五年級(jí)下《擁有好心情》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，編寫教學(xué)設(shè)計(jì)是必不可少的，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。那么什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才是好的呢？以下是小編精心整理的五年級(jí)下《擁有好心情》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有所幫助。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：知道煩惱人人都有，煩惱是我們生活中的一部分。
2、過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活中的實(shí)例，嘗試分析、思考造成煩惱的主客觀原因。使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到，有些煩惱是客觀原因造成的，自己無(wú)法回避。面對(duì)這樣的煩惱，應(yīng)該在接受現(xiàn)實(shí)的同時(shí)，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，并尋求排解的方法。有些煩惱則是“自尋煩惱”，如果改變一下思考問題的角度和心理狀態(tài)就可以緩解情緒，解決困惑。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的健康心態(tài)，做一個(gè)快樂的人。
教學(xué)重難點(diǎn)：
讓學(xué)生知道面對(duì)同樣的事情，態(tài)度不同、思考問題的方式不同，會(huì)有不同的心情，由此也會(huì)得到不同的結(jié)果。要學(xué)會(huì)樂觀地面對(duì)生活。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
1、師：同學(xué)們，說(shuō)一說(shuō)，你們?cè)谶^寒假和春節(jié)時(shí)候，你們的心情是怎樣的？
生：暢所欲言
2、師：是呀，無(wú)論是參加親戚的婚禮，過年吃團(tuán)圓飯、放鞭炮，長(zhǎng)輩過生日……這些事令我們的心情愉快。可生活并不是一帆風(fēng)順的，我們總會(huì)碰到一些不開心的事。這時(shí)候怎么辦呢？今天，讓我們學(xué)習(xí)第二課——擁有好心情。共同解決這個(gè)問題。
（板書課題）
師：同學(xué)們，我們都向往快樂，希望快樂永遠(yuǎn)與自己相伴，可是生活中就是有時(shí)快樂，有時(shí)不快樂，那不快樂，用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)是什么（煩惱）你們有煩惱啊，有一個(gè)明星，他也有煩惱，我們聽聽他的歌怎么唱的（欣賞歌曲《最近比較煩》）
師：通過這首歌，我們知道很多大人都有煩心事，我們小朋友有煩惱嗎？我們現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查一下！
出示課件：“小調(diào)查”
不光是我們做了調(diào)查，科學(xué)家也做了調(diào)查，大家一起來(lái)看一看。
出示課件：“小資料”
師：通過調(diào)查，我們了解到人人都有煩惱，人人都有煩心事。
板書：“人人都有煩心事”
二、新課：
（一）、人人都有煩心事
活動(dòng)一：人人都有煩心事
1、師：同學(xué)們，其實(shí)在你們的生活中一定也有煩惱，今天我們就敞開心扉把它說(shuō)出來(lái)吧！
2、出示課件：“寫一寫”
（二）、人人別煩惱
活動(dòng)二：走出煩惱
師：面對(duì)煩惱，不同的人有不同的態(tài)度，我們先來(lái)自學(xué)教材第10頁(yè)的內(nèi)容。
課件出示：“考一考”
1、學(xué)生自學(xué)并討論
2、學(xué)生交流：
出示課件：“我是小醫(yī)生”
3、給自己的煩惱開一劑良方：怎樣排遣自己剛剛寫下的“煩惱”
出示課件：“我能行”
(1)學(xué)生思考并寫下來(lái)。
(2)交流。
出示課件：“自我反思”
5、總結(jié)擁有好心情別煩惱的方法。
面對(duì)這些煩惱，我們可以克服，可以嘗試改變自己的想法，也可以聽聽他人的`建議，寫出自我反思。
（板書：樂觀、理解、寬容、傾訴情緒轉(zhuǎn)移、自我寬慰、換個(gè)角度思考）
6、小結(jié)：今天我們找到了一些走出煩惱的方法，希望大家在生活中煩惱少一點(diǎn)，快樂多一點(diǎn)。
（三）、人人都能笑對(duì)人生
活動(dòng)三：多對(duì)生活笑一笑
生活就像是一面鏡子，你對(duì)它笑，它也朝你笑；你對(duì)它哭，它也朝你哭。對(duì)同一件事情，不同的人看法不同，感受就不同。
1、出示課件：“人人都能笑對(duì)人生(續(xù)說(shuō)小故事)”
2、同學(xué)們：老師相信你，如果你遇到了挫折，一定會(huì)樂觀地去面對(duì)！聯(lián)系生活實(shí)際（或者是13頁(yè)的小問題）為自己設(shè)計(jì)一條座右銘或警示語(yǔ)。
3、（出示課件）：“人人都能笑對(duì)人生路(小練筆)”
學(xué)生把座右銘或警示語(yǔ)寫在卡片上。
三、總結(jié)：
1、小結(jié)：同學(xué)們，在我們漫漫的人生道路上，我們有兩種方法來(lái)對(duì)待生活給予我們的考驗(yàn)：一是悲觀的態(tài)度，二是樂觀的態(tài)度。如果你真的是選擇了悲觀的人生態(tài)度，那么在你以后生活的日子里只能有失敗、挫折、困難來(lái)陪伴著你，你的心田就會(huì)陰暗多雨，天天都必須承受著憂郁、痛苦的折磨，同時(shí)你的健康也因此付出無(wú)謂的代價(jià)。但是，如果你選擇了樂觀的人生態(tài)度，在你生活的日子里每天都有著成功、歡笑、自信陪伴著，于是陽(yáng)光明媚的日子每天都伴隨著你，還能伴你成功地走在鋪滿鮮花的舞臺(tái)。希望我們大家都能擁有一個(gè)好心情、笑對(duì)人生，做一個(gè)快樂的天使。
（板書：笑對(duì)人生路）
2、伴隨著《歌聲與微笑》，學(xué)生把寫好的卡片貼在黑板上。（貼成“笑臉”）
3、結(jié)束本課。
四、板書設(shè)計(jì)：
擁有好心情
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