故事畫教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-03-15 15:39:05 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　作為一名教職工，時(shí)常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的故事畫教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

故事畫教學(xué)設(shè)計(jì)

　　故事畫教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　教學(xué)內(nèi)容

　　故事畫

　　1課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　[德育目標(biāo)]：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。

　　[智育目標(biāo)]：用繪畫的形式來(lái)表現(xiàn)自己喜歡的故事或自己編的故事的片斷。從而培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。為故事中主人公設(shè)計(jì)形象。嘗試用色彩來(lái)強(qiáng)調(diào)自己的情感。

　　[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：讓學(xué)生知道一些有趣的諺語(yǔ)故事或成語(yǔ)故事，了解什么是故事畫。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　[教學(xué)重點(diǎn)]：用繪畫形式來(lái)表現(xiàn)自己喜歡的故事或自己編的故事的片斷。

　　[教學(xué)難點(diǎn)]：用色彩來(lái)強(qiáng)調(diào)自己的情感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　多媒體課件

　　水粉畫工具、水彩畫工具、彩色筆等。

　　學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　課下讓學(xué)生收集一些諺語(yǔ)故事或成語(yǔ)故事。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、故事導(dǎo)入

　　小朋友收集了哪些諺語(yǔ)或成語(yǔ)故事？

　　講一個(gè)有趣的故事《后羿射日》來(lái)吸引學(xué)生的注意。

　　二、課件演示

　　課件來(lái)表現(xiàn)《后羿射日》這個(gè)故事，學(xué)生用語(yǔ)言來(lái)轉(zhuǎn)述這個(gè)故事：

　　1、十個(gè)太陽(yáng)在天上神氣活現(xiàn)，土地干裂，河流干了，人們都快曬死了。

　　2、后羿接過(guò)王母娘娘手中的神箭，決心射下太陽(yáng)。

　　3、后羿拉弓向太陽(yáng)射擊，太陽(yáng)一個(gè)接一個(gè)掉了下來(lái)。

　　4、最后天上只剩一個(gè)太陽(yáng)，后羿成了英雄。人們過(guò)上了幸福的生活。

　　在學(xué)生欣賞的同時(shí)，進(jìn)行提問(wèn)：

　　1、四幅畫中，為什么第一幅太陽(yáng)的顏色是那么鮮艷，而第三幅的顏色卻暗了下來(lái)？

　　2、如果是你畫這些畫，你準(zhǔn)備用什么顏色和神態(tài)來(lái)表現(xiàn)太陽(yáng)和后羿？

　　小結(jié)：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的故事畫。請(qǐng)學(xué)生嘗試簡(jiǎn)單地說(shuō)出故事畫的定義。

　　三、了解故事畫的定義后，學(xué)生繼續(xù)介紹自己喜歡的故事，特別是自己編的故事。

　　四、活動(dòng)評(píng)析

　　在評(píng)析階段中，學(xué)生上臺(tái)展示自己的故事畫，簡(jiǎn)單介紹自己的故事，自己先評(píng)析，然后其他學(xué)生評(píng)析，教師作扼要的點(diǎn)評(píng)。為了使每位學(xué)生的作品都得到評(píng)析，可以分成小組評(píng)析，各抒己見。

　　五、課外延伸

　　在課外延伸階段，進(jìn)行敦煌壁畫中的故事畫《九色鹿》的欣賞，并請(qǐng)學(xué)生觀賞一些泥塑的諺語(yǔ)故事和成語(yǔ)故事，使學(xué)生對(duì)我國(guó)民族傳統(tǒng)的故事畫產(chǎn)生熱愛之情。

