《設(shè)置幻燈片背景》教學(xué)設(shè)計
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動的計劃。那么教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的《設(shè)置幻燈片背景》教學(xué)設(shè)計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《設(shè)置幻燈片背景》教學(xué)設(shè)計1
【教學(xué)目標(biāo)】
知識與技能目標(biāo)
掌握幻燈片中背景設(shè)置的方法，掌握幻燈片間切換的方法，掌握幻燈片的四種排版方法。
過程與方法目標(biāo)
進一步掌握多媒體作品制作的過程和方法;能夠通過教師引導(dǎo)、自主探究、動腦思考、交流總結(jié)的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、鑒賞能力和團結(jié)合作能力。
情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生善于分析、樂于創(chuàng)新、合作探索的學(xué)習(xí)態(tài)度，進一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并提升學(xué)生的審美能力。
【教學(xué)重點】
1、幻燈片背景的設(shè)置方法;
2、設(shè)置幻燈片間切換效果的設(shè)置方法
【教學(xué)難點】
如何根據(jù)不同的內(nèi)容選擇合適的背景，使幻燈片更加美觀、漂亮。
【教材內(nèi)容分析】
《制作多媒體作品》這一章主要學(xué)習(xí)使用PowerPoint軟件制作多媒體作品，在前面的幾節(jié)課中，學(xué)生已學(xué)習(xí)了在PowerPoint中輸入文本、插入圖片、聲音和視頻文件等基礎(chǔ)操作，本節(jié)課主要學(xué)習(xí)為多媒體作品設(shè)置背景和切換效果， 這不僅是對前面知識的延伸，而且也為后面超鏈接的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。
【學(xué)情分析】
1、學(xué)生已有的認(rèn)知水平和能力基礎(chǔ)：學(xué)生已經(jīng)熟悉并掌握PowerPoint軟件的'一些基本操作技能。
2、學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課可能遇到的困難和問題：首先，學(xué)生可能找不到幻燈片設(shè)計模板;其次，根據(jù)作品的主題選擇合適的背景，使幻燈片更加美觀、漂亮。 3、學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能采取的各種學(xué)習(xí)策略：自主學(xué)習(xí)策略、合作探究策略、小組討論策略。
【教學(xué)方法】
講授法、自學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法，小組討論法、合作學(xué)習(xí)探究法等。
【課時安排】
1課時
【教學(xué)過程】
一、情境導(dǎo)入
(打開多媒體作品)我們運用PowerPoint軟件制作多媒體作品。下面請看屏幕，在第二張幻燈片中，我們對作品插入文本和圖片等。在第二張的基礎(chǔ)上，我們又學(xué)習(xí)插入了背景音樂和視頻。下面，請大家欣賞一幅作品。在欣賞的過程中，請注意這兩幅作品的不同之處?(打開欣賞作品)
(板書)：標(biāo)題：設(shè)置幻燈片背景和切換效果
二、講授新課 (教師打開課件)
設(shè)置幻燈片背景 板書：設(shè)置幻燈片背景
(教師操作演示)請看顯示屏!
方法一：找到 菜單欄，選擇“格式”菜單→單擊“背景”命令，打開“背景”對話框。
這時，單擊“背景填充”下拉按鈕，在彈出下拉列表框中，默認(rèn)的是“白色” 。 根據(jù)大家的色彩常識和視覺效果，在深色背景上設(shè)置字體顏色時，我們要用淺色作為字體的顏色。這就像我們大家為什么在白紙上寫黑字，老師在黑板上用白色粉筆，根據(jù)作品需要進行背景顏色。
方法二：在幻燈片的 空白處 右擊，打開快捷菜單，選擇“背景”命令;然后單擊“背景填充”下拉按紐，選擇“填充效果”，選擇“紋理”選項卡，選擇合適的紋理效果，單擊“應(yīng)用”。
同樣的方法依次單擊“圖案”和“圖片”選項卡，進行相應(yīng)的設(shè)置。
“幻燈片設(shè)計模板”，它具有統(tǒng)一的背景圖案和顏色。(教師操作演示) 請看顯示屏! 模板方法：在幻燈片空白處右擊，打開快捷菜單，選擇“幻燈片設(shè)計”命令;在右側(cè)彈出“任務(wù)窗格”，鼠標(biāo)移到具體模板的右側(cè)，點擊下拉按鈕，可選擇“應(yīng)用于 當(dāng)前選定的 幻燈片”或者“應(yīng)用于全部幻燈片”即可。
設(shè)置幻燈片切換方式 板書：設(shè)置幻燈片切換效果 請看顯示屏!
