PEP四年級下冊《Unt4 It’s warm today》第四課時教學設計

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，通常需要準備好一份教學設計，借助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。那么什么樣的教學設計才是好的呢？下面是小編為大家收集的PEP四年級下冊《Unt4 It’s warm today》第四課時教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　一、教學內容：

　　PEP四年級下冊Part B Let’s learn and let’s chant of Unt4 It’s warm today.

　　二、教學重點：

　　5個生詞cloudy 、snowy、windy、sunny、rainy.

　　2個新句型：It’s ___ in ___. It’s ___ today.

　　三、教學步驟：

　　1、Warm up

　　T: Hollow! Boys and girls, how are you felling today?

　　Ss: I ‘m fine!

　　T: What’s the weather like today?(新句型引入，由于學過A部分描述天氣的單詞，所以孩子們都能回答上來)今天天氣怎么樣？

　　Ss: It’s cool today.

　　T: What else?

　　Ss；It’s cold today.

　　教師做寒冷裝、或很熱的.動作。

　　Ss；It’s warm today……

　　T；Yes, Today is windy.（出示卡片并教windy,并糾音。同樣講授, cloudy 、snowy、sunny、rainy.）

　　你們會感受氣候了嗎？來看看老師的這兩張圖片吧？（PPT出示圖片，莫斯科雪覆蓋、北京溫暖如春。）

　　你們有什么樣的感覺？

　　Ss:冷！

　　T:對，莫斯科很冷，因為這里下雪了（點出新句型It’s snowy in Moscow.同樣出示3張圖片的句型。）帶讀若干遍，（注意各地名發音的重點。）再讓同桌間互相讀讀。

　　Let‘s have a practice.(出示PPT連線、造句題。)找學生連線并造出句型It’s___ in ___.

　　回到課本帶讀幾遍，回到“天氣預報”環節。(這里帶讀的目的是讓孩子熟悉新句型，并會用句型播報天氣，為后面預報做鋪墊。)PPT出示中國地圖，利用漁舟唱晚的背景音樂，再現中央電視臺的天氣預報。（效果較好）

　　T: Good morning! This is the world weather! It’s snowy in Moscow. It’s warm in Beijing.……

　　Ss:4名學生上臺來當weather man或weather women,一邊預報一邊帶讀，其他孩子跟讀若干遍。

　　T: What’s the weather like today? (漢語解釋)

　　Ss:會用剛學過的句型，It’s ____ in ____.回答。

　　老師引出新句型：It’s ___ today.并用四個單詞替換造句。

　　全班靜息，老師播放Let’s chant, PPT兩遍，其中沒有新句型，學生很快掌握。帶讀若干遍布置作業。

　　四、課后作業;

　　用新學的兩個句型替換5個單詞造句，寫在本上。

　　課后反思：課堂內基本完成，效果較好，可改進之處“天氣預報”環節前句型練習較少，所以在四四班很少孩子會當預報員。在講授單詞之后可直接加進去Let’s chant中的句型（put on your jacket、take off your coat……），起到既復習、又預習的作用。

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