　　教后反思：

　　本課是小學(xué)階段學(xué)習(xí)中國(guó)畫方面知識(shí)的最后一課，屬于“造型。表現(xiàn)”領(lǐng)域的內(nèi)容，目的是讓學(xué)生了解如何用中國(guó)畫的表現(xiàn)形式對(duì)文學(xué)作品進(jìn)行描繪，檢驗(yàn)一下學(xué)生們對(duì)中國(guó)畫的材料及工具在實(shí)際生活中運(yùn)用的能力，同時(shí)還力圖在表現(xiàn)故事情節(jié)場(chǎng)景中，豐富學(xué)生的知識(shí)層面，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與創(chuàng)作激情，引導(dǎo)他們能夠在生活中汲取素材，在收集和查找相關(guān)資料及創(chuàng)作過(guò)程中，逐漸意識(shí)到藝術(shù)創(chuàng)作源于生活、高于生活，要提高自己的修養(yǎng)和審美能力必須勤于思考、勇于實(shí)踐、深入生活的道理。

　　在這節(jié)課上，學(xué)生都作畫了，而且都在輕松、認(rèn)真地畫，可見他們對(duì)此產(chǎn)生了興趣。興趣驅(qū)使學(xué)生主動(dòng)、熱情的參與和學(xué)習(xí)，足以表明興趣對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性。所以，一定要巧撥學(xué)生的興趣，由興趣引發(fā)動(dòng)力，更好地進(jìn)行創(chuàng)作。

　　故事畫教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　知識(shí)目標(biāo)：

　　通過(guò)看連環(huán)畫講故事，使學(xué)生懂得“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”的道理。

　　能力目標(biāo)：

　　學(xué)會(huì)觀察連環(huán)畫的方法，能理解圖意，并能創(chuàng)造性地講述故事。

　　情感目標(biāo)：

　　培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽和正確評(píng)價(jià)的能力，使學(xué)生與人交流時(shí)態(tài)度自然、大方、有禮貌。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　懂得“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”的道理。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能發(fā)揮想象創(chuàng)造性的講述故事。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、根據(jù)教材插圖制作的多媒體課件。

　　2、老虎、老鼠的頭飾。

　　教學(xué)流程

　　一、激發(fā)興趣，引入話題。

　　1、同學(xué)們一定聽說(shuō)過(guò)有關(guān)小老鼠或小老虎的故事吧！誰(shuí)能把自己喜歡的故事講給大家聽？（指名說(shuō)）今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)有關(guān)小老鼠和小老虎比長(zhǎng)處的故事。

　　2、板書課題。

　　二、看圖練說(shuō)，教給方法。

　　1、指導(dǎo)學(xué)生整體看圖。

　　學(xué)生看圖后指名說(shuō)一說(shuō)小老鼠和小老虎在做什么？比什么？其他同學(xué)可作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生逐圖仔細(xì)觀察，啟發(fā)想象，生自由練說(shuō)。

　　引導(dǎo)學(xué)生看圖的時(shí)候要求學(xué)生注意圖中人物的動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等，引導(dǎo)學(xué)生展開想象。

　　3、師小結(jié)看連環(huán)畫的方法。

　　強(qiáng)調(diào)看圖要仔細(xì)，先整體觀察，再一幅一幅地觀察，并根據(jù)圖意展開想象，最后把一幅一幅的圖意按順序連起來(lái)形成一個(gè)完整的故事。

　　三、多維互動(dòng)，梯度訓(xùn)練。

　　1、學(xué)生自主練說(shuō)。

　　2、同桌互說(shuō)互評(píng)。

　　3、小組合作交流。

　　故事畫教學(xué)設(shè)計(jì)3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生嘗試把自己喜歡的一個(gè)故事畫通過(guò)一個(gè)或多個(gè)畫面表現(xiàn)出來(lái)。

　　2、在繪畫中，能運(yùn)用故事畫合理的構(gòu)圖、豐富的想象，把故事畫的內(nèi)容表現(xiàn)得生動(dòng)、有趣。

　　學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

　　造型表現(xiàn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　故事的表現(xiàn)

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　構(gòu)圖的合理性，畫面的生動(dòng)性、趣味性

　　教具準(zhǔn)備：

　　CAI課件、連環(huán)故事畫若干幅. 示范故事畫一幅學(xué)具準(zhǔn)備：繪畫紙、繪畫工具等

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入階段：

　　老師：同學(xué)們，今天我?guī)?lái)一個(gè)小朋友，你們看看她是誰(shuí)？CAI課件：“美羊羊的'形象”，你們猜猜看，她在干什么？學(xué)生回答（略），CAI課件：（同一個(gè)畫面逐步出現(xiàn)A. 美羊羊的形象。B.美麗校園的

