部編版四年級(jí)下冊(cè)《囊螢夜讀》的教學(xué)設(shè)計(jì)模板

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運(yùn)用系統(tǒng)方法設(shè)計(jì)教學(xué)過程，使之成為一種具有操作性的程序。如何把教學(xué)設(shè)計(jì)做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的部編版四年級(jí)下冊(cè)《囊螢夜讀》的教學(xué)設(shè)計(jì)模板，希望對(duì)大家有所幫助。

　　部編版四年級(jí)下冊(cè)《囊螢夜讀》的教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)“恭、勤”等4個(gè)生字，會(huì)寫“囊、螢”等９個(gè)字。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　3、能根據(jù)課后注釋讀懂全文，了解故事內(nèi)容。能聯(lián)系上下文和已學(xué)的知識(shí)積累理解重點(diǎn)詞句，領(lǐng)悟文中所講的道理。

　　4、初步感受文言文的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的.興趣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、了解故事內(nèi)容，領(lǐng)悟文中的道理。

　　2、能參考注釋讀懂每句話的意思，能聯(lián)系上下文和已學(xué)的知識(shí)積累理解重點(diǎn)詞句。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、預(yù)習(xí)提綱：課文預(yù)習(xí)作業(yè)。

　　2、準(zhǔn)備資料：多媒體課件。

　　教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

　　第1課時(shí)

　　《囊螢夜讀》

　　課時(shí)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)“恭、勤、焉”3個(gè)生字，會(huì)寫“囊、螢”等7個(gè)字。

　　2、正確、流利地朗讀課文。在朗讀中學(xué)會(huì)停頓，初步掌握誦讀文言文的基本方法。

　　3、初步感受文言文的精致與典雅。

　　教學(xué)過程

　　一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

　　1、文言文是我國傳統(tǒng)文化的寶貴遺產(chǎn)，它言簡意賅，記錄了我國悠久的歷史、燦爛的文明。不少文言文還揭示了深刻的道理。本課我們就來一起學(xué)習(xí)兩篇融知識(shí)性、趣味性、哲理性于一體的文言文。這節(jié)課先來學(xué)習(xí)第一篇——《囊螢夜讀》。(板書課題)

　　2、齊讀課題。指導(dǎo)讀好“囊螢”。

　　3、理解“囊”，說說題目的意思:用袋子裝螢火蟲在夜晚讀書。

　　二、初讀課文，掃清字詞障礙

　　1、提出讀書要求:自己小聲讀課文，勾畫出不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音讀一讀。

　　2、指名讀生字新詞。

　　3、指導(dǎo)書寫課后田字格中的字。

　　著重分析指導(dǎo)“囊、螢、恭、勤、博”，并在黑板上的田字格中示范。(“囊”是上下結(jié)構(gòu)，注意筆順，部首是“一”�！拔灐笔巧现邢陆Y(jié)構(gòu)，部首是“艸”�！肮А�，部首是“”，第九、第十畫都是“丶”。“勤”是左右結(jié)構(gòu)，注意左邊“堇”的寫法，部首是“力”。“博”是左右結(jié)構(gòu)，不要漏寫右上的點(diǎn)。)

　　4、讀古文最重要的一點(diǎn)就是注意它的節(jié)奏，但停頓不等于斷開，尾音拖長可以顯得更有韻味。指名讀，師范讀，生再讀，生試著畫出朗讀的節(jié)奏�？纯串嫷墓�(jié)奏和老師的是否一樣。(出示)學(xué)生小組賽讀，師生點(diǎn)評(píng)。

　　看來，古文多讀幾遍就不難了。古文要讀出節(jié)奏和韻味也不難，我們?cè)谧x的時(shí)候一定要注意停頓。

　　三、步步推進(jìn)知文美

　　1、課文中什么地方提到了“囊螢夜讀”?(“夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉�！�)這里“練囊”的意思是什么?(白色薄絹?zhàn)龅目诖��?“以夜繼日”的意思是什么?(日夜不停。日，白天。)你讀出了什么?(這個(gè)人很勤奮，讀書刻苦。)

　　2、“囊螢夜讀”的主人公是誰?課文還在哪里寫了他的勤學(xué)刻苦?(車胤。“胤恭勤不倦，博學(xué)多通�！�)

　　理解句子意思:從注釋來看，“胤”，晉朝人車胤。結(jié)合課下注釋理解“恭”(謙遜有禮)，“通”(通曉，明白);用組詞的方法理解“勤”(勤學(xué)，勤奮)，“倦”(疲倦)，“博”(廣博)。

　　3、從哪里可以讀出他“囊螢”讀書的原因?(“家貧不常得油�！�)理解句子:組詞理解“貧”(貧苦，貧窮，貧困)。句子的意思是:家境貧寒，常常沒有燈油來點(diǎn)燈。

