久回來一次?
3、詢問孩子在家學習生活情況，有誰輔導看作業，遇到困難怎么辦。有沒有課外書，業余時間怎么打發。
4、詢問近期有什么愿望，對學校、老師、同學有什么要求等。
談話效果：溝通師生聯系，增進了孩子與教師感情，
更好地促進孩子的健康成長。
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