　　背景下有一個(gè)垃圾桶。C.美羊羊把廢紙屑投入垃圾箱。）故事發(fā)生的時(shí)間是一個(gè)晴朗的上午，事件是美羊羊來(lái)到了我們學(xué)校，在“三創(chuàng)”活動(dòng)中，她也積極參與了創(chuàng)建文明校園的活動(dòng)，你們看，美羊羊把地上的紙屑放入垃圾箱，美麗的校園好干凈.好漂亮啊。這是一幅用單幅圖表現(xiàn)的故事畫，就是把喜歡的故事用畫的方式表現(xiàn)出來(lái)。這就是今天我們要一起學(xué)習(xí)的有趣的內(nèi)容：故事畫。

　　板書課題：第十三課故事畫

　　二、發(fā)展階段

　　1.教師分析什么是故事畫：故事畫就是用一幅畫或多幅畫的形式來(lái)表現(xiàn)一個(gè)故事，還可以補(bǔ)充文字。

　　1.CAI課件：《愛心組合》，啟發(fā)學(xué)生用多幅，簡(jiǎn)單的表現(xiàn)形式來(lái)畫。

　　（A.一個(gè)正方形慢慢走來(lái)。B.一個(gè)長(zhǎng)方形和圓形兄弟接伴而來(lái)。C.一個(gè)三角形蹦蹦跳跳出現(xiàn)了。D.他們要做一件什么有意義的是呢？E.原來(lái)是給日本地震中，災(zāi)區(qū)小朋友們建一個(gè)溫暖的家。）

　　老師還帶來(lái)一個(gè)好聽的故事，同學(xué)們想不想聽？

　　2.聽故事：故事發(fā)生在美麗的比基尼海灘，一天清晨，海綿寶寶來(lái)到了隔壁派大星的圓頂小屋邊，“咚咚咚，咚咚咚，派大星，你起床了嗎？”海綿寶寶大聲的喊道，“噢，還沒(méi)呢！”派大星懶洋洋的回答，“快快快，我們一起捉水母去？ＯＫ？”海綿寶寶邊講邊比劃著，派大星聽了，激動(dòng)極了，馬上打開了門，用向往的眼神望著海綿寶寶。于是，兩個(gè)好朋友在美麗的比基尼海灘上愉快的捉水母。這是海綿寶寶和派大星捉水母的故事。提問(wèn)：故事的主角是誰(shuí)？（海綿寶寶和派大星），教師畫海綿寶寶和派大星，提問(wèn)：故事發(fā)生在那里？（比基尼海灘以及海灘的優(yōu)美景色），教師畫海灘的景色，提問(wèn)：海綿寶寶和派大星做什么了？（捉水母），教師畫海綿寶寶和派大星捉水母的動(dòng)態(tài)。因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，老師把涂好顏色的圖片帶來(lái)了，投影展示：涂上顏色的畫：“一起捉水母”。

　　同學(xué)們，你們想不想用一幅畫，或者幾幅畫來(lái)講一個(gè)故事呢？

　　3、學(xué)生小組討論：畫什么故事

　　小組交流

　　4.說(shuō)一說(shuō)我畫的故事（學(xué)生回答略）

　　4.布置作業(yè)：CAI課件（素材：風(fēng)景，昆蟲，動(dòng)物，日常用品等）

　　5. 輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)：

　　表現(xiàn)方法：可先畫故事的主體再添畫背景，還可以用文字補(bǔ)充故事的內(nèi)容。

　　6，課堂交流

　　在充分肯定學(xué)生大膽、自由表現(xiàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行相互欣賞和交流。

　　三、課后拓展

　　有興趣的同學(xué)可以用泥塑、剪紙等立體制作方式來(lái)表現(xiàn)一個(gè)故事。

【故事畫教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：