切換到“幻燈片瀏覽視圖”。選擇 “幻燈片放映”菜單，單擊“幻燈片切換”命令;在右側(cè)彈出“任務(wù)窗格”，默認(rèn)的是“無切換”效果。這就告訴大家“如何取消幻燈片的切換效果”。
為第一張幻燈片設(shè)置為“新聞快報”切換效果，速度：中速，聲音：風(fēng)鈴，換頁方式為鼠標(biāo)單擊時。
第2-7張幻燈片設(shè)置為順時針回旋，8根輪輻，速度：快速，聲音：打字機，換頁方式為鼠標(biāo)單擊時和每隔00:01秒相結(jié)合使用。
三、課堂小結(jié)
(結(jié)合欣賞作品，進行課堂小結(jié)，進一步提高學(xué)生制作興趣)
1、為多媒體作品設(shè)置背景效果。但是注意一點，插入圖片和圖片背景的不同之處。
2、要使作品妙趣橫生，大家可以對幻燈片的切換速度、換頁方式和聲音進行具體的設(shè)置
四、綜合應(yīng)用，鞏固提高
(學(xué)生上機操作，教師巡回輔導(dǎo)學(xué)生)
做一做：
如何移動、刪除、復(fù)制幻燈片呢?
課本上P30的“智多星”知識，試一試你能不能按要求完成操作，看誰是 小小智多星，做得又快又好!
試一試：
材料：上節(jié)課制作的多媒體作品。
要求：為作品設(shè)置適當(dāng)?shù)谋尘昂突脽羝袚Q效果
評一評：
以小組為單位進行生生自評 評價要求：
哪里設(shè)計得很漂亮?哪里設(shè)計得不好?該怎么修改? 請學(xué)生代表自主展示作品，師生共同點評。
五、布置作業(yè)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，請完成以下作業(yè)。
請以“個人風(fēng)采”為主題，結(jié)合本章所學(xué)的知識，制作一個多媒體作品，來展現(xiàn)個人風(fēng)采。
要求：作品圖文并茂、自動放映，并為作品設(shè)置和諧的背景和切換效果。
六、結(jié)束語
今天，我們共同學(xué)習(xí)就到這里。 下課!同學(xué)們，再見!
《設(shè)置幻燈片背景》教學(xué)設(shè)計2
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)8個會寫的生字，11個會認(rèn)的生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、體會“愛心”。
教學(xué)重點：
1、學(xué)會生字，能正確地讀寫運用生字。
2、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點：
切身感受母愛的溫柔。
第一課時
一、激趣導(dǎo)入
看到課題，你想到了誰的手？為什么？
學(xué)習(xí)“柔”。
二、朗讀課文第一自然段。
隨文識字，學(xué)習(xí)生字，理解詞語。
城：理解字的意思，跟“鄉(xiāng)”相對。
牽：做動作理解字義。
掌：形聲字。
驚惶失措：害怕緊張。
三、朗讀課文第2~6自然段。
圍：借助課文插圖，做動作理解字義。
奧利亞：外國女孩名。
四、朗讀課文7、8自然段。
笑：第七筆是撇。
慰：安慰，使人心情安適。
善：注意寫法。
五、朗讀課文9、10自然段。
辮：與“辨、辯”區(qū)別學(xué)習(xí)。
淡褐色：聯(lián)系生活實物理解。
六、朗讀課文11、12、13、14自然段。
痣：形聲字。
互：查“一”部、互相。
七、復(fù)習(xí)，認(rèn)讀生字。 八、書寫生字。 九、作業(yè)。
書寫生字；朗讀課文。
第二課時
一、復(fù)習(xí)朗讀生字。
二、學(xué)生默讀課文，引導(dǎo)學(xué)生用簡單的話概括課文內(nèi)容：本文講了小姑娘找媽媽的故事。
三、讀1~6自然段，說一說你知道了什么？
課文中哪一部分寫得有意思？好媽媽是媽媽的名字嗎？為什么小女孩會這么說？
同桌練習(xí)朗讀對話。
四、分別朗讀7、8自然段，9、10自然段，11、12自然段，談?wù)劄槭裁葱」媚飼@樣回答大家提出的問題？
同桌練習(xí)朗讀這幾段話，男女生配合讀，師生配合讀。
說說，小女孩的媽媽給你們留下了什么印象？
五、朗讀最后兩段，為什么小姑娘會很快找到媽媽？
六、表演朗讀課文。
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