《誠(chéng)實(shí)與信任》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2023-06-06 08:00:19 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　作為一名教師，編寫教學(xué)設(shè)計(jì)是必不可少的，教學(xué)設(shè)計(jì)是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動(dòng)的計(jì)劃。怎樣寫教學(xué)設(shè)計(jì)才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的《誠(chéng)實(shí)與信任》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《誠(chéng)實(shí)與信任》教學(xué)設(shè)計(jì)

《誠(chéng)實(shí)與信任》教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，能分角色朗讀“打電話”這部分課文。

　　2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的3個(gè)字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　3、理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟誠(chéng)實(shí)和信任比金錢更重要的道理。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　憑借課文的語(yǔ)言文字，朗讀體驗(yàn)文中蘊(yùn)涵的人間真情，感悟誠(chéng)實(shí)和信任比金錢更重要的道理。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：課件

　　四、教學(xué)時(shí)間：

　　兩課時(shí)

　　第一課時(shí)（略）

　　第二課時(shí)

　　（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、引導(dǎo)讀題。

　　2、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？（板書：一張紙條、一個(gè)電話）

　　（二）精讀課文第一部分。

　　1、作者撞壞了一輛小紅車的反光鏡，他在小紅車上留下了一張紙條，請(qǐng)你來(lái)寫一寫紙條上的`內(nèi)容。

　　2、組織學(xué)生交流紙條上的內(nèi)容。

　　3、你怎么知道紙條要寫這些的呢？多媒體出示第3小節(jié)。

　　4、你從句中的哪個(gè)詞語(yǔ)看出作者是特意要把自己的聯(lián)系方式請(qǐng)楚地告訴對(duì)方的？而且作者是在怎樣的情況下寫明的呢？你體會(huì)到了什么？

　　5、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀第1——2自然段，了解事故原因。

　　6 、責(zé)任到底在誰(shuí)？從哪兒看出來(lái)？

　　7、引讀：作者則是這么想的：但它畢竟是停著的，責(zé)任應(yīng)該在我。說說體會(huì)到了什么？感情朗讀這句話。

　　（三）精讀課文第二部分。

　　1、默讀兩人的對(duì)話，了解對(duì)話的內(nèi)容。

　　2、分角色朗讀兩人的對(duì)話。（多媒體出示兩人的對(duì)話部分）

　　3、理解兩人的對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生朗讀感悟各自想表達(dá)的心意。

　　4、引讀最后一個(gè)自然段，說說小紅車主說了好多話，哪句話會(huì)深深地留在作者的腦海？

　　5、（再次出示小紅車主說的第三句話。）你讀著這句子話，有什么感受？（板書：比金錢更重要）

　　6、學(xué)生把這句話書寫在書簽上，贈(zèng)于他人。

　　（四）總結(jié)全文，拓展積累。

　　1、總結(jié)全文。（板書：……）

　　2、課外請(qǐng)搜集關(guān)于誠(chéng)信的名人名言和小故事，下節(jié)課我們來(lái)交流。

《誠(chéng)實(shí)與信任》教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　精讀課文，理解誠(chéng)實(shí)與信任比金錢更重要的道理教學(xué)目標(biāo)：

　　1．理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文，體會(huì)誠(chéng)實(shí)和信任比金錢更重要的人間真情。

　　2．能分角色朗讀“打電話”這部分課文。

　　3．認(rèn)識(shí)誠(chéng)實(shí)與信任比金錢更重要的道理。教學(xué)準(zhǔn)備：投影儀、錄音機(jī)、磁帶。教學(xué)過程：

　　一、讀課文

　　1、自讀課文，圍繞問題同桌合作學(xué)習(xí) 自學(xué)要求：認(rèn)真朗讀課文4——10自然段，體會(huì)人物對(duì)話，從中讀到了什么？

　　2、指名分角色讀

　　3、交流從“我”的“對(duì)不起”、“不小心”、“表示歉意”、“把錢寄給你、”“費(fèi)用由我來(lái)支付”看出了作者誠(chéng)摯的歉意和誠(chéng)實(shí)的態(tài)度。從“向你表示感謝的”、“使我很感動(dòng)”、“留下誠(chéng)實(shí)和信任”、“再一次謝謝你”等詞語(yǔ)表示車主主動(dòng)打電話給作者的目的不是索賠而是真誠(chéng)地感謝。

　　4、重點(diǎn)句理解出示句子，朗讀并理解： “人與人之間還有比金錢更重要的東西，你給我留下了誠(chéng)實(shí)和信任，這比金錢更重要。”

　　（1）指名讀

　　（2）自由讀，說說從中理解了什么？

　　（3）指名分角色朗讀。

　　（4）指名演一演。

　　5、略讀課文第三部分齊讀第11自然段。討論：為什么車主的.話深深地印在了作者的腦海里？

　　一、總結(jié)課文。

　　師述：本文寫“我”深夜驅(qū)車撞壞小紅車的反光鏡，在無(wú)人知曉的情況下主動(dòng)留下字條承擔(dān)責(zé)任，感動(dòng)了車主。說明“誠(chéng)實(shí)和信任”比金錢更重要。

　　二、回歸整體聽讀課文，讀讀出示的句子，說說作者為什么以“誠(chéng)實(shí)和信任”作為題目？引導(dǎo)學(xué)生思考：還有什么更好的題目？

　　三、拓展練習(xí)

　　1、遷移：試著圍繞一個(gè)中心與同學(xué)、老師或親戚打電話，做到條理清楚。

　　2、拓展：收集有關(guān)“誠(chéng)實(shí)”的故事或名人名言，并適當(dāng)?shù)卣聛?lái)。