奧數(shù)輔導(dǎo)計(jì)劃

　　時(shí)光在流逝，從不停歇，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，該好好計(jì)劃一下接下來(lái)的工作了！可是到底什么樣的計(jì)劃才是適合自己的呢？下面是小編幫大家整理的奧數(shù)輔導(dǎo)計(jì)劃，希望對(duì)大家有所幫助。

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　（一）基礎(chǔ)知識(shí)

　　1、側(cè)重于訓(xùn)練和鞏固學(xué)生的四則運(yùn)算能力、靈活運(yùn)用運(yùn)算定律的能力、分割與組合幾何圖形的能力；

　　2、突出訓(xùn)練和鞏固學(xué)生對(duì)運(yùn)算法則的熟練運(yùn)用，對(duì)四則運(yùn)算中具有明顯特征的數(shù)，能運(yùn)用四則運(yùn)算的基本性質(zhì)進(jìn)行熟練、準(zhǔn)確的計(jì)算。

　　（二）基本技能

　　1、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察、準(zhǔn)確計(jì)算、書(shū)寫規(guī)范、獨(dú)立思考、綜合分析、舉一反三的能力；

　　2、以習(xí)題操練為載體，以師生合作為平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)知識(shí)和已經(jīng)掌握的技能，充分表達(dá)交流思維過(guò)程和解答思路，并有的放矢地引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、逆向思維和發(fā)散思維能力；

　　3、在習(xí)題訓(xùn)練中，引導(dǎo)學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)就是問(wèn)題，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題必須運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)；引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)問(wèn)題都是有規(guī)律可循的，掌握了數(shù)學(xué)問(wèn)題的規(guī)律，并能靈活運(yùn)用科學(xué)的解題方法，就能正確解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的辯證關(guān)系。

　　（三）情感意志

　　1、引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要意義，充分認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中的應(yīng)用和對(duì)人們?nèi)粘Ｉ�活產(chǎn)生的影響；

　　2、引導(dǎo)學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度；

　　3、培養(yǎng)學(xué)生積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)奧數(shù)的情感動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣；

　　4、引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并逐步形成主動(dòng)克服困難和獨(dú)立解決問(wèn)題的信心和毅力；

　　5、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成勤于思考、樂(lè)于交流、善于合作的能力。

　　二、具體措施

　　（一）引導(dǎo)學(xué)生形成正確的數(shù)學(xué)觀。幫助學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的起源，數(shù)學(xué)在日常生活中的。應(yīng)用，數(shù)學(xué)對(duì)人類社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步產(chǎn)生的重大影響；充分認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)在眾多自然學(xué)科中的重要地位，深刻理解數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)人的一生所起的重要作用，從而引導(dǎo)學(xué)生建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好情感動(dòng)機(jī)，促進(jìn)學(xué)生形成積極向上的學(xué)習(xí)動(dòng)力和意志力。

　　（二）幫助學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)自我。針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀，針對(duì)性地引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自身在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法等方面存在的問(wèn)題和不足，深刻理解“做任何事情，只有堅(jiān)持不懈、持之以恒，并以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法，才能取得事倍功半的成效”，從而促進(jìn)學(xué)生查漏補(bǔ)缺，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，逾越心理障礙，超越自我束縛，促進(jìn)學(xué)生成為積極向上、勤奮刻苦、自信自強(qiáng)的好學(xué)生，從而形成良好的個(gè)性發(fā)展。

　　（三）著力培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S能力。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S能力既是學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)能力，又是學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)知識(shí)的重要條件。在教學(xué)輔導(dǎo)過(guò)程中，即要著力培養(yǎng)學(xué)生的“由此及彼”、“舉一反三”的思維能力，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維、發(fā)散思維等綜合能力。

　　三、教學(xué)安排

　　1、找規(guī)律――側(cè)重于數(shù)列、圖形、速算巧算，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、計(jì)算、舉一反三等基礎(chǔ)能力。

　　2、算式迷――側(cè)重于運(yùn)用倒推法、湊整法、估值法進(jìn)行乘除法運(yùn)算，旨在培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維能力；

　　3、簡(jiǎn)單推理――側(cè)重于運(yùn)用等量代換、相互抵消等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單推理，著力培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和逆向思維能力；

　　4、周期問(wèn)題――旨在引導(dǎo)學(xué)生理解周期問(wèn)題的含義，并能熟練運(yùn)用找規(guī)律的方法解決周期問(wèn)題；

　　5、平均數(shù)問(wèn)題――側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用求平均數(shù)的方法解決生活中實(shí)際問(wèn)題，并由易到難，引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用求平均數(shù)的數(shù)量關(guān)系的能力；

　　6、還原問(wèn)題――側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維能力；

　　7、容斥問(wèn)題――重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解容斥問(wèn)題的含義，初步了解包含與排除原理；

　　8、盈虧問(wèn)題――側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生如何找準(zhǔn)問(wèn)題的關(guān)鍵，并能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q生活中的實(shí)際問(wèn)題。

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