大班數學活動：《區分左右》

時間：2021-09-23 12:36:23 教學設計我要投稿

大班數學活動：《區分左右》

　　作為一名老師，常常需要準備教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在于運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。我們應該怎么寫教學設計呢？以下是小編精心整理的大班數學活動：《區分左右》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班數學活動：《區分左右》

　　活動目標：

　　1、初步學習以自身為中心區分左右。

　　2、幼兒感知“左”“右”的空間方位，發展空間方位的知覺和判斷力。

　　3、體驗數學活動帶來的樂趣。

　　活動準備：

　　操作卡、小動物卡片、玩具小狗、

　　活動過程：

　　一、導入

　　1、幼兒跟著音樂一起做左手右手操入場。

　　2、猜謎語

　　二、區分身體的左右

　　1、學習區分兩只手的左右

　　T：每個人有兩只手，一只是左手一只是右手，請在你們的右手的手背上貼個小愛心，說一說右手能幫我們做什么？請你們舉起右手轉一轉，擺一擺，摸摸耳朵，豎起大拇指，你們真棒。

　　T：是不是所有的事情右手一只手都可以完成？左手可以幫右手做什么？請舉起你的左手轉一轉………

　　T：我們跟著音樂來找一找我們身體的“左”、“右”

　　2、區分身體其他部位的左右

　　T：我們的身體除了手可以分左右，還有哪些部位可以左右？

　　T：我們一起來跟著指令做動作，伸左手、伸右手、伸左腳、右腳、左拍拍、右拍拍、小朋友手拉手向左走、向右走、向左跳、向右跳。

　　T：我們一起跟著音樂分一分我們身體的`左右

　　三、為小動物找家

　　森林里建了一座新房子，所有的小動物都要搬新家，小猴子最聰明，它最先找到了它的家，其它小動物找不到自己的家，請小朋友幫幫它們好嗎？（幼兒在老師的提示下為每一個小動物找家）最后一個小動幼兒猜一猜它家的密碼是什么？

　　四、游戲找寶藏

　　規則：說出尋找的路線，往左走幾步，往右走幾步或往上走幾步。

　　五、結束活動

　　今天我們學會了區分左右，那我們回教室里找一找，教室里你的左邊有什么，右邊有什么？

　　文章來源：仁壽縣富加鎮幼兒園——陳敏投稿，此文章版權與本站無關。

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