　　4、出示句子，指導(dǎo)朗讀。

　　胤/恭勤不倦，博學(xué)多通。

　　5、出示課文插圖，指導(dǎo)學(xué)生看圖，說說插圖的內(nèi)容。

　　出示句子:家貧/不常得油，夏月/則/練囊盛數(shù)十螢火/以照書，以夜繼日焉。

　　結(jié)合插圖，理解“練囊盛數(shù)十螢火以照書”。說說這一句的意思，指導(dǎo)學(xué)生朗讀。

　　6、這篇課文主要講了什么事?(在小組中交流。)

　　7、全班匯報(bào):(車胤)家境貧寒，不能經(jīng)常得到燈油(點(diǎn)燈，以便在燈下讀書)。夏天的夜晚，(車胤)就用白絹?zhàn)龀?透光)的袋子，裝幾十個(gè)螢火蟲，照著書本，夜以繼日地學(xué)習(xí)。

　　四、課堂小結(jié)

　　1、拓展閱讀。

　　原文:晉之車胤，家貧，不常得油。然日則耕作，無以夜讀。遇夏月，乃以練為囊，盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日，勤學(xué)不倦。年長，博學(xué)多通，時(shí)人譽(yù)之。(譽(yù):稱贊。)

　　小組合作理解每句話的意思，再讀一讀。指名讀。

　　2、齊讀課文。

　　3、讀了這篇課文，你想對(duì)車胤或者自己說點(diǎn)什么呢?(在條件如此艱苦的情況下，您堅(jiān)持日夜苦讀，所以才能成為一個(gè)有學(xué)問的人，我也要向您學(xué)習(xí)。)

　　4、背誦文言文。

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　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、正確流利地朗讀古詩，背誦古詩。

　　2、解古詩的大致意思，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和審美情趣。

　　教學(xué)重點(diǎn):

　　1、識(shí)字。

　　2、朗讀課文，背誦古詩。

　　教學(xué)難點(diǎn):

　　1、有感情地朗讀課文。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

　　教學(xué)步驟:

　　一、激情入境，引趣揭題。

　　今天咱們一起學(xué)習(xí)古詩《囊螢夜讀》。板書:囊螢夜讀---讀題釋意。

　　二、初讀詩文，整體感知，感受美。

　　1、打開書借助橫條里的拼音自由讀古詩，遇到不會(huì)讀是字用自己喜歡的方式解決字音查字典、問同學(xué)、問老師都可以。

　　2、請(qǐng)同學(xué)再讀一遍古詩，爭取把字音咬得更準(zhǔn)。

　　3、看同學(xué)們讀得那么認(rèn)真，我也想讀了，同學(xué)們?cè)谛睦锖臀乙粔K兒讀好嗎?

　　4、讓同學(xué)們把古詩讀給同桌聽聽，相互提提意見。

　　5、教師從詩里請(qǐng)出了這些詞，你們一定覺得眼熟吧，自己讀一讀你一定能讀準(zhǔn)。

　　6、抽讀詞卡。

　　7、再讀古詩，這一遍要爭取把每句詩讀通順。

　　8、指名讀，互相評(píng)議。

　　9、齊讀

　　三、細(xì)讀詩文，深入領(lǐng)會(huì)，品味美。

　　1、圖文結(jié)合，遠(yuǎn)近對(duì)照，品悟第一、二句。

　　你覺得這兩句詩是什么意識(shí)呢?讓學(xué)生談自已對(duì)字詞的初步理解。

　　指導(dǎo)朗讀這兩句:

　　學(xué)生自主試讀，體會(huì)感情及語氣。

　　指名讀，教師相機(jī)指導(dǎo)。

　　激勵(lì)賽讀。

　　2、探究協(xié)作，讀中悟情，品讀第三、四句。

　　過渡，接下來咱們讀第三、四句。小組交流各自理解。

　　指導(dǎo)有感情地朗讀第三、四句。

　　四、拓展延伸，內(nèi)化情感，表現(xiàn)美。

　　a、自由讀。

　　b、指名讀、互評(píng)互議、教師相機(jī)指導(dǎo)。

　　c、齊讀。

　　讓學(xué)生列舉自己喜歡的表達(dá)形式。

　　①開朗讀會(huì)。②繪畫。③寫話。④當(dāng)解說員。

　　3、學(xué)生根據(jù)自己不同喜好，自由組合自己表現(xiàn)。

　　五、古詩表演大看臺(tái)，群英聚會(huì)展示美。

　　1、組織各小組展示各組不同的表達(dá)贊美的方式，并適當(dāng)講解點(diǎn)評(píng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，內(nèi)化情感。

　　2、指導(dǎo)背誦古詩，師扮演角色創(chuàng)設(shè)情境。

　　其中有意設(shè)置語音、語意障礙以糾正學(xué)生讀音，強(qiáng)化學(xué)生理解，增強(qiáng)學(xué)生記憶。

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