《音頻的編輯》教學設計
作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要用到教學設計，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。那么優(yōu)秀的教學設計是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的《音頻的編輯》教學設計，歡迎大家分享。
一．內容分析
本節(jié)課是利用工具軟件對聲音進行編輯加工，引導學生能根據主題創(chuàng)造較完美的音頻。
二．學情分析
該課教學內容相對簡單，本課以學生掌握前幾課知識的基礎上，以自學為主，教師適當點撥，在課堂中插入中為影片配音的環(huán)節(jié)，能夠充分發(fā)揮學生的想象力，培養(yǎng)學生靈活運用的`能力，可以收到好的教學效果。
三．教學目標
知識目標：
1、了解音頻和視頻的區(qū)別
2、了解音頻的導入方法
技能目標：
1、能夠熟練的導入音頻
2、能夠剪輯音頻
3、會設置音頻效果，（淡入、淡出、靜音）
4、會給視頻添加旁白（錄音）
情感態(tài)度和價值觀：
通過配音，發(fā)揮想象力，及合作交流學習能力
四．重點難點
重點：
音頻剪裁、音頻級別的調整
難點：
如何配音
五．教學資源
及環(huán)境準備
計算機教室
六．教學過程
教學過程設計
教師活動
學生活動
設計意圖
課前活動
導入
新授:
一、導入文件
二、添加素材到時間線
三、刪除空白聲音部分
四、設置聲音效果
五、配音
六、調整音頻級別
七、保存影片到桌面
八、作品點評
反復播放動畫片，為上課創(chuàng)造氛圍和情境。
剛才呀，我們看了一個動畫片，那么，你們喜歡動畫片嗎？還想看嗎？今天呀，我給大家準備了兩個經典的動畫片（打開練習文件夾）不過這兩個動畫片都缺少聲音，（片頭沒有聲音），當然，我已經找到了相應的聲音文件，不過這聲音文件也不夠完美，前面有幾秒鐘的空白部分，今天我們的任務就是給動畫片配音，并且對聲音進行適合的編輯，最后做出一個完美的作品，在做的過程中，你可以任選一個動畫片來完成。
到底應該怎樣給動畫片配音呢，我給大家準備了一個幫助文件，（打開課件），配音需要這么幾個過程來完成，（見課件）下面，我們就參照幫助文件來完成第一步驟，導入文件，有能力的同學可以往下做。
總結導入文件過程及應注意的事項，并布置任務（將素材添加到時間線上）
發(fā)現(xiàn)問題，聲音和動畫不同步，分析原因，如何解決，(教師給予適當的提示)
現(xiàn)在聲音和動畫已經同步了，不過剛一播放時，聲音非常大，容易嚇人一跳，我們能不能讓聲音開始時逐漸變大，結束時逐漸變小呢?
（總結淡入淡出效果的設置）現(xiàn)在我們的聲音已經編輯好了，不過還不夠完美，我給大家看段動畫片，（播放貓和老鼠中文版），怎么樣，有意思吧，下面就發(fā)揮你的聰明才智,給這段動畫片配上聲音，選擇配音的位置，然后點旁白時間線，開始旁白，根據動畫內容配音，保存旁白，完成。
現(xiàn)在我們這個動畫片已經制作的比較完美了，不過還有一點點問題，配音的這部分，背景聲音太大了，使說話聲音聽不清，我們用音頻級別的小工具，給調整一下，使背景音聲小點，這樣效果就更好了。
保存影片到桌面
教師進行作品點評
學生觀看動畫片
學生：喜歡
學生：想
帶領學生分析給的素材，明確本課任務
學生參照幫助文件完成配音的第一個步驟，教師巡回指導
學生參照相關資料完成素材的添加
學生參照相關資料刪除空白的聲音部分
學生嘗試解決，可看教材或幫助文件
給動畫片配音，教師巡回指導
學生根據實際情況進行適當的調整。
保存影片
播放動畫片,吸引學生的注意力，為上課做準備
讓學生明白本節(jié)課的任務。
利用幫助文件讓學生自主學習
首先播放文件，讓學生找不不足，并嘗試著去解決問題
教師先播放一段動畫片，給學生已感性的認識，有助手學生順利的完成配音，并能培養(yǎng)學生的思維創(chuàng)造力。
讓學生明白為什么要進行調整。
七、板書設計
音頻的編輯
1.音頻的獲取
2.音頻文件格式的轉換
3.音頻文件的編輯
八、教學反思
1.本堂課與學生生活息息相關，學生比較感興趣，參與度和完成度很高。
2.本課涉及的軟件較多，不能一味介紹某一軟件的使用方法，應讓學生多嘗試。
3.課堂時間有限，可以在課下提供比賽機會。
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