月球之謎教學設計

時間：2024-12-05 11:25:45 教學設計我要投稿

月球之謎教學設計(必備)

　　作為一名無私奉獻的老師，常常要寫一份優秀的教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。如何把教學設計做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的月球之謎教學設計，歡迎大家分享。

月球之謎教學設計(必備)

　　可以測定月球的年齡.經分析發現，與地球上90%年齡最大的巖石相比，月球巖石99%年齡更長.1973年，世界月球研討會上曾測定一塊月球巖石年齡為53億歲，而地球上最古老的巖石是37億歲.有些科學家提出，在地球形成之前，月球早已在星際空間形成了.

　　d.兩位宇航員在登上月球后，馬上開始了緊張的工作:他們檢查了登月器的著陸情況，一切正常；他們拿出鐵鍬，采集了月壤和月巖的樣品；他們從登月艙中取出一塊紀念碑，把它豎立在月球上，紀念碑上刻著地球東半球和西半球的圖像，上面還刻著:

　　1969年7月，太陽系的行星——地球上的人類第一次在月球上留下足跡，我們代表全人類，來這里做一次和平的旅行.然后，又在月球表面安裝了電視攝像機；又安裝了一臺太陽風測定裝置，用來檢測宇宙射線；還安裝了用來精確測定月球和地球間距離的激光儀，測定月震的月震儀.他們又取出美國星條旗，神色莊重地把它插在月亮上.這些工作完成后，他們舒了一口氣，跟美國總統尼克松進行了月亮和地球間的第一次通話.

　　e.21～22世紀，人類將移民月球，建立月球村.月球村將利用太陽能取暖，利用月球上發現的水生產蔬菜，糧食，建立各種生活設施.月球村的重要任務是開采氮-3，并運回地球，利用這一熱能源發電，供應全球所需電能.人類還將開發地球人拜訪月球村的旅游業.

　　f.從"阿波羅"8號開始，10號，11號，16號，17號都曾目擊或拍攝過月面不明飛行物的照片，甚至早在1966年，美國的"月球軌道環形器"2號就發現，在月面上有一些排列有序的12～23米高的塔狀建筑物，隨后，蘇聯的宇宙飛船也發現了這些建筑.

　　h.月球表面照片和課文插圖.

　　3.舉行月球奧秘發布會.

　　a.各小組選派代表有感情朗讀本小組感興趣的月球之謎，力爭通過朗讀激起同學們強烈的好奇心.

　　b.派中心發言人有條理地說清本組對月球之謎的猜想.

　　c.聽了其他小組的發言，你們對月球又產生了哪些疑問

　　第二課時

　　指名朗讀課文

　　讀讀寫寫，并發現生字的記憶方法

　　夜幕降臨懸掛曾經奧秘努力登上任何

　　撒在水藻一旦一項估